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1、安全管理长效机制基本定位1.积极科学预防。首先要看学校在学生安全事故预防方面的工作态度。学校必须高度重视学生安全事故预防，舍得在学校常规安全工作上投入时间、精力和人力、物力，而且持续地开展各种与访活动。其次，要看学校开展学生安全事故预防的工作方法.考察学校是否从强化学校常规安全管理,改进学校常规安全教育入手，通过建立全面高效的预防学生安全事故发生的防范系统来减少和杜绝学生安全事故的发生；2。快速有效应对。首先看学校是否能够在事故发生的第一时间紧急反应,在最短时间内采取最有效的干预措施。其次，要看学校处理学生安全事故的各项措施是否有理有力有据、正确有效，而且不同措施之间相互关联，前后一致。法律法
2、规学校管理者和教职工知晓和理解法律法规。1.首先要看学校管理者和教职工，特别是校长和主管校长是否知晓学校安全工作各个领域的相关法律法规,特别是中小学幼儿园安全管理办法中小学公共安全教育指导纲要学生伤害事故处理办法中小学校岗位安全工作指导手册这四个教育部部门规章.2.其次要看学校管理者和教职工对于法律法规内容的理解，是否掌握学校安全的法律法规的核心内容。学校在全校范围内组织针对法律法规的培训学习.1.看培训学习安排,即学校管理者是否根据学校安全需要在年度或这学期教师校本培训或者学校安全专题培训中安排了学校安全法律法规的培训学习。2,。要看培训学习的效果，即学校教职工知晓或者掌握安全法律法规的核心
3、内容的程度。学校能够把安全法律法规的要求体现到安全工作的部署和实施中。.1要看学校在指定整体发展规划和学校安全工作计划时是否充分考虑关于学校安全的法律法规要求。2.要看学校在落实整体发展规划和安全工作计划时是否贯彻执行了法律法规的相关要求.机构人员职责建立安全管理机构并明确职责。1.是否成立了安全工作领导机构。2。是否建立了学校安全工作的实施机构。整体规划整体规划不同时间的安全工作。事故发生前重在预防和防范，事故发生重在应急和控制,事故发生后重在惩戒和改进。1.看学校对事故发生前、事故发生重和事故发生后三个方面是否都进行了设计和部署;2.看这三个方面的学校安全工作是否有机整合在一起.形成合力；
4、3.看不同方面的安全工作是否能够真正得到推进。整体规划不同空间的安全工作。教学区、活动区、生活区.1。是否根据不同区域学生活动特点和安全风险，设计和部署相关安全工作；2.要看不同区域的学校安全工作是否全面，是否构成了学校安全工作的有机整体；3.要看不同空间的安全工作是否能够真正得以推进。整体规划不同功能的安全工作。安全设施的排查与更新，安全管理的改进和提升，安全教育的落实与创新，安全文化的营造与建设。1.要看不同功能的学校安全工作是否都做了设计和部署;.2要看不同功能的安全工作是否相互补充，形成学校安全工作的整体；3.要看不同功能的安全工作是否能够真正得以推进。整体规划不同人员的安全责任。1。
5、要看学校是否明确界定了不同层次、不同部门、不同岗位人员的安全责任；2。要看不同人员的安全责任界定是否适切、相互补充；3。要看不同人员的安全工作能否真正得以推进.系统规划和推进各项学校安全工作。1。要看学校整体工作与安全工作的系统规划和推进如何；2。要看学校安全工作内部的系统规划和推进如何。齐抓共管1要看学校能否主动与家长联系，把家长作为重要的力量引入到学校的安全工作中来,创设工作机制，使家长能够参与到学校安全工作中，并贡献自己的力量.2。要看学校是否能够借助教育行政部门和地方人民政府的支持，主动联系社会相关部门,与学校所在地区的公安、司法、行政、建设、交通、文化、工商、质检和新闻出版等部门联系
6、，与学校所在地区的其他社会单位联系，争取来自社会的支持，建立和谐的伙伴关系，借助这些部门的专业支持，为做好学校安全管理引入专业的资源和力量.规章制度安全管理制度建立健全安全管理制度.一要看安全管理制度内容是否完备,二要看安全管理制度的制定程序。严格落实安全管理制度。一方面要看学校安全管理制度是否得到全体成员的严格遵守，另一方面要看安全管理制度执行的效果。安全管理流程学校日常活动安全管理流程.1.学校安全工作管理和职能；2.学校预防拥挤和踩踏日常安全工作流程；3.学校预防游戏伤害和打架斗殴安全工作流程；4.学校游泳池和校园内水域安全工作流程；5.学校大型活动安全工作流程；6.学校公共卫生(疾病预
7、防）安全工作流程；7.学校预防体育运动伤害安全工作流程;8.学校实验室与实验设备安全工作流程;9。学校食品卫生安全工作流程;10。学校水电管理里安全工作流程；11.学校建筑（校舍）安全工作流程；12.学校消防安全工作流程;13.学校治安防范安全工作流程；14。学校交通安全工作流程;15。学校自然灾害预防与应对安全工作流程；16.特种设备日常安全工作流程。学校突发事件处置流程。1。学生伤害事故应急处置流程;2.学生伤害事故善后处理流程;3.学生食物中毒应急流程；4。学校突发传染病应急流程;5。学校预防接种（用药）事故应急流程；6。学校火灾事故应急流程;7。学校交通事故应急流程;8。学生溺水事故应
8、急流程；。9学校建筑物倒塌事故应急流程；10.学生大型群体活动事故应急流程；11。学生拥挤踩踏事故应急流程；12.学校危险物品泄漏事故应急流程；13.学校突发自然灾害应急流程;14.校车安全事故应急流程.应急预案突发事件应急预案的内容；1。指导思想和原则；2。领导小组、人员构成和工作职责；3。学校常规管理中针对突发事件的预防措施；4。发生突发事件后如何应对；5。事故事件处置之后的善后措施。突发事件应急预案的应用；1。学校的教职工是否知道学校的应急预案及其内容;2.学校是否组织了突发事件应急预案的演练。安全教育教育内容安全教育的内容要全面；1.要看学校是否按学段来规划和设计学校安全教育的内容;2
9、。要看学校安全教育的内容是否涵盖了安全教育的六个课程模块和每个模块之下的课程专题.包括：预防和应对社会安全类事故或事件，预防和应对公共卫生事故，预防和应对意外伤害事故，预防和应对网络信息安全事故，预防和应对自然灾害以及预防和应对影响学生安全的其他事件。安全教育内容的侧重点明确。1。要看学校是否根据中小学公共安全教育指导纲要的规定明确了不同学段安全教育侧重点；2。要看学校安全教育的具体内容是否涵盖了不同模块之下的各个安全教育专题，每个专题的安全教育内容是否得以充分呈现.教育实施安全教育的实施途径全面多元。1。要看安全教育的实施途径是否做到了六结合，一是专门课程和学科渗透相结合，学生安全教育的途径
10、以学科渗透为主，专门课程为辅;二是课堂教育教学与综合实践活动相结合；三是知识教育与强化管理、培养习惯相结合;四是学校教育与家庭教育、社会教育相结合；五是国家统一要求与地方实际探索相结合;六是学生自救自护与力所能及帮助他人相结合。2.要看不同学段安全教育途径是否符合学生的特点和需要。安全教育途径具体有效。1。要看学校是否在学科教学和综合实践活动课程中渗透安全教育;2。 要看学校是否根据不同学科教学活动特点开展安全教育。第一类是以讲授活动为主的学科教学活动，教师应该注意两点，一是按照国家的要求规范科学地开展教学活动，二是结合与安全相关的教学内容强化安全注意事项。第二类是包括学生自主动手操作的教学活
11、动，教师应该注意两点，一是严格按照国家的相关规定设计和实施教学活动,特别是教学准备、教师示范、学生活动指导等；二是专门进行针对教学操作的安全教育。第三类是学生完全自主活动空间的教学活动或学生活动，学校和教师应该注意，一是定期开展有针对性的专题安全教育，二是在安全教育活动中强化学生的自主参与，提升安全教育实效，三是常规管理中强化学生的自我控制和管理里能力，强化学生的危险判断能力和不要看学校是否充分利用时间、参与危险活动的自主意识。3.要看学校是否充分利用时间、空间，采用班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等多种方式进行安全教育.保障措施安全教育的课时保证.1.看学校能否保
12、证公共安全教育的时间投入；2。要看学校是否安排自救自护和逃生实践演练活动.安全教学资源保证。一要看学校使用的安全教学资源是否规范优质;2。要看安全教学资源的购买方式.教师的安全教育能力。1.要看学校教师的安全教育能力是否符合学生安全教育的需要。2。要看学校是否组织提升教师安全教育能力的校本培训,或者组织教师参加地区和国家的安全专题培训。安全教育教研活动和课题研究。1.要看学校是否有安全教育的教研活动和课题研究;2。要看学校安全教育教研活动和课题研究成果和成果的实践转化。将安全教育纳入教师工作评价情况。1.要评价学生安全意识的建立、基本知识和技能的掌握、安全行为的形成情况,注重学生在安全教育活动
13、中的综合收获;2.要关注学校对学生安全教育的活动安排、资源配备、实施情况、和实际效果等，确保学校能够有效开展安全教育活动；3.要在学校内部管理中,把教师开展安全教育的情况作为教师考核的重要依据，这是了解学生安全教育实际情况、促进学生安全教育改进的重要手段。安全管理设施设备学校大门管理.1.要看大门的有效高度和宽度是否合乎标准，一般宽度不得少于3.5米，净高度不低于四米，电动伸缩门不高于1。8米；2.要看大门门扇开启、关闭、上锁是否顺畅，开启方向是否符合疏散要求，封闭式大门是否有观察窗；3。要看大门通道有效宽度内有无岗亭、堆积物等，大门内外、两侧、门头有无悬挂的牌匾，装饰物品固定是否可靠牢固、无
14、隐患；4.要看门卫室是否有防盗门窗,是否有应急求助电话、消防、照明、防护器械和技防设施设备等.学校建筑物及其辅助设备管理。1.要看是否达标完备；2。要看是否存在老化、破损,是否具备正常功能。学校体育设施设备管理。1.要对照相关标准看是否达标、完备;2.要看是否老化、破损；3.要看是否由体育设施设备的使用说明和规范要求;4.要看教师教学时是否按照有关规范使用设施设备,是否有专门的安全教育设计并具体落实.学校实验设施设备管理。学校食堂设施设备管理.1。要对照相关标准看是否达标、完备；2。 要看是否老化、破损；3.要看实验物品、药品，特别是有毒药品是否得到妥善保管，实验废弃药品是否得到合理处置;4.
15、看实验室是否配备专业实验人员,是否有明确实验操作要求，以及教师教学时是否进行相关的安全教育.学生宿舍设施设备管理。略学生食堂设施设备。略监控系统学校人防监控系统.1.要看学校是否配备了专、兼职安全管理人员；2.看这些人员的工作方式和工作质量。学校物防监控系统。1。要看学校的门房、围墙、护栏、护网、值班室等物防设施设备是否到位；。2要看物防设施设备的使用情况和最后结果。学校技防监控系统。1。要看学校的电子监控系统、报警系统等先进的技防措施是否完备、到位；2。要看学校对这些设施设备的使用和最后结果.综合治理交通问题。1。要看学校门口是否有提醒社会车辆、行人注意避让学校学生的指示牌、斑马线和红绿灯等
16、交通设施;2.要看学校是否系统分析了学校门口的交通状况和潜在危险，并周密部署学校门口的交通管理，在学生上下学的时候安排专人值班和管理。3.要看学校是否对学生和家长进行专门的安全教育，提出明确的要求，自觉遵守交通规则;4.要看学校是否主动联系交管部门的交警协警，请他们在上下学高峰期安排人员指挥交通，维护良好的交通秩序。治安问题。1.看学校周边环境是否又不利于学生成长的场所和机构，如网吧、歌厅、夜总会等娱乐场所；2.要看学校对周边社会环境和机构是否有清楚的了解和调研，是否进行了治安风险的分析和排查；3。要看学校是否主动联系公安、工商和安监部门对学校周边的安全隐患进行干预,对存在的问题进行有效应对,尽最大努力维护学校周边的治安环境.食品安全问题。1.看学校周边是否有无照经营、不符合卫
