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1、小学开展情况汇报材料小学开展情况汇报材料小学开展情况汇报材料近年来，我校在上级党政、教育主管部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，学校教育教学质量不断进步，老师队伍不断优化，办学条件不断改善，社会影响力不断攀升。学校先后被评为“区先进学校”。师生屡次在省、市、区教学评比、各种活动和竞赛中均获好成绩。现将我校近年来在教育教学各方面工作向各位领导作简要的汇报。一、根本情况我校始建于50年代初，1986年以前属村级小学，1991年6月被确定为xx街直属小学。1996年6月被确定为袁州区xx小学。学校占地6600平方米，校舍面积2986平方米,教学及辅助用房2320平方米。XX学年度学校有15个
2、教学班，学生912名，成班率到达60.8；XX学年度学校有18个教学班，学生1126名，成班率到达62.56，学生增长率为23.6；XX学年度学校有18个教学班，学生1171名，成班率到达65.1，学生比上年增长5；XX学年度学校仍有18个教学班，学生1271名，成班率到达70.11，学生比上年增长9；XX学年度学校仍有18个教学班，学生1258名，成班率到达70，学生与上年势平；XX学年度学校22个教学班，学生1540名，成班率到达70，学生与上年势平；XX学年度学校23个教学班，学生1709名，成班率到达74.3，学生比上年增长11；其中外县区学生约占5%，教室学生人数暴满，已无法再接收学
3、生了。我校现有在编老师56人。学校大力推行“校本研训”，注重分层次培养老师，推进“名师工程”建立，学校现有省、市级骨干老师3人，区级骨干老师4人，校级骨干老师4人。学校专任老师中本科学历 22人，大专学历 26 人，老师学历达标率为100%，老师普通话合格率100%，继续教育证书年度注册率100%。二、主要工作在学校管理和教育教学工作中，我们以追求合适学生终身开展的教育为办学理念，以促进老师开展、学生开展和学校开展办学宗旨，以质量立校、科研兴校、特色强校为办学思路，以“诚心教育”为特色开展方向，以标准学校管理，优化教育过程，进步教育教学质量为核心开展各项工作。一积极探究促进老师开展的管理老师开
4、展程度是衡量学校办学程度的重要标志，也是决定学生开展好学校开展程度的重要因素。因此，我们非常重视老师的专业化的成长，把老师专业成长作为一项重要工作来抓，学校组织各种校本培训活动，培育老师敬业精神；加强标准性建立，增强老师职业操守；提升老师现代教育理论素养，进步现代教育技能；丰富老师知识构造，进步学科专业知识程度；立足教学理论，训练老师教学智慧；多管齐下，建立老师专业化建立保障体系等措施，有效地促进了老师队伍适应教育开展的需要，进步了老师的业务素质和师德程度，形成了一支讲奉献，业务精、素质高的老师队伍。1、加强老师师德建立。学校通过政治和业务学习，通过制度导向，通过落实老师一日常规，开展师德自查
5、整改等，强化老师师德建立。近年来，老师的敬业精神、奉献精神、大局意识、效劳意识、全面的质量意识、教育和管理意识特别是平安教育管理意识等都得到有效提升。2、加强领导班子建立。学校重视领导班子自身建立，通过民主管理、外派培训、强化班子思想素养、业务程度和效劳才能建立，班子成员分工协作，职责明确，强化责任意识和执行力度，各部门工作积极性和主动性进步了，业务程度和效劳才能也逐步进步，面对各项中心工作能高效率的完成，不计个人得失，廉洁自律，能充分发挥了班子的领导核心作用，形成了一支讲政治、讲学习，讲团结，廉洁、高效、务实的领导班子。3、加强党员队伍建立。学校积极开展党组织活动，开展党员明主评议，实事求是
6、的开展批评与自我批评，使党员在组织中受到教育和培养，可以说我们的每一位党员不管在思想上、工作中都是一面旗帜，充分发挥了党员的先锋模范作用，在促进学校稳定开展、和谐开展和跨越式开展中起到了党支部的战斗堡垒作用。4、加强班主任队伍建立。学校非常重视班主任队伍建立，选择教学才能强、素质过硬、具有奉献精神的老师承当班主任工作，并不断进步班主任待遇，从评优评先以及职称评定上都向班主任倾斜，让老师感到当班主任是一件荣幸的事，乐于承受班主任工作。学校不断加强班主任培训，组织班主任外出学习交流等，及时更新教育观念以适应新课程背景下班级管理的要求。不断完善班级管理考核奖励机制，调动班主任工作的热情，进步了班主任
7、工作的实效。5、加强教科研队伍建立。学校根据科研兴校的办学思路，通过课题带动，骨干老师引领，开展示范课、观摩课、课题研讨课等，积极为老师参与课题研究搭建平台，施行课题老师和骨干老师考核，增强了老师参与课题研究的积极性，强化了老师自主开展的主动性，提升老师教研才能，有效的促进了老师开展。同时也初步探究出了科研强师、科研兴校的开展之路。二努力合适学生开展的教育合适学生的教育才是最有效的教育，最好的教育，我们的理念是追求结合实际的最优化教育。合适学生终身开展的教育是面向将来的教育，教孩子6年，要为孩子想60年，我们的教育就是要立足学生做一个将来公民所必须的安康体魄、做人态度、行为习惯、知识技能等方面
8、的培养，着眼于孩子的将来开展，努力探究合适学生终身开展的好途径、好方法，为学生提供丰富多彩的学习空间和成长环境，要为学生的终身开展奠基，为孩子的一生幸福负责，最终让每一根草都能开出自己的花。1、施行素质教育，促进学生全面开展。学校本着“追求合适学生终身开展的教育”的办学理念，在开足开齐课程的根底上，在强化学科根底知识的同时，通过施行专职老师考核，使各学科齐头并进，和谐开展，各学科老师积极主动的开展形式多样的素质教育活动，定期开展老师节、国庆节、迎新春等系列活动，每学期开展了绘画、手抄报、征文、播送操、平安知识竞赛、朗读比赛、英语竞赛等，从上学期开场开展了学科小状元、小创造家、勤奋之星、进步之星
9、、文明之星、守纪之星、书写之星、劳动之星、体育之星”等多元评比活动，为学生安康成长创设了平台，有效推进素质教育，较好的促进学生全面开展。2、强化学生行为习惯养成教育。由于学校地处城郊结合部，流动人口子女较多，学生养成习惯较差，学校通过加强学风建立，落实老师值周制度，施行红领巾监视岗和班级流动红旗评比考核，开展班级评比等，学校长期坚持每学期开学第一周为平安、卫生、行为习惯、纪律等专题教育周，通过标准读书、写字姿势、两操等强化一日学生常规，采取一系列有针对性和实效性的措施和手段，有效强化学生学习习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯，使学生行为习惯有了较大转变，逐步改变城郊学校的学生风貌，对学校学风、班风、
10、校风建立起到了积极作用。3 、加强学生平安教育管理。有生命才有教育，有安康才有开展，学校紧紧围绕“平安、质量、特色”三项学校工作重点的思路，通过层层签订平安责任书、发放平安责任告知书、开发学生平安教育手册校本课程等，通过国旗下讲话、主题班队会、橱窗班刊和平安知识竞赛等，实行每日晨检、午检制度，关注学生平安安康等，多层次、多角度的进展平安教育和管理，有效强化老师、家长、学生平安意识，杜绝了重大平安事故发生。三不断探究合适学校开展的文化学校以“文化建校、质量立校、科研兴校”为办学思路。重视学校文化积淀和文化创立，加强硬件建立，以制度机制为保障，向管理要效益，强化以老师专业开展，强化学生习惯养成，强
11、化学校校风、教风、学风、班风软件建立，促进学校走内涵开展之路，为师生成长创立良好的气氛。按“每天进步一点点”的工作要求，全校师生以“自强不息、务实创新”的xx人精神，最终朝着只有起点没有终点的目的迈进。1、改善硬件环境。根据五化三园建立要求，近年来先后更换了局部办公桌椅，添置办公电脑等，努力改善办公环境，先后购置音响一套，教室内安装了电扇，学校改造乐学园、添植树木和花卉盆景，粉刷教室内外和走廊，更换了黑板，有效提升学校办学程度。2、加强迫度建立。建立健全学校管理制度，重点抓住老师、班主任、班级常规考核评价制度、期末考核制度、老师开展性评价制度、考勤制度、工作量化制度和师生一日常规等制度的制定和
12、完善。我们在制订制度中，重点突出价值观念、素质要求、态度作风、人性化等要求，把精神要求与详细规定有机地结合起来，使之既能起强迫作用，又能发挥鼓励标准的作用。近期，我们又提出了“赢在执行”管理理念，强化责任意识，落实检查考核，强化制度执行，学校内部管理日趋完善，逐步从粗放型、经历型向制度化、标准化、精细化、个性化转变，学校各项工作安康有序、良性运转，较好的发挥制度作用，促进学校稳步开展。3、重视教育教学质量。学校本着以“质量立校”的工作思路，树立全面的教育质量观，实在推进素质教育，让学生在德、智、体、美、劳等方面全面开展，让学生有潜力开展，能终身开展，让家长放心，让社会满意，从而促进学校又好又快
13、开展。在近几年的各项比赛中和全区统一考试中都有进步。4、加强校风、教风、学风建立。一所学校学风和教风的好坏，是衡量学校办学程度和办学状态的关键。一所好学校，必定是具备良好的校风、教风、学风。加强校风、教风、学风的建立，是教育的关键，质量的关键。结合学校环境和学生来复杂的实际，以抓师生一日行为标准和养成教育为打破口，校风建立带动学风建立，开展了“标准记心中，文明伴我行”、 “感恩从如今做起”和班级布置评比、中队阵地建立和班级文化建立等有特色的校园活动，通过正式提出了学办学理念、办学宗旨、办学思路和办学目的等，进一步明确了学校工作思路，统一全校师生思想，树立“自强不息、务实创新”的xx精神，最终逐
14、步形成良好的校风、教风、学风。本学期学校又通过宣传发动、自查整改，让师生主动查找不符合学校标准管理，不利于促进老师开展、学生开展和学校开展的行为、习惯、风气，真正成为袁州区区直属学校。活动启动以后，在全校各办公室、各老师、各班级之间形成“找差距、学先进、齐进步”的良好场面。总之，近年来，学校在探究合适老师开展的管理，追求合适学生终身开展的教育，创立合适学校开展的文化等方面做了一些工作，获得了一些成绩。但在学校开展进程中，仍然存在许多问题。三、存在的困难和问题在开展中找问题，在问题中谋开展，学校通过认真查找和反思，发现阻碍学校开展的主要存在以下三个方面问题。1、老师严重缺乏近几年来，我校虽然一直
15、很重视老师队伍的整体素质建立，但是，学校如今编制数少，在编在岗人数仅56人，按义务教育阶段学生1709人计算，师生比高达32.67：1，如按文件规定19.7：1计算，学校应有老师数为87人，尚缺31人。为理解决老师缺乏问题，学校只得招聘临时大学生代课，临时聘用的新老师学校又不能解决编制，聘用老师的队伍很不稳定，给老师的培养造成一定的难度，同时，财政部门又不能解决这些聘用老师的工资问题，导致学校经费更加紧张，某种程度上制约了学校教学改革和日常教育教学工作的开展。2、学校大班额问题相当严重。学校现有23个教学班，学生1709人，平均班额74.3人，超过省教育厅限定班额近30人。其中一年级创办四个班
16、，计320人，平均班额达80人！班额如此之大，给老师的教学带来很大的压力和挑战，也给老师增加了很大的负担！3、学校硬件设施严重缺乏学校非常重视素质教育，重视学生兴趣特长的培养，但一些课外活动小组没有专门的活动场地和设施，不可以有效的开展。另外，体育设施缺乏，老师办公室、教室整缺，计算机教室设备陈旧落后，老师电子阅览室没有，操场塑胶跑道等待投入，制约了本校特色的凸显，制约了学校快速开展。目前急需解决的是学校的教室紧缺问题。学校有28个国标教室，其中6个用作学校办公及其他必需设施，仅有22个用作教室。XX-XX学年开学时，学校准备招收4班新生，却发现缺一个教室，万般无奈之下，学校只有忍痛割爱，把微机室撤除用作教室，总算解决燃眉之急。但是明年又去拆什么呢？教室！教室！真是叫人心急！ 4、校园周边环境差，流动人口子女较多，就学矛盾日益加大学校周围社会闲杂人员多，流动人口较多，交通车辆多，对我校教育的负面作用和师生平
