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1、学校英语老师个人教学计划新学期要有新气象，作为教师也不例外。下面是小编给大家带来的老师教学方案，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!老师教学方案1一：课标要求：此刻的社会是向着全球化，社会化开展的，将来的地球不论是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，则语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。本次对于课程规范的重新更定是一次贴合社会开展进程和根底教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，无视对学生实际语言运用本领的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型
2、的必学途径，开展学生的综合语言运用本领，使语言学习的过程成为学生构成进取的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和构成自主学习本领的过程。做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎样样培养学生学习兴趣就成了一个根底话题，这一问题要面向全体学生，异常是要关注学生的个别差别引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习进取性。使每个学生都能得到充沛的开展。在这一过程中教学模式的转变起到了必须的作用，必须要从以教师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比方能够利
3、用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也能够利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语。总的来说，新课标对开展学生自我主观能动性起到了很进取的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等。在这一新课标的指导下，冀望在英语教学中能够得到良好效果。二：全册教材分析本册教材由六个新授单元、两个Revision复习单元组成。本教材属小学高年段教材，它的结构体例较三、四年级的教材增加了难度。每一单元的标题就是该单元的话题，
4、同单元的语言材料都是围绕这一话题展开的。教材引入的话题与学生的日常生活、学习联系密切，适应儿童特点，采用行动学习;并且强调工程制作，实现了任务教学;注重学习规律，强调知识滚动培养学生的合作精神，促进学生开展。三：全册教学要求作为一个主导方向，指导学生在必须的教学情境中，能够正确用过去式讲发生过的事情，用将来时叙述将来的事情以及能用进行时叙述将来发生的事情。3、Reading:正确，流利的朗读课文对话及功能操练中的对话，正确读出与课文相关的单词，认读感带有字母组合的单词和一些带有辅音字母的单词。4、Writing:以听、说、读的根底上，培养学生写的本领。正确使用英语中的标点符号。正确对所学句子进
5、行排序。过程办法：1、发挥教师的指导做用的同时，充沛发挥学生的自我主观调动意识，且提高他们自主学习的本领，但要注意教师在教的过程中，对学生思想的指导方向，不能一味的任学生自我开展。2、充沛运用学校已有资源，如：电子媒体进行多方位教学，网络教学等。这样不但能够提高学生的学习兴趣，又能够丰盛学生对新事物的接触时机，从而更直观方便的教和学，在潜移默化中培养学生学习英语的兴趣。3、在英语的教学过程中，参加适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活中的应用。主要采取同学之间互相帮助的办法，能够构成一帮一小组等方式。使学生能够在一齐分享学习英语给大家带来的乐趣。激励学生多说，多练，尤其注意日常口语在生活中
6、的应用。情感态度与价值观：1、在英语教学的过程中注意培养学生的学习兴趣是一个老生常谈的问题，所以更应引起我们的重视。于此教师能够采取多种方式，比方：多采纳、听取学生的意见，抵抗学英语给学生带来的负面压力，努力创设一个简便的学习环境。2、在英语教学中也应时刻渗透思想道德教育的重要性。确立良好的价值观和进取向上的人生观，构成同样进取的学习态度。3、对于申奥成功，无疑是北京对世界张开怀抱的一个时机，学生作为未来世界的主动力，在学习中提倡培养学生的创新意识。这样才能在竞争如些剧烈的社会中立足，做一个社会主义新人。四：教学重难点：重点：1.对日常用语的应用和学生听力的培养。2.学生对课文的理解及自我阅读
7、课文的本领。3.学生对单词的理解和运用。难点：比拟较级的熟练掌握和运用，新语法过去式的理解及掌握，包括发音，变法。五：课时安顿：略六：改善教法、提高教学质量构想：教学组织和课堂安顿灵活，以学生为主体，有利于充沛调动学生的进取性：1.短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量，这样能够更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2.发展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。仅有发展这些活动才能使每个学生充沛地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不一样的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是
8、为了更好地发展各种教学活动。这样做能够促进师生之间的情感交流，并且能够帮助学生培养起互相关怀，合作团体精神。老师教学方案2时间过得真快，新学期又开始了。本学期我继续担任一、二、四、五年级英语教学工作。虽然教学质量有所提高，可是本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨，所以新学期一个十分必要的问题就是要指定一个切实可行的教学方案。因为我主要是从事英语教学的，所以新学期的教学工作我主要制定下列几个方案：一、指导思想以?英语新课程规范为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，进取进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生本领的培养，不断提高学生的综合素质，使每
9、位学生自信且成功地成长。二、重点工作1、教学理论方案以?英语课程规范为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自我的知识结构，为学生的终生开展打下良好的根底。2、教学实践方案1我们斌心学校的学生英语成绩两极分化异常严重，这种状况是恶性循环，有一局部同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行。所以在这学期，我方案采取多种教学办法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等办法吸引学生，进行生动活跃的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高
10、了教学效果。坚持向课堂40分钟要高效。2努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。因为小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的稳固和运用。学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。3加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，充沛利用网络，强化电化教学。4在平时的教学中，要注意落实教学常规，提高教学效
11、益，确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用本领，经过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充沛运用实物、图片、手势、直观教具和表演等办法，生动活跃地进行外语教学。5、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动能够适当渗透其中。6、课堂教学中采用团体、个人、小组等多种活动形式，发明时机引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的进取情感体验。总之，英语教学本身并不是很难，难的是学生理解英语的程度，虽然难，但经过全校师生的共同努力，我的英语教学在不断的提高，学生的
12、英语成绩也在稳步的提高，在新学期里，我相信我必须能够做的更好。老师教学方案3一、学生情景分析六年级学生共有15名。学生性格比拟好动，个性外向，但从学习情景来看，学生的英语根底知识比拟扎实，可是学习习惯差：没有养承认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;没有良好的自觉阅读的习惯;叙述本领差，不善于叙述自我的思想;异常是学生的独立阅读本领及写作本领差，本学期将继续以培养学生写作本领和阅读本领为重点，扎实提高学生的综合语言运用本领。二、教材分析为了更加贴合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的根底，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学
13、期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学重难点：1、用日常交际用语，活用句型，进行口语交流，做到大胆开口，发音正确。2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。3、形容词比拟级、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。4、资料与学生的生活经
14、验知识层次的有机结合。五、教学措施(1)激发学习动机，培养学习兴趣。课堂教学过程中，要充沛发挥教学目标的“定向、“鼓励、“评价和“反应作用;要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务;要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性;要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。(2)明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。学生的语言实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项，充实的资料，紧凑的环节、有效的办法，要正确把握教学
15、的三度(深度、广度和密度)，激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。六、教学进度：略老师教学方案4本学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚才接手四年级的英语教学工作，教学经验颇浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，则就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。所以，
16、培养、提高、坚持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注重激发学生的学习兴趣，经过运用各种教学办法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些学生比拟感兴趣的游戏，像“吊死鬼、whatsmissing？、找卡片等，为学生营造一个比拟宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充沛发挥自我的智慧，激发他们的学习兴趣，从而进取欢乐地投入到学习中去。二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，所以，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对局部不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读本领。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解
