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1、五年级班语文学科教学工作计划 教学工作计划 为全面提高教育教学质量，更好地搞好教育教学工作，围绕学校工作总目标，以?根底教育课程改革纲要的精神为指导，以?语文课程规范的要求为依据，以“新课程、新理念、新课堂为研究重点，根据新公布?小学语文教学大纲的内容，通过深入学习体会?大纲精神，并结合自己的教学工作实际，特制定教学工作方案如下：一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，?夕照、?迷人的张家界、?秋天的思念、?地震中的父与子、?三峡之秋、?军神、?一件运动衫、?海豚救人、?珍珠鸟、?大瀑布的葬礼、?北京的四合院及古诗等是新选入的课文。本册设2个重点训练工
2、程，它们是?体会句子含着的意思、?阅读要有一定的速度。教材识字量为230个，其中要求学会的160个，只要求认识，不要求会写的70个。二、教学任务与要求：1、在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。、能用汉语拼音识字，学习普通话。、培养独立识字的能力。、能联系高低文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用普通话分明明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。、能抓住重点察看事物，养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯，
3、能在察看的根底上写出内容比拟具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。三、学生现状：五1班共有学生56名，其中男32名，女24名。大局部学生上课都能用普通话回答下列问题，但不少学生学习根底差，学习不足主动性、积极性，口语交际能力、动手能力一般，写作能力更有待提高，有局部学生甚至还不能写简短的记叙文。个别学生学习习惯极差，有不写作业现象，要引起足够重视。四、教学措施： 1、经常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字典的习惯，尽量
4、减少对老师的依赖心理等。 2、语文学习重在积累。因此，平时将定期或不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等，增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。 3、激励学生利用课余时间练习字，养成书写标准、端正、整洁的习惯。 4、除课堂的大作文外，激励学生平时多练笔，从句、段开始，多写一些短小精悍的文章，使学生写作能力能渐渐地得以提高。 5、多给学生一些实践的时机。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。 6、做好“学困生的转化工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距。 上述方案有待实践来检验其可行性。本人将以此为根底，实践中将其不断加以改良、完善，以便更好地指导和促进教育教学工作。
