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1、大保当小学语文教学案年级三班课型新授课上课教师主备教师张昆备课时间2015、9总课时2学习内容5、灰雀(第一课时)学习 目标1、“桦、胸”等 5 个生字。会写“郊、散”等 12 个生字。2、正确、流利地朗读课文重点 难点牢记生字新词 学会概括课文大意。 集体备课二度备课课前预习设计基础知识1、 会写“郊、散“等12个生字，并组词。2、 初步了解列宁的简介。问题导学 列宁、灰雀、小男孩之间发生了一件什么事？课堂学习设计板题示标1、出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对 列宁的了解。 2、学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平
2、凡而又不平凡的故事。 3、板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。 揭示本节课的学习目标，齐读先学后教过程设计 一、初读课文，了解内容（第一次先学后教） （一）自学提示一： 自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。 （3 分钟后交流汇报） （二）汇报交流1、指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准“散（sn）步” 、 “胸(xing)脯(p)” 、 “白桦（hu）树” 。注意“诚” “病” “蹦”读后鼻音。 2、赛读课文，以小组为单位进行比赛读课文，互相提提意见、帮助别人读得更好。二、再读课文，整体感知（第二次先学后教）（一）（课件出示）自学提
3、示二： 自由朗读，思考：课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？ （2 分钟后汇报交流） （二）组织交流1、学生汇报，师生补充完善。 2、教师小结： （213 是课文的具体写这件事的）追问：那第 1 自然段告诉了我们什么呢？ （学习课文第一小节 ）1、指名读第 1 自然段，说说了解到了什么。 2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。 说说哪几个词语用得好，3、教师引读列宁爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。 4、巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。 那只灰雀到哪里 去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的 故事呢？下节课继续学习。、三、比写生字 （一） 自学指导 自主观察本课生字有什么特点。 （3 分钟后交流） （课件出示生字）（二）检查字词 1、说说你是怎么记住它们的字形的？ 2、提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独体字“步”、 “者” 书写时笔画要舒展。 3、请同学临写。 课堂学习设计先学后教过程设计当堂训练达标检测 1、听写字词。 2、完成练习册字词方面的习题。课后 延伸 课件出示列宁的是谁打碎了花瓶故事，引导学生谈读后感受。板书 设计5、灰雀教后 反思
