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1、语文实践活动赛诗会表格式教案4 课题 赛诗会 课时 1 课时 总第 课时 教任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力：激发学生朗诵诗歌，积累诗歌的兴趣。 过程与办法：合作、探究、讨论 情感态度价值观：提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操。 重难点 重点：激发学生朗诵诗歌，积累诗歌的兴趣。 难点：提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课、揭示目标1-2分钟 我国是诗歌王国，许多脍炙人口的诗篇是中华民族及其珍贵的精神财富。今天，我们发展一次赛诗会。 二、学生自学，质疑问难10分钟左右 自学提纲： 1、发展赛诗会的目的是什么？ 2、确定一个赛诗会的主题
2、。一次赛诗会只能有一个主题。 3、确定赛诗会比赛的内容。 4、确定比赛的形式。 5、确定评判的规那么。 三、合作探究，解决疑难10分钟左右 1赛诗的目的：激发大家朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣；提高学生朗诵水平，培养学生合作学习的习惯。 2明确主题。一次赛诗会只能有一个主题。 A可以诗某一个作者的诗，如李白杜甫，白居易，李商隐，毛泽东诗歌赛诗会 B可以是某一类人的诗，如革命烈士诗赛诗会，历代女诗人赛诗会 C可以是写某一个季节的诗，如咏夏春，秋，冬赛诗会 D可以写某一个节日的诗，如端午诗重阳诗，中秋诗赛诗会 E可以是某一个物或某一件事的诗，如咏梅竹，兰，松，莲赛诗会，咏酒爱情，动物赛诗会 3确定内容。
3、所谓内容，也就是比什么。 A比背诵； B比朗诵；C比赛诗歌创作。 D比对诗的理解和赏析，还可以诗见景说诗，指物诵诗； 4选择形式。 A反抗赛。即双方派出同样多的选手，分别上台按要求表演，由评委评分，根据累计总分决定胜负。 B问答赛。即由评委或对方提出要求，另一方根据要求朗诵诗歌或抢答问题，双方轮换进行，由评委评分，根据累计总分决定胜负。 C擂台赛。即由抽签决定某一方先做擂主，由对方功擂，即提出问题让擂主答复，然后双方轮换，由评委根据擂主答复质量评分，根据累计总分决定胜负。 D积分赛。即由双方按一定要求组队，然后由主持人出题，双方按一定形式答题，由评委评分，根据累计总分决定胜负。 5选定主持人，聘请评委，由评委选出同学设计的最正确计划，评判规那么进行赛诗活动。 四、稳固新知，当堂训练20分钟 发展“春之韵-咏春古诗词赛诗会 五、课外作业，拓展延伸3分钟 每人出一期“赛诗专刊的手抄报 讨论补充记录 讨论补充记录 板书 设计 .
