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1、教学内容角的画法一、复习检查 1、说出下面的角各是哪一种角。 2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。 板书课题：画角 二、探究新知 1、教学角的画法 问：量角的工具是什么？ 说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。 出示例题：画一个65的角 （1）请同学自学角的画法，书P42 （2）试一试 让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。 说一说 请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。 2、做一做（P42、2） 分别画出75、105的角 学生说出角的名称。 学生汇报：量角器 学生自学画角的方法，自
2、己尝试画角 汇报画角的方法 画完后，说说画角的步骤。 学生画角并判断是什么角。 全班订正 学生画出指定的角，并互相检查 加强量角和画角的沟通与联系 通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。 学生画指定度数的角，同桌用量角器帮助检查度数是否准确。 复习所学的角的有关知识，为学习新知识作准备。 使学生掌握画角的方法，培养学生作图的能力。 让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。 三、巩固练习 1、P43、2选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。 10 45 60 90 105 120 2、P44、6用一副三角尺，分别画出15、75、150 165的角。 四、课堂小结 这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。 板书设计角的画法1.画一条射线.2.量角器的0度边和射线重合.3.从量角器的度数边上点出要画的角度并从射线的点出发画另一条边.教学方法的意见和建议：教师师在教学中运用了尝试教学法。在本节课中运用尝试教学法是非常有必要的，学生在以前学习用量角器测量角的度数时，基本上对画角的方法有了类似的体验。所以运用尝试教学法是应该的。
