《20考语文先读后写教练聆听校园之声初中语文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20考语文先读后写教练聆听校园之声初中语文（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、202中考语文先读后写教练:聆听校园之声主题阐述校园是知识的摇篮,是文化的家园。校园中我们熟悉的环境，亲切的面孔,多彩的生活,无不吸引着我们。校园,是我们体验时代、社会和人生的一个平台。我们一踏进中学的大门,就深深地爱上了这里，心中也充满了收获的甜蜜。漫步于林荫道上,我们贪婪地嗅着花草的气息;驻足在图书馆前,我们仿佛已融入知识的海洋;徘徊在科技馆周围,我们羡慕地望着端着实验器具来去匆匆的学生们,脑中不禁遐想,这里蕴藏着多少奥秘,等着我们去探索!在这藏龙卧虎之地,我们年轻的心,纵横驰骋中多了份牵挂，多了份担忧。收起小学时那颗疯玩的心，捧起沉甸甸的课本,我们,一群求知若渴的少年,正向着心中的太阳飞
2、奔,一路上披荆斩棘,却永不停息。校园这块肥沃的土地,正将她丰富的营养源源不断地注入我们的血脉,让我们走得踏实、走得有力。她不但给予我们知识,而且让我们健康成长!校园是学习的天堂，她给了我们一双自由翱翔的翅膀接下来,就让我们撷取校园花朵,聆听校园之声吧!原题回放漏掉的“三好生”陈庆苞上小学的时候,从一年级到五年级,他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”,尽管他的成绩不错，表现也很好。村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子若非很出色,很难引起老师的注意。他那时很自卑。五年级临放假时,学校照例在小操场上召开表彰会,“三好生”
3、上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话,老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见,他坐在下面低着头想自己的心事。“要发奖了!”有人喊了一声,同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军营子女,他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕,即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”,他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他,“快！校长喊你到台上领奖,你是三好生啦!”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。“快去呀！”旁边的几个人叫道。就这样，在小学临毕业的那个学期,他第一次被评上了“三好生”。领奖的时候,为了替农家子弟挣回面子,他
4、走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。接下来，就该双手接奖状了。“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪,脸上没有一丝笑容。“我来领奖呀。”他不明白,为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈。“领什么奖？!”校长一下子暴怒起来,“简直是胡闹!”他一下子懵了,“不是你喊我来领奖吗?”“我叫你来领奖?”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看,上面连你的名字都没有,我会叫你来领奖?”他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷:“哎，他信了!他信了!”这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面,他无地自容,转身就跑。他的班主任,
5、一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人,走过来拦住他:“别走，这次三好生有你呀。”全场一下子静了下来。班主任走到校长面前:“这次三好生有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀,你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”校长脸一沉,“胡闹!亏你平时那么认真,也能出这种错!现在怎么收场?”全场静得出奇。班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上:“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔,钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的,常引得学生羡慕不已。要知道,那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品
6、啊。那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉,是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘,直到高中毕业,进入大学。他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨,埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好!他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内还是校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之,待他如故。二十年后,他已是某中学的一名班主任。一天,他向妻谈起了往事,提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人,怎么能把我漏掉呢?
7、”他感慨道。妻子笑吟吟地反问道:“他那么认真的一个人,怎么能单单把你漏掉呢?亏你现在还是班主任。”半晌无语。夜半，他披衣而起,两眼含泪,拿起信笺（选自青年文摘红版)1.请用简洁的语言概括第二十四段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。题型解析:此题直接让考生回答文中所写主体事件的经过,是目前出现率较高的一种题型。失误分析:本题设计得较为简单，考生很容易得分。失分是由于考生不能很好地对文章思路进行整体把握，以及提炼信息和概括信息的能力不强所造成的。参考答案：上台领奖，没有其名,校长暴怒,同学嘲笑。文中第三段画线句子属于场面描写,它在文中起怎样的作用？题型解析：此题考查的是语句的表达效果及其在结构上的
8、作用，比较简单，考生也容易得分。失误分析:考生不了解描写在文中所起的作用,不能较好地对文章所写情节进行整体把握。参考答案:渲染气氛,为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。3第二十七段:“你说,他那么认真的一个人,怎么能把我漏掉呢?他感慨道。”请你揣摩“他”说此话时的心理。题型解析:此题是让考生理解、想象人物心理，需结合上下文内容进行解答。失误分析:考生不能明确写出人物的心理，或归纳不全面。参考答案:对班主任的疏忽深感遗憾,并流露出不满和埋怨。4文章结尾,“他”为什么“两眼含泪”？题型解析:此题是让考生根据文段或句子在文中的作用，分析人物的心理活动。失误分析:考生对文章结尾语段在文中所
9、起作用了解不清,只停留在文本含义层面，不能准确写出人物心理。参考答案：对班主任心怀感激,为自己未理解他的良苦用心而愧疚。名篇赏析永远的账单金波现在看来,那是一种很幼稚的行为。而当时,他确确实实是那样想的,那样做的。那是若干年前，这里的山村比现在更穷。那一年,穷苦的山沟竟出了一个中学生。这就奇了,更奇的是,这个学生每天要赶2里的山路到村中学去读书呢。学校没有食堂，学生便日吃两餐。山里的冬天来得早，也许是日头短,来不及做早饭吧,公鸡刚叫两遍,学生便怀揣一只大红薯,踏着早霜上路了。中午，同学和老师回到附近的家里去吃饭,只有这个学生守校,将那只红薯放在火旁烤一烤，权作中餐充饥。这样大约吃了两个月。山上
10、贫瘠,养不起更多的庄稼,学生家里的红薯便有限。学生吃尽了家里的红薯后,不得不打消了吃中餐的念头，每天中午靠在火炕上,捧着书读。红红的火苗映照着那张又黑又瘦的小脸庞,学生忍着辘辘饥肠,全神贯注地读书写字。一日中午,班主任岳老师来得特别早。他来到学生跟前,用他特有的虚弱的声音轻轻问:“你天天中午不吃饭吗?”学生从书中惊醒,不好意思地说:“晚上多吃一碗就赶过来了。”岳老师摇摇头：“如果一顿饭能解决问题，人为什么吃三餐?这样吧,你中午到我家吃饭去。”“不,不！”学生的脸更红了。学生知道,家太穷,还不起老师的情。“我知道你不好意思。你这样用功，长大了肯定有出息；等你有出息了,你再还我行不?”“岳老师,一
11、顿饭收多少钱?”学生当真了。“饭收一毛,菜收一毛。这样吧，一天按两毛收行不行？”岳老师慈祥地笑着说。学生也点头笑了。他想：这是合情合理的事,正如借债还钱一样。这样,每到中午,他就跟岳老师去了。岳老师的家也穷,孩子也多,吃得不比他家好。但饭香。饭后,他在他辟了专栏的日记本上记下了他吃饭的天数和款项:某月某日,两角三年来，他一共欠了老师300多元。学生没有辜负老师和家长的希望,他考上了师范学校,三年后参加了工作。当他怀揣第一个月工资，回到母校找岳老师的时候，得到的第一个信息是：年近六十、患有心脏病的岳老师,已经与世长辞了。他匆匆赶到老师家,却再次扑空，邻居告诉他:老师的家已搬回原籍了。失魂落魄的他
12、又找到了岳老师的坟墓。此刻,还债的事已使他满脸通红和愧疚,他羞于启齿。他久久地伫立在芳草萋萋的墓前，泪流满面，最后才喃喃地说了一句:“恩师,我知道怎样热爱自己的工作了。”(选自精美小小说读本)特色赏析看过很多写老师和学生的故事，多数都是写学生怎么感激老师的教导，但这是一个让人意外的故事：一顿两毛钱的饭菜,饭一毛，菜一毛。岳老师用这种算法让学生免去了羞涩,让学生的希望慢慢跟着身体一道成熟。在那个穷苦的山区，因为岳老师的这种别出心裁，学生才得以考上师范。想来，作者的安排也独具匠心:他让学生考上了师范,而这里正是老师的发源地。尽管岳老师去世了,尽管岳老师的家搬回原籍了，但是我们不用担心,学生从岳老师
13、家一直追到岳老师的墓前,心中始终是充满感激的。以后，这个山区会出现又一个“岳老师”,和更多成功的“学生”。强化训练一人生的偶然雪小禅人生是有许多偶然的,所以,也就多了很多机会。1岁的时候,她只是个很平常的女学生，学习下等,和一些已经在社会上打工的女孩子混在一起玩。那时她上初二,不知道自己的明天在哪里。一次期中考试前，她的好友悄悄把她拉过来说：“告诉你个好消息，我有这次考试的卷子了。”原来,另一个学校已经考过,而有人告诉她，她们这次考试就是用这张卷子。那是张数学卷子,她几乎把它背了下来,如果按她的真实水平，她只能考30多分吧,但她那次考了一个全班第一，她的朋友也背了其中一部分，考了70多分。让她
14、没想到的事还在后边，所有人都怀疑她作弊了,但就是作弊也不可能考9分啊，只有老师表扬并鼓励了她,说她进步很快,以后肯定还会考出好成绩。那一刻,她差点流了泪,她没想到老师相信她，况且同学们对她的羡慕让她体会到了一种从来没有过的喜悦和兴奋:原来,学习好了可以如此自豪！从那以后,为了证明自己没有作弊,为了对得起老师那句话,她像发了疯一样狠劲学习,并从中体会到了学习的乐趣。不久,她的学习成绩果然跃居全班第一。一年后,她考上了重点高中。三年后，她考上了北大。如果不是那次偶然偷来的试卷改变了她的命运,她本来也是和那些农村的女孩一样,毕业以后去外地打工的。那个考了70多分的女生最终去了一个饭店端盘子，而几年之
15、后,她去美国留学了。是那次偶然的机会改变了一切，她抓住了那个机会。而那个女孩子，却没有抓住,于是结果如此不同。十几年后她回母校作报告,说了自己的故事。当时已经白发苍苍的数学老师对她说出了真相:孩子,当时我就知道你是作弊了,因为以你的能力不可能考98分。但我想,也许你从此能发奋，所以,我给了你鼓励和信任。那一刻,她的泪水流了下来。在人生最关键的时刻,那个最明白她的人，没有把她当贼一样揪出来,而是给了她鼓励,让她的人生从此与众不同。其实人生有很多偶然,有很多重新开始的机会，不要轻易放弃上帝给你的任何一个机会，也许一次偶然,就可以改写你的人生。(选自读者,有删节）谈谈你对画线句子的理解，并说出它在全文中的作用。.她的数学老师明明知道她作弊了，非但“没有把她当贼一样揪出来”,反而表扬并鼓励了她,这不是在欺骗学生吗?你是否赞成老师的这种做法？3“那个最明白她的人”是谁?“明白她”什么?.同样的经历,“她”和“女友”的做法有什么不同？作者通过对比要告诉我们一个什么道理?5.你的人生是否出现过这样的机会?你抓住机会了吗?如果抓住了，谈谈你的变化;如果没抓住,说说你看了此文后有哪些思考。强化训练二老师的泪齐玉初二时,我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。老师姓杨,爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草
