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1、2016年下学期九年级上册化学教学计划一、指导思想： 本学期以义务教育化学课程标准为依据，人教版化学新教材通过教学，使学生具备生活、生存所必须的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系，培养学生热爱化学学科的情感，养成终身学习化学的习惯。二、学生情况分析： 本学期本人担任九年级178班化学科教学工作。178班学生大多养成良好的学习习惯，上课认真，能独立完成作业，刚接触化学这一新学科，兴趣浓厚。但也有一少部分学生基础较差，学习缺乏积极性和主动性，没有养成良好的学习习惯，对于这一部分学生要多加关注，
2、注意激发他们的学习热情。三、教材分析： 化学上册内容：共七个单元第一单元 走进化学世界 1、知道“什么是化学”“化学有什么用”“怎样学化学” 2、了解化学的价值、最基本的概念（物、化学变化、物理性质、化学性质、熔点和沸点、密度） 3、感受化学的乐趣 4、练习实验基本技能第二单元 我们周围的空气 1、本单元从学生熟悉的空气入手，具体地从化学角度学习、研究物质的组成、性质、制法。 2、学习一些最基本的化学概念（化合物、混合物，化学反应，氧化反应，催化剂等），为后面的学习打基础。 3、接触了解具体的物质（如空气、氧气），初步知道从物理性质、化学性质和用途等几方面了解具体物质。掌握实验室制取氧气的方法
3、。第三单元 物质构成的奥秘 1、原子的构成，元素，离子。基本概念较集中，这些概念是中学化学中最核心的一些概念。所以本单元是全书（甚至是整个中学段）的一个重心，是基础。第四单元 自然界的水 1、从社会实际和学生的生活实际出发，展现水与人类的关系。 2、以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念, 以及沉淀、过滤、吸附、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中。 3、学习化学式与化合价有关知识第五单元 化学方程式基本概念和技能 1、开始引入对反应的定量研究。 2、质量守恒定律，化学方程式的写法、读法、意义、计算。第六单元 碳和碳的氧化物 1、了解碳和碳的氧化物。 2、学习二氧化碳
4、的实验室制法。 3、通过碳和一氧化碳的还原反应的实验，了解还原反应。第七单元 燃料及其利用 1、燃烧和灭火、燃料和热量、使用燃料对环境的影响。 2、体现化学与生活、社会、人类的关系和作用，体现科学、技术、社会的相互关系。四、教学目标 教学总体目标 ：义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。教学具体目标
5、： 1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。 2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力 4、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培
6、养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。五、教学措施： 1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较
7、、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。3、在平日讲课中学会对比。 要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。4、讲究“巧练” 在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。5、在平日要注意化学实验。 实验教学可以激发学生学习
8、化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。6、跟踪检查。 加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课
9、型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。六、教学进度周次内容课时第一周开学计划第二周绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元 课题1 物质的变化和性质第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学113第三周第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学第一单元 课题3 走进化学实验室 单元测试13第四周第二单元 课题1 空气第二单元 课题2 氧气第二单元 课题3 制取氧气123第五周 国庆放假3第六周第二单元 课题3 制取氧气 单元测试新|课 |标 |第 |一| 网12第七周第三单元 课题1 分子与原子第三单元 课题2 原子的结构21第八周第三单元 课题3 元素 单元测试
10、21第九周第四单元 课题1 爱护水资源第四单元 课题2 水的净化第四单元 课题3 水的组成111第十周 期中考试3第十一周第四单元 课题4 化学式与化合价 单元测试21第十二周第五单元 课题1 质量守恒定律第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式 21第十三周第五单元 课题3 利用化学方程式的简单计算 单元测试12第十四周第六单元 课题1 金刚石,石墨和C60第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳111第十五周第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 单元测试12第十六周第七单元 课题1 燃烧和灭火第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发21第十七二十周复习第二十一周期末考试制定人：马勇军2016/9/3
