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1、热门美术教学计划三篇 时间过得可真快,从来都不等人,为了以后教学质量不断提高，不如为接下来的教学做个教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是整理的美术教学计划篇,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 一、学生情况分析:三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望,色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题:学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。 二、教材分析： （一）教材重点： 1、掌握水彩画
2、的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中(特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型,想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （二)教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。 、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。 三、教学目标: 绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法,了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法,利用水
3、彩画形式表现生活中和自然中的事物,再现生活美和自然美。2、学会运用各种色彩。 3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 工艺 1、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。 2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。 欣赏1、欣赏世界名画,提高鉴赏能力。 、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野，培养美术兴趣,提高表现力。 四、教学措施: 1、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野,在平时教学中进行各种技法渗透,各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄
4、色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。 4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。 5、要求在构图时饱满，画满,画大,画得有生气,有意趣。6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。 美术教学计划 篇2 一、对学生情况的分析六年级的学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强,乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高
5、的欣赏能力。 从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难,要开展一帮一的活动。 二、对教材的认识和分析 小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。 小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能;培养学
6、生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。三、教学的目标和要求： 目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。要求： 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。 、帮助学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 四、教学内容: 1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。2、认识
7、立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、学习简单的构图知识。 4、体验中国画的笔墨情趣、，临摹中国画。 5、了解木版画的制作，并进行制作。 6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。 7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。 8、认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。9、运用已学过的美术知识进行综合练习。五、实现教学目标,提高教育质量的措施: 1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的
8、审美能力。 2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 3、做到深入钻研教材，抓基础,制作好范画,手工范品及放映幻灯、等教学手段和现代教育即使进行直观教学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因,有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。 5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验,努力提高
9、教学质量。6、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。 7、成立兴趣小组,激发学生兴趣，重视艺术审美感的培养。 美术教学计划 篇3 岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实际需要,我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作计划如下： 一、思想政治 忠诚于党的教育事业,热爱本质工作,认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业,爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、教学工作 在教育教学工作中，我会认真遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时
10、在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识,掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。在教学中，我以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。我注重去激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。 使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。第 1 页 共 1 页
