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1、羚羊木雕阅读训练题及答案 一、学习目标有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。学习并运用朗读的办法。运用自主合作探究的学习方式。联系生活实际，学习与父母沟通的办法。二、自主预习A级一学法导引?羚羊木雕是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记叙了“我将羚羊木雕“送友后又被迫“讨回的过程，反映了“我和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了少年朋友们真诚无私的友情，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫父母应该理解孩子的感情，尊重他们纯真的友谊。课文的情节围绕羚羊木雕展开：故事的发生是妈妈查问木雕，其后父母逼“我要回木雕，插叙了“我把木雕赠送好友的情景，奶奶劝阻父母未成，含蓄
2、地批评了父母的重财轻义，不尊重孩子友情的行为；高潮和结局是“我违心地取回木雕，好友体谅“我给了“我友谊的和煦。二预习检测1、掌握以下加点字的读音。犄角 寒颤树杈羚羊怦怦恶心 脸颊 挨揍 着落 攥着咽喉逮捕2、给以下多音字注音并组词。 () ()()塞颤 逮 藏()() ()() 3、在以下句子中的“口处填上恰当的标点符号。A、爸爸慢慢地对我说口“小朋友之间不是不可以送东西，但是B、“不！我哭着喊了起来口C、 “你现在就去把它要回来！妈妈坚决地说口“则贵重的东西怎么4、根据提示，在各句中的“说字前填上恰当的词。坚决小声递到我手上满不在乎 塞到我的手里 刚强A、“爸爸不是说给我了么？我说。B、她把
3、小刀说：“你拿着，咱俩还是好朋友C、“你现在就去把它要回来！妈妈地说，“则贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！三、问题探究B级、三根据课文提炼信息做答。1、万芳先前的“忽然不见与选文的“忽然出现，暗示了她的变化，由而变成 。2、找出文中描写月光的词语 ，其作用是。3、对“可是，这能全怪我吗一句理解正确的选项是A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲分明羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做，所以更应该怪父母。D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。4、选文着力运用了什么描写办法？向我们揭示了什么？
4、四、主题阅读C级一课内语段精读，回答下列问题。从上幼儿园的时候我们就在一起-她也挺冲动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。1从记叙的顺序看，这几段文字在全文中属于什么顺序？有什么作用？ 2“她跳起来拍着屁股说一句中的“跳能否改为“站，为什么？ 3从以上片断中，你觉得万芳是一个怎样的人？ 4你觉得“我在未经父母同意的情况下，将木雕送给万芳对不对，请说说你的理由。二拓展阅读，回答下列问题。 孩子，我为什么打你(毕淑敏)有一天与朋友们聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人你忽然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人
5、谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你那纯粹无暇的眼睛，我要成认：在这个世界上我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。在你最小最小的时候，我不曾打你。你则幼嫩，好似一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量爱护你，直到我从这个星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。你开始调皮，开始恶作剧面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着我都不曾打过你。我想
6、这对于一个正常而活跃的儿童，就像走路会跌跤一样应该原谅。第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：他混沌天真而又我行我素。她狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我那么要你接受人类社会公认的法那么为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓及奖赏都无以建树以后，我被迫拿出最后一样武器这就是殴打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、脆弱、残忍、狡诈这些最恶浊的品质，当你初次与它们接触时
7、，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤动。我一次又一次地问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的方法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才不会举起我的手每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩办我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一局部。这道理可能有些深奥，
8、也许要到你为人父母时，才会理解。打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好似徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便创造了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲！孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长
9、大，因为你已经懂得了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂得道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？1、根据高低文理解画横线的词语在文中的含义。刻骨铭心：2、用横线画出第段中一个生动的比喻句，比喻句叙述了作者什么样的心情？ 3、为什么面对孩子摔破盆碗，拆毁玩具，污脏衣服“我都不曾打他？请用文中原话来答复。 4、怎样理解第段的“人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记？ 5、怎样理解第段中的“重要的不是身累，而是心累？ 6、第段的中作者为什么决定不再打孩子？ 7、怎样理解结尾处“打与不打都是
10、爱？ 8、你对于父母责打孩子是怎样看的？请谈谈你的理解。 参考答案二二、jzhnchlingpngjizuzhuzunyndi2、略3、：。，4、A.小声B.塞进我的手里C.坚决三、1.心理；责怪“我；谅解“我 2.“冷冷的；衬托了“我当时哀伤的心情。 3.C4.选段着力运用心理描写，揭示了大人的狭隘、重才轻义，不珍惜孩子的感情，对孩子心理的伤害，留下一个发人深思的问题。四一、1插叙，交代了“我和万芳的友谊十分深厚，使情节更紧凑。2不行。“跳更能体现出对“我的仗义，体现出我俩的深厚情谊。3仗义，性格洒脱，有助人为乐的美德。4略。四二、1.牢记在心上， 永远不忘。 2.孩子的话，让“我思绪万千、百感交集。3.我想这对于一个正常而活跃的儿童，就像走路会跌跤一样的应该原谅。 4.痛苦总是让人不堪回首，人们宁愿选择忘记，以迎来高兴。生活的忙碌以及美好的事物也促使人们向前看，面对未来。 5.孩子做错事让母亲感到心痛无奈，对自己的努力付之东流感到痛心，看到孩子退步觉得失望。所以说因为“我爱“我的孩子所以才觉得心累。 6.因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理，所以“我决定改换教育方式。 7.体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道。打是出于帮忙孩子认识并改过错误的目的，而不打是出于理解和宽容，给孩子更多的信任。 8.感情基调应不离亲情。无论哪一观点，言之成理即可。 .
