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1、装订线21比0小的数（1）【学习目标】1、 欣赏课本中的图片，感受负数的产生是表述实际生活中一些数据的需要；2、 了解正数和负数的概念，会判别正数、负数，认识它们的表示方法；3、 牢记“0既不是正数，也不是负数”；4、 会用正、负数表示一些相反意义的量；【重点、难点】重点：了解正数和负数的概念，会判别正数、负数，认识它们的表示方法。难点：会用正、负数表示一些相反意义的量。【学法指导】1. 同学们课前利用10分钟时间预习课本P12P13，重点的问题在课本上做好标记。2. 合上课本，限时10分钟独立完成导学案自主学习的导学和合作探究部分。3. 课上小组讨论交流10分钟，主要解决标记的疑难问题和导学
2、案中的错误，25分钟展示点评，10分钟整理落实，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。【学习过程】一、自主学习阅读课本P12P13，完成 ：1、 正数（1） 像1、1.5、581等_0的数叫做_。归纳：比0_的数叫做正数。（2） 正数1、1.5、581前面都有省略不写的“_”号。2、 负数（1）像-1、-1.5、-、-581等_0的数叫做_。归纳：比0_的数叫做正数。（2）负数-1、-1.5、-、-581前面的“-”读作_，这些数分别读作：_、_、_、_。3、 0既不是_，也不是_,它是_和_的分界点。4、 实际生活中存在许多具有相反意义的量，例如零上和_，前进和_，上升和_,收入和_，向东和_，超
3、过和_等等。这些具有相反意义的量都可以用_数和_数来表示。5、填空题：（1）如果向北走8km记作+8km，那么向南走5km记作_（2）如果运进粮食3t记作+3t，那么-4t表示_（3）如果买入大米200kg记为+200kg,那么卖出120kg大米可记为_（4）如果-50元表示支出50元，那么+40元表示_（5）太平洋最深处的马里亚纳海沟低于海平面11034m，它的海拔高度可表示为_二、合作探究1、把下列各数填入相应的集合中：-18、31415、0、2010、-、-0.1428、95% 正数集合 负数集合2、0一般表示没有，请问0表示没有温度吗？3、一个物体沿着东、西两个相反方向运动时，可以用正
4、负数表示它们的运动。（1）如果向东运动4米记作4米，那么向西运动5米应记作什么？（2）如果7米表示向东运动7米，那么6米表示物体怎样运动？4、同学聚会，约定在中午12点到会，早到的时间记为正，迟到的时间记为负，结果最早到的同学记为3小时，最迟到的同学记为1.5小时，你知道他们分别是什么时候到的吗？最早到的同学比最迟到的同学早到多少小时？5、在小学我们学习了偶数0,2，4,6，8，以及奇数1,3，5,7，9，先在我们学过了负数后，我们同时也知道了负偶数与负奇数，如负偶数2，4，6，8，负奇数1，3，5，7，下面我们将这此负偶数与负奇数排列如下：在上述的这些数中，观察它们的规律，回答数101将在哪
5、一列？三、学以致用：1、将下列各数分别填入相应的集合中：+3、0、3.14、-8.17、0.12正数集合： 负数集合： 2、若飞机的高度为80m，潜水艇的高度是50m，则飞机比潜水艇高_米。3、观察下列数，找出规律，并填空。 请写出第10个数是_，第15个数是_4、课堂上老师要求就数“0”发表自己的意见，四位同学共说了下列四句话：0是整数，但不是自然数；0既不是正数，也不是负数；0不是整数，是自然数；0没有实际意义其中正确的个数是 （ ） A4 B3 C2 D1 四、巩固练习1、在中，负数有（ ）A1个 B2个 C3个 D4个2、李白出生于公元701年，我们记作：+701，那么秦始皇出生于公元
6、前256年，可记（ ）A256 B C D4453、一次知识竞赛，规定每答对一题加10分，答错一题倒扣5分，结果某同学答对1题，答错3题，那么他的实际得分应是（ ）A25 B5 C D4、某同学观察了本地冬季的一天气温，记录如下：中午气温升至6，晚上又降至，其实际意义是（ ）A温度由6上升了5 B温度由6下降了5C温度由6上升了 D温度由6下降了115、我们经常看到食品包装袋上标有“25”，其实际意义是（ ）A它的实际重量是 B它的实际重量是C它的实际重量不可能是 D它的实际重量至多是，至少是 6、（1）盈利100元记作+100元，那么盈利元的意义是 .（2）向北走100m的实际意义是7、地图上标有甲、乙、丙三地的海拔高度分别为， 其中最低处是 地，最高处是 地，它们相差 .8、扬中树人初中对初一男生进行引体向上的测试，以能做5个为标准（能做5个为达标）其中8名男生的成绩如下（超过的次数记作正数，不足的次数记作负数）：求：每人实际各做了多少？这8位同学共做了多少个？ 这8位学生的达标率为百分之几？*9、将按一定规律排成下表：按此规律排下去，问第199行自左向右第7个数是什么？1
