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1、教研室工作制度范本（1）提倡“教学相长”的教学风气，制定好每学期的听课、评课制度，每学期每人听课_次以上。（2）采用多媒体教学手段，搞好课件制作和网上课程建设。（3）搞好听课情况督查、教学情况检查和教学质量评价工作。（4）加强理论课和实验课教育教学研究，及时进行归纳与总结。（5）搞好教材建设，选用国家教育部、省教育厅推荐教材或获省级以上教材奖教材和电子教材。教学参考资料配套齐全。（6）定期检查教师的教案和实验报告及作业批改情况，检查教师的教学计划执行情况。要求，没有教案就不准上讲台讲课。（7）督促教师搞好课后巡回辅导，上好习题课。（8）搞好各门课程考试（或考核）的出卷、评卷和试卷分析工作。（9
2、）协助教务处、国资处、心理学实验室，搞好心理学实验室仪器设备的购置、招标、验收工作，及时将所购仪器用于学生的实验教学和教师科研中。（10）在完成教学工作之余，组织、鼓励、督促老师们积极进行科研工作。教研室主任岗位职责1、组织本教研室教师开展教研活动与学术交流活动，努力提高教师教学、科研水平。2、负责任课教师的初步选定工作、负责选择教材。3、带领本室教师申报科研课题，开展专业建设和课程建设，负责在校学生的专业技能和执业资格证的培养培训。4、带头完成自己承担的教学任务，组织听课和观摩教学，检查教师的备课、授课、作业批改及课外指导、试卷制作等工作；检查授课计划的编制及执行情况，研究改进教学方法，提高
3、教学质量。5、确定青年教师的指导教师并对指导结果作出初步评价。6、提出教师进修的建议意见。7、确定毕业论文或毕业设计的指导教师并对指导情况进行检查。8、会同系领导联系、确定实习基地，制定实验室建设和实习方案，检查实验、实习情况。9、负责向系主任或分管主任总结汇报本室业务工作。10、完成系部下达的其他任务。教研室工作制度范本（二）教研室是按专业或课程设置的基层教学单位，担负着组织、领导和管理教学、科研、教书育人及学科建设、师资队伍建设等任务。加强教研室建设，对于全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，提高教学质量和科研水平起着重要作用。为更好地发挥教研室的作用，结合我院实际情况，特制定
4、本规定。一、教研室的设置和组成1、教研室按学科性质相近和便于科学管理的原则设置，分属各有关系（部）领导，也可直属学院领导。教研室的设置或调整由各系（部）提出，教务处审查，报院长办公会批准，并报人事处、教务处备案。2、教研室设主任一人，在系（部）主任的领导下，负责教研室的全面工作。根据工作需要和教研室规模，可适当增加人员。3、一个教研室的人员原则上不少于五人，一般应有一名高级职称的教师。条件不成熟时，可由相近课程的教师合并成立教研室。因教学工作需要，教研室以下可分课程设教研组，由有经验的教师担任教研组长，负责教研组各门课程的教学和教学研究工作。二、教研室主任的任命1、教研室实行教研室主任负责制。
5、2、教研室主任应具有中级以上职称，有严谨的治学态度，有丰富的教学经验，有高度的事业心、责任心、开拓精神和奉献精神，能以身作则，秉公办事；有较好的组织管理能力和工作协调能力。3、教研室正、副主任的产生，要在广泛征求教师意见的基础上，经考核后由系（部）主任聘任，并报人事处、教务处备案。直属教研室主任由学院直接任命。教研室主任任期两年，可以连任。三、教研室主任的工作职责（一）教学组织管理1、全面负责教研室工作，贯彻执行院、系两级教学工作决定和决议，做好本教研室的教学建设工作。2、制定教研室工作计划，做好教研室工作总结，组织开展教研室活动。3、按照学院教学管理规定，组织教师制定专业人才培养方案、教学进
6、度表，安排教师教学任务，组织教师编写、修订和实施课程标准，选用或编写教材、实习指导书等，制定学期授课计划，抓好教学环节等。4、及时了解和掌握本教研室教学动态，经常深入课堂听课，每学期听课不少于_学时。5、依据本院考试管理规则组织好考试命题、试题审查、成绩评定及试卷分析等工作。6、组织教研室成员开展教学观摩、教学竞赛、教学检查与评价等活动，不断提高教学水平。7、配合学院、系（部）对教师进行全面考评；根据教师工作成绩、业务水平、工作态度等，提出晋升职称、评优推先的意见建议。8、抓好教研室教学文档的建设。（二）专业管理与建设1、在系（部）领导下，积极开展“特色专业”“重点专业”“示范性专业”“国家级
7、专业教学实践基地”的建设。2、根据社会发展需要，做好对原有专业的撤、合、分、转等改造工作。3、拟定或适时修订、定专业人才培养方案，适应专业建设需求。4、做好学生的专业教育与专业实习工作。（三）课程管理与建设1、在系（部）领导下，根据专业培养目标、职业技能鉴定等需求，整合旧课程或增设新课程。2、制定或适时修定课程标准，保证教学内容体系符合职业要求。3、合理选用教材，积极编写教材，体现专业特色，保证教学质量。4、规范、标准地制作多媒体课件，分类分级管理多媒体课件，运用多媒体技术教学。5、管理课程考试环节，按规定组织好命题、阅卷、评分和试卷分析等工作。6、确定课程负责人，制定课程建设规划，开展精品课
8、程、重点课程建设，进行课程质量评价。（四）实验、实训管理与建设1、在系（部）领导下，制定实验、实训教学计划，适时更新与完善实验、实训、实习课程标准及指导书，做好实践教学总结。2、参与与实训、实习基地建设，积极协助系（部）做好学生的实训、顶岗实习等工作，保证学生实习、实训正常进行。3、做好实践教学的其它相关工作。（五）管理与培养1、重视教研室教师的师德和教风建设。2、负责兼职教师、双肩挑教师的日常教学管理。3、关心教师成长，鼓励教师积极钻研业务、参与教学科研、撰写教学科研论文、参加学历进修、进行专业与社会实践并获取相应证书。4、注重实践教学教师队伍建设，积极协助系（部）聘请既有丰富实践工作经验又
9、有较高学术水平的高级技术人员与管理人员作为本教研室各专业的兼职教师。（六）学改革与科研1、制定教学科研计划，做好教学科研总结，保证教学科研活动的有效开展。2、教学内容应适应社会经济发展需要和高职教育培养目标，整合教学内容，改革课程体系，改革考试模式。3、根据专业特点，研究理论课、实验课、实训课、实践课的最佳教学方法，研究教学中理论与实际相联系、理论教学与实践教学相结合等。4、积极组织教师参加教学改革，专业教研室每学年有一门以上的教改课程。5、鼓励教研室成员积极申报科学研究课题，并将科学研究的成果渗透在教学内容中。6、组织教研室成员参加多种形式的学术交流活动，开展专业学术讲座。（七）其它工作1、
10、编写教材或教学辅导资料。2、按学院有关规定合理选定下学期使用的教材。3、教研室及所属实训室的建设有计划、有措施，任务落实。4、设备物品账物相符，设备完好。5、建立教学档案，教学资料齐全并不断完善。四、教研室的规章制度为保证教研室工作的正常开展，提高教研室工作的效率和质量，教研室应定必要的工作制度，并切实贯彻执行。1、工作计划、总结制度。每学期期初，教研室要认真制定教研室的详细工作计划（包括教研活动、学术活动等）；每学期结束时，应对教研室工作计划的执行情况进行检查，并以书面形式总结教研室的工作情况，向系（部）主任进行汇报。每学期的工作计划和总结交系（部）和教务处各一份。2、教研活动制度。每两周至
11、少开展一次教研活动，有计划地进行教学理论、教学内容与方法改革等方面的研究，交流教学经验，开展相关学术课题讨论，处理教研室工作日常事务和其它重大问题。教研室开展的每次教研活动要认真记录，包括活动内容、时间、出勤情况等。3、集体备课制度。公共基础课及职业基础课应进行集体备课或经常进行相关教学方面的讨论研究，其它课程也应尽可能进行集体研究。4、听课评课制度。结合学院听课评课制度，经常组织本教研室教师集体听课或相互听课并进行评议，并在听课记录本上做好相关的听课记录。同时，积极配合系（部）做好新开课程及新任课教师的试讲工作，并及时向系（部）反馈意见。5、检查考核制度。除平时有重点检查外（主要指备课情况、
12、作业批改情况、授课情况等），每学期期中开展一次教学检查活动；学期结束时，对教师进行一次全面考核，统计工作量完成情况，对教学质量好或科研工作有成绩的教师予以表扬。6、带培制度。教研室要勇于吸纳新力量，有丰富教学经验的教师应积极帮助新教师，新教师的带培应做到有计划、有落实、有检查、有总结、有效果。7、教学资料管理制度。做好教研室所有设备、资料等的管理工作，具体落实到人。五、教研室工作考核1、教研室的政治活动与业务活动开展情况及教研室主任的工作情况，每学期结束时由院、系两级同时进行一次检查与考核，并评出优秀教研室和优秀教研室主任。2、每学期初的全院开学工作会议上，对优秀教研室和优秀教研室主任进行表彰
13、。3、教研室的建设与检查、考核工作，由教学工作委员会指导，具体由教务处实施。4、教研室主任的考核（具体指与教研室主任津贴挂钩的考核，详见附表：教研室主任工作考核办法和教研室主任工作考核表）。本规定由教学工作委员会负责解释，经教学工作委员会会议讨论通过，自公布之日起施行。教研室主任工作考核办法教研室主任是教研室的负责人，是本教研室的教学、学术课程或专业带头人，肩负着具体管理本教研室的日常教学，组织指导本教研室教师开展课程教学改革、科研活动及专业建设的责任。为了促进教研室主任不断提高工作水平和质量，特制定本办法。一、考核的目的教研室主任工作质量的高低，直接影响教研室日常教学工作秩序、教学质量及专业
14、或课程建设。加强对教研室主任工作的检查、考核，经常性地给予指导和帮助，可促使他们在岗位上不断地提高自己的教学、科研和管理水平，真正成为课程或专业带头人，带动整个教研室建设，提高学院的整体教学、科研水平。二、考核的内容（一）工作态度工作积极主动，接受任务不推诿，按时、按量、按质完成任务，工作有计划、有检查、有记录、有总结。（二）工作能力具有组织教研活动和教研室日常工作管理，指导本室专业的课程建设、专业建设和科研活动能力；是本室专业或课程的带头人。（三）常规工作1、按专业人才培养方案规定实施本室教学工作，遵守教学纪律，无教学事故发生。2、按要求组织业务学习和教研活动。3、定期检查教师的教学进程和教
15、学状况。4、严格把握教研室的试卷质量关，每学期进行各门课程的质量分析和试卷分析。5、严格审签教师学期授课进度计划和教案。6、负责兼职教师、双肩挑教师的日常教学管理。（四）教学改革与科研1、积极组织、参加教学改革，专业教研室每学年有一门以上的教改课程。2、开展教育教学研究和科学研究工作，完成规定数量的教研课题和学术论文。3、开展学术讲座（或报告会），向学生介绍新科技、新成果、新工艺、新方法。（五）教研室建设1、编写教材或教学辅导材料。2、按学院有关规定合理选定下学期使用的教材。3、教研室及所属实验室建设有计划、有措施，任务落实。4、所属设备物品账物相符，设备完好。5、建立教学档案，教学资料齐全，并不断完善。（六）新教师带培新教师带培有计划、有落实、有检查、有总结、有效果。三、考核的程序（一）专业系部组织教研室全体成员评议并打分（占总分的_%）。（二）专业系部主任对教研室主任工作考核评分（占_），并结合教研室全体成员的评议写出评议意见，拟定等级。（三）专业系部报教务处汇总，提交教务工作会议审查确定等级。（四）将考核等级记入被考核者业务档案。教研室主任工作考核每学年进行一次，与学年度教师业务考核同步进行。四、考核的等级（一）教研室主任工作考核等级分为优、良
