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1、了不起的儿子阅读训练及答案 11【热题】阅读下面短文，完成15题。了不起的儿子巴基斯坦米赫里兹伊克巴尔黄昏，阿里夫回到家，一反常态，寡言少语。“怎么了，亲爱的？妻子问道。“一个陌生人今天下午来了个 ，他答复说，“他要求我向他提供一份特殊的档案材料 ，给我1万卢比作回报。“爸爸，他要那份档案材料干什么？十岁的儿子纳赛问道。“那是一份十分重要的文件，阿里夫答复说，“那个人是个敌对公司的老板，想要那份材 料，以便搞垮我们的公司“如果你把那份材料交给他，纳赛说，“你就不真诚，对你的上司不忠实。而你总是教育 我要真诚、诚实。爸爸，请你永远不要做这样的事，要不然我会生你的气的。“纳赛，妈妈抢白道，“别管你
2、爸爸的事！第二天一早， 铃响了，阿里夫急忙过去接，几分钟后，他走过来，对妻子说：“还是那 个人，现在他给我2.5万卢比。他说他可以给我一份假的档案材料，那样我就不会被抓住了 。“为什么你不接受呢？妻子倡议说，“这可是一大笔钱，况且你会安全无事。“可我还是拒绝了，阿里夫说，“你不记得昨晚纳赛的话了吗？纳赛知道了他的父亲将一如既往地忠诚诚实，松了一口气。那天夜里，纳赛从梦中被一阵紧 似一阵的 铃声惊醒。他听见父亲起来去接 。母亲问：“什么人？“还是那个人父亲说，“他已经把钱增加到10万卢比，并且容许任命我为他公司的经理， 工资高，条件优厚。“阿里夫，你该接受了！你对现在的上司忠心耿耿，可他给了你什
3、么？仅仅是微薄的薪水而 已！“你说得很对，父亲说，“可是你想想我们儿子说的话。钱并不能使一个人幸福，老实和 道德在一个人一生中是有相当分量的！“纳赛太小，决定不了这么重要的事情。母亲说，“诚实和忠诚仅仅是写在书本上的，在 现实生活中，这些东西与实际生活毫不相干。纳赛一直在床上倾听谈话，他从床上坐了起来，对爸爸说：“爸爸你曾经容许我对你的上司 不作假的。“睡觉吧，我的儿子，我不会接受这笔钱的。父亲说。纳赛极为快乐，安然入睡了。“醒醒，该起床了，纳赛！母亲喊叫着让他起床。父亲告诉纳赛：“那 个人今天早上又打 来 了，他说要给我100万卢比并任命我为他公司的经理，条件是今天下午以前我的把那 份档案材
4、料交给他，否那么，他要绑架你，我的儿子。“爸爸，希望你再次拒绝他！儿子坚定地说。“我没有拒绝他，儿子，父亲说，“我告诉他再给我一点时间考虑考虑。正在这时， 铃又响了。父亲急忙去接 。只听他喊道：“不，我不接受，看 你敢绑架我的儿子！说完挂了 。“太好了，爸爸。纳赛快乐极了。那天下午，父亲回家进门的第一句话就是：“纳赛回来了吗？“没有，母亲焦急地说，“现在他应该回家了。他是个傻孩子，你采纳了他的愚蠢意见， 如果他发生什么意外，我跟你没完！“你冷静点儿，我亲爱的。但愿我们的儿子不会被那个坏蛋绑架了去。我给警察打 ，把 这一切都告诉他们。正当他拨 时，一辆小轿车开进了院子里。“我们的儿子回来了！母亲
5、兴高采烈地喊道，“是你的上司用他的车带来的。“我不明白这是怎么回事，先生。阿里夫边说边请上司在客厅就座。“打神秘 的人是我的仆人，上司说，“我想试一试你的忠诚。我要永远定居国外，想 找个老实的合股人管理这家公司。我很快乐，你正是我要找的人！(选自?读者)1用简洁的语言填空，完善小说的情节构成。开端：有人称要收买阿里夫，想让他出卖公司机密，儿子纳赛劝父亲拒绝。开展：高潮：那人威胁要绑架纳赛，纳赛依然不让父亲容许。纳赛疑遭绑架，父母焦虑之 时，老板把纳赛送了回来。结局：2小说以“了不起的儿子为题，儿子纳赛的“了不起体现在哪里？ 3小说中母亲的形象有哪些主要特点？有人说小说主要是刻画纳赛这个人物的，
6、作者用了很 多笔墨写母亲，没有必要，你有何看法？ 4解释文中两个画线句中加点词语所包含的不同感情(或心理)，并写出你的分析。“醒醒，该起床了，纳赛！母亲喊叫着让他起床。只听他喊道：“不，我不接受，看你敢绑架我的儿子！ 5小说反映了一个家庭教育方面的重大课题。以下我国古代教育故事和本文波及共同教育话题的一项为哪一项()A孟母三迁B曾子杀彘考前劲练答案11为今年要通过此地的蛇群让“道。追逐利益的建筑商，有环保意识但不是十分强烈和坚决。2追逐利益、牺牲环境还是牺牲利益、爱护环境之间的冲突。3C.无奈 D.凝重 A.淡然 B.严肃4州长；例如：“你想北部粮食歉收，老鼠泛滥成灾的话，就请闯过去！5不是；
7、上至总统，下至平民，都在为环保尽力。“但想掉头也不可能了，表明随后有很多车辆都在耐心等待蛇过公路；“你没看到路旁警示牌上的告诫吗？这可是州长亲自写的，说明州长亲自参与环保；“知道吗，无条件给人类朋友让道的命令，是总统亲自签订的！表明连总统也专门下令号召全国民众行动起来爱护环境。6提示：根据要求，运用心理、动作、语言、神情等任意一描写办法为主，语言要生动凝练，还要注意字数限制。例如：尤尔斯把身子向前探了一下，红着脸说：“对不起，我错了。的确我们不能和蛇争道。尤尔斯把脸转向了一边，看也不看胖警察一眼，嘴里直咕哝道：“神经质，真有点小题大做。21军号所发出的声音；死去的战友精神永存；老人对战友绵延不
8、绝的思念。2插叙，交代军号的来历以及老人能听到军号的原因，突出丰盛老人这一人物形象或补充交代老人的情况。3例如：小时候，不能体会老人的情感，以为是听军号发出的声音。二十年后，我理解了老人对战友的思念之情，听到的是老人的心声。4比喻，生动形象地表现老人对有人关注他的军号而惊喜的心情。5因为B句把描摹军号声音的特征的内容独立出来，有强调的作用，充沛叙述了“我对老人的情感的理解与尊重。6将周围几个老人与“我进行比照，反衬“我能理解老人的情感的可贵。31“籍“藉“幅“副2“壮烈“悲壮等词语均可3“十四个战士就这么安息了，他们还和生前一样，似乎在等待着排长的召唤等句子4不能 “吓呆说明事情更出忽然，让人
9、始料不及，更能反映出战争的惨烈“昨晚阵地上还是则生龙活虎的一群战士，转眼间便远离他而去 烘托作用，更加叙述出他无比悲伤的心情5提示：对举着的姿势进行具体描写即可。41夏日的一天； 山路上； 老师与学生； 学生的官气、浮气与老师的睿智、正气于比照中一步步形成锋利冲突； 对话语言描写2表现老师对官场压制栋梁之才和黑白颠倒、亲佞远贤恶劣作风的憎恶，侧面揭露学生妒贤嫉能、“贬黜人才、喜欢阿谀奉承的丑行，饱满人物形象，同时推动情节开展。3想表白又不能直说的复杂心理。 想到自己的做法，内心感到局促和不安。 内心极度的紧张和惊恐。4例如：老师、学生一前一后，走在下山的小道上。一丛树枝挡住了视线。老师 拨开树
10、枝，回过头，深情地视线无碍，才会永远看到下山的道路。学生 假设有所思地路，就在极目远望之中111开展：那人又两次加大收买筹码，因为纳赛的坚持，阿里夫没有容许。 结局：老板解说原委，才知一切都是老板为考验阿里夫的忠诚而设，阿里夫成了老板的合 伙人。2劝父亲拒绝金钱地位收买，不为绑架自己的威胁所动，坚持真诚、忠实待人，使父亲经 受住了上司的考验，最终成了上司的合伙人。3爱自己的儿子，希望全家过上富裕生活，但却容易受到诱惑，不能坚持真诚、忠实待人。 写母亲的形象能够更好地烘托出儿子纳赛的“了不起，所以有必要写。4母亲“喊叫：恐惧(担心)、焦急。因为她知道“那个人打 说要绑架儿 子，所以非常担心，焦急地叫儿子起床。 父亲“喊：艰难地下定决心、豁出去了的 坚定。父亲很担忧纳赛遭绑架，又不能拒绝纳赛，经过艰难的权衡后，下定决心拒绝了“那 个人的要求。 5B .
