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1、西师大版四年级语文上册教案积累与运用(七) 教学目标 1自读自悟,体会同一个词语可以表达不同意思,体会汉字的奇妙。 2读、背古言名句，理解古言名句意思，能主动积累和运用古言名句。 3自读小笑话,感受汉字的奇妙。 4鼓励学生参与实践，在广告用语中发现语言学习的乐趣,培养实践能力和创新能力。 自由发挥想象，给学生插上放飞的翅膀。 6用自己喜欢的方式读短文。丰富知识,培养阅读能力,感受语言表达准确的好处。 教学准备 教师收集一些古言名句写在小黑板上。 2学生收集整理身边的广告用语。 教学时间 5课时 教学过程 一、温故知新 自读、互读句子,悟悟句中带点词的特点。 2想一想:带点的词在各句中不同的意思
2、。学生自由发言，从中点明教学内容:带点的词语虽然相同却表示各种不同的意思。 4理解带点词的意思后,学生再读句子。 总结:同一个词语可以表达不同意思。 拓展练习：你能再说几个同一个词语可以表达不同意思的句子吗? 7教师相机板书学生的举例,再读范句和学生举例的句子,加深理解。 二、语海拾贝自读古言名句,要读得正确、流利。 2小组读,相互检查,并悟悟各古言名句的大致意思。 3全班交流,从古言名句中读懂了什么?教师适时点拨、小结。 用自己喜欢的方式,背诵古言名句。 5拓展练习：你还知道哪些古言名句？ 6比一比，哪一小组收集的古言名句又多又好。 三、开心一刻 1学生自由读。 2你还知道哪些小笑话?说给大
3、家听听。 教师也参与说笑话的活动,与学生互动,并让学生感受汉字的奇妙。 四、综合性学习 1带领学生回顾生活中所学所见的广告用语。 2以小组为单位,用查阅资料、调查采访等形式,了解广告用语，拟定出重点介绍的要点。 讨论：应该怎样为自己的东西作宣传？是否能在广告用语中夸大其词? 全班交流，教师对学生准备情况初步了解,给学生一些适当的建议。 开展活动：小小广告人。在小组中评选出哪位广告人自然大方、有礼貌,哪位客户听得最认真。 6全班交流,邀请各小组代表广告人,大家评议哪位广告人的广告最令你满意,哪位是最佳小客户。 五、习作百花园 1抽生读题,明确习作要求。 小组讨论，拟定习作内容。独立完成习作练习。教师选择一两篇学生习作,在全班念,一边念，一边评改。 4学生自己对自己的习作进行修改。改完后，根据自己写的内容,加上一个题目。5在小组里自由欣赏品读小组成员的佳作，并评议每位成员作文的优点、缺点，把这些意见批注在文后。六、自主阅读园地 自由轻声读短文。勾画出不认识的字、不理解的词句。 2小组讨论交流疑难,反馈信息。 3抽生读文,感受语言表达准确的好处。 摘抄最喜欢的句子在采蜜本上，并与同桌说说你喜欢的理由,反复朗读。1
