心理健康教育培训心得体会9篇

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1、心理健康教育培训心得体会 9 篇心理健康教育培训心得体会120_年的10月24日至11月2月我有幸参与了国家农村中 小学心理健康教化培训，通过十天培训，我学到了很多关于心理 学方面的学问，受益匪浅，收获颇多。透过一粒沙子，我们可以 看到整个世界。本次培训时间虽然极其短暂，却撬开了我们广阔 老师的心灵之门，为我们老师供应了一个了解自身，完善自我的 平台。我将本次学习的感悟总结为如下几点：（一）老师心理健康学习意义深远本次学习让我更深刻的意识到老师心理健康学习刻不待时。 无论是从老师自身，还是从学生的角度去考虑，我们老师都有必 要去学习这方面的学问。其实每个人都存在不同程度的心理问题 只是有些心理

2、问题影响不大而忽视了它的存在，或者有意识的否 认它的存在。所以我们每一个正常的人都须要学习一些心理学方 面的学问，更何况我们这些被称为灵魂的工程师的老师呢？教化 是心与心的沟通，我们面对的不是一成不变的事物，而是有血有 肉，有思想，有着困难情感的人。有句话说得很好，只有心理健 康的老师才能培育出心理健康的学生。从某种意义上来说，心理 不健康的老师对学生身心造成的危害，远远超过其教学实力低下 对学生学业所产生的影响。老师的心理健康更是干脆关系到学生 的心理健康、学业成就和人格发展。而从另一方面说，老师的社 会压力和其他一些因素使老师心理健康受到很大影响。因此，老 师心理健康是培育儿童心理健康的必

3、要前提，维护老师心理健康 对于培育合格人才促进教化和谐发展具有非常重要的意义。（二）课程学习中的收获以及不足在学习的过程中，我对发展性心理问题、适应性心理问题、 障碍性心理问题这三种老师心理问题有所了解。同时依据学习和 训练，我对自卑，自负，焦虑，抑郁，冲动等老师心理问题有了更 全面的了解，并且学习到了很多好用的调适方法。通过对老师职 业倦怠心理调适的学习。我对老师这一行业的职业特点以及老师 职业倦怠有了更多得了解。这将有助于我在今后的教学过程中有 意识的进行自我调整，远离倦怠，做一名乐观、主动向上、阳光 的老师。此外，通过学习我觉得还有很多地方值得接着学习，比 如老师课堂行为问题，学生课堂行

4、为问题等。这些内容须要我们 结合已有的心理学学问并通过自己查阅资料后接着学习。只有这 样我们才能吧我们所学的心理学学问更好的糅合到我们的课堂之 中去。（三）老师学会心情管理的必要性学习老师心情管理这一课，我意识到了心情管理的重要性， 等老师把老师如何管理好自身心情的一些方法介绍完之后，我不 得不也打心底里感谢国培带给我们这样的学习机会。老师说：“心 情没有对错，它只是症状而不是问题，问题的关键在于如何管理 心情如何处理心情。”这句话给我留下了很深的印象，使我起先 对心情有了一个正确的了解。同时我也能坦然的承认并接纳自己 的一些心情，并努力实行正面的方法来处理一些负面心情。总之，老师的心理健康从

5、根本上说还得由老师自己维护。一 个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理 健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在须要的时候能 承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身 心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高 自身的综合素养，不断学习和驾驭新的学问，尽快适应新的教学 观念，驾驭新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发 展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问， 开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和 的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫 折，对维护心理健康有重要意义。此外，教学的目的

6、就是教书育 人。为了让学生形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格， 不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才 能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用 真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教化 网络，齐抓共管，学生的心理素养和心理水平肯定能朝着健康的 方向发展。心理健康教育培训心得体会2最近我参加了南阳市中小学教师心理健康教育培训，受益匪 浅，感受颇多。我学习了许多专业的心理知识，以前很多的疑问 都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性。教师要用高 尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生，而高尚的师德和 良好的心理素质来源于教师的心理健

7、康。通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学 校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和出色的专 业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在 学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的 方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂 中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善 的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育 和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地 完善品德修养，提升自己的人格魅力。通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段 学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常

8、能在报纸 或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人 际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能 力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对 症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理 的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感 觉无力摆脱社会风气的困扰时，就要会同学生家长采取较为科学 的方法教育学生。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有 计划有针对性地开展心理健康教育活动，可以与学生家长沟通思 想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。我们的目 的就是教书育人，是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实 施者。除了

9、要有渊博的知识和优良的教学技能，还要有健全的人 格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进行教育， 才能使学生形成健康的心理。教师的工作环境是学校，每天和自己的上级同事，又和自己 的学生终日在一起。社会分工的其他工作都是针对物品或者人的 某一方面或者某一时间段来服务，而老师的服务对象是人成 长中的人，并且肩负着指导他们成长的重任。那种八小时以外的 时间还在为自己的学生的成长和未来殚精竭虑的事情，是不做此 项工作的人所不能理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活 计。而社会对老师的认同却是让老师不平衡的。在外地的公共汽 车里看到一句话：市民应该做到尊师重教。朋友看到了之后说： 看你们教师多

10、受重视。我苦笑了一下，说：“市民做不到什么， 社会才提倡什么的。”因为教师的收入低，部分家长急功近利仅 仅关注学生的短期成绩对老师求全责备等原因，教师得不到社会 的真正重视，压力太大。碍于自己的所谓“面子”，普遍的现象 是有了心理问题不会疏导又不去找专业人士治疗，甚至于心理健 康教育未能普及的情况下，教师有了心理障碍和疾病却不自知!积 劳成疾是常有的事情，所以现在的舆论开始纷纷关注教师的“亚 健康”状态，不仅是身体的，更多的问题来源于心理。心理健康 教育培训心得体会3通过学校的安排，我参加了本市组织的为期两天的“中小学 教师心理健康教育培育”。此次培训为周六和周日两天，本市各 个学校都有安排老

11、师过来参与这一次的培训。这一次市里面组织 的教师培训，邀请来了全国著名的心理专家_过来给我们进行培 训讲座，专家的培训讲座，令我收获颇丰。现在将我这两天参与 培训的心得体会回报如下：一、专家讲座，解释词意本次培训的开始并不是给我们传授怎么做，做什么，而是先 给我们解释了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕见的东 西，而是一直就隐藏在我们身边的，只是我们平时没有注意而已。 我们平时跟过关注的都是“身体健康”，哟没有感冒有没有哪里 碰到了等，但很少回去关心“心理健康”。心理健康是指我们心 理在各种活动的过程中都保持一个积极向上的状态，比如积极的 态度、正确的认识、合理的情感表达等等。看似很陌生的

12、词组，却有我们息息相关。我们许多的教师在 讲课遇到难题的.时候，是消极还是积极对待；面对调皮的学生是 生气处理还是冷静处理等等。专家还通过网络上的各种事故，告诉我们忽视心理健康的危 害，以及告知各种事故的心理层面的原因等等，这些例子让我们 认识道理心理健康的重要性。二、本次培训的对象这一次培训讲座的主要听众，都是来自我们市内各个学校的 老师，但是主要的面向对象却不仅仅是我们在场的教师，还是所 有学校的教师，更加是我们自己教的学生。不仅仅是我们到场的 教师需要注意心理健康的问题，其他老师和同学们同样需要关注 心理健康的问题。专家讲，我们这是“小球带打球”，通过这次培训，让我们 回去给其他老师和班

13、上的同学进行培训，呼吁所有人都能够关注 到到这个事情上面来。自卑、抑郁、压力大等这种问题现在是十 分突出的，网上经常能够看到有承受不住心理压力自杀自残的例 子，这都是自己和身边的人不重视心理健康所导致的。所以我们 教师需要关注身边人的心理健康，还要重视学生们的心理问题， 及时给他们进行疏导。三、解决问题才是这次培训的根本要求心理上面的问题，不像身体上的问题，哪里痛医哪里。心理 上的问题是一个长期积累的问题，不是一朝一夕就能够解决的， 需要我们教师需要身边的人长期努力。我们要关注自己的心理健康，也要关注学生的各种心理状态， 是否健康。我们要学会释放压力，培养一种正确看待问题的方法， 学会调节问题

14、矛盾。比如空闲的时候通过各种方式方法去释放压 力，比如通过运动，通过听歌，以及跟人分享自己的心理状态寻 求他人的帮助等等。这一次的培训，让我意识到了，心理健康的重要性，我们平 时不能仅仅关注“身体问题”，还要关注“心理问题”。我们作 为一名教师，要重视自己的健康，以及学生的心理状态，加强沟 通与了解，杜绝悲惨事件的发生。心理健康教育培训心得体会420_年10月2627日，于_市_宾馆参加_省中小学心理 健康教育专题培训，这是我加入心理健康教师这支队伍后第一次 参加的省组织的专业培训。抱着向各位前辈和专家学习的态度， 我认真地参与了这次培训。在26日上午的专题报告中，符_老师提到：教育就是把孩子

15、 培养更像他们的人，而不是更像我们的人。这让身兼班主任和心 理老师的我茅塞顿开。符老师在培训中提到的雷夫的教育方法， 更值得让我们老师在教育教学中去尝试和实践，这无论对学生还 是对老师都是一种成长。下午是在海经院参加箱庭体验，我们也 犹如学生一样，怀着激动和欢喜的心情参与其中，无论是对箱庭 室内的布置，还是对沙具，我们充满好奇。箱庭的体验，让我们 每个人都有所成长。为了顾全大局，我们有所舍弃；虽然清楚自 己想要什么，但为了顾及他人，为大家着想，我们学会了忍痛割 爱在这个过程中，成员间互相包容、尊重、配合，最终完成了 我们共同的家园。用一位老师的话说：“我们无法改变生活，要 学会适应生活。”也像

16、另一位老师说的：“箱庭体验，我们痛并 快乐着。”27日，李_教授给我们分享了表达性艺术疗法的后现代运用 的案例。李教授开场给我们的四句话让我本人受益颇深：一个人 做任何工作都是利己的；咨询师本身的魅力就是最好的咨询技术 再好的技术都比不上情感；说话者的本意不重要，重要的是听话 者的感受。这四句话对于刚刚走上工作的岗位的我来说就好像是 灯塔，这是以后道路上的方向。在一天的分享中，李教授跟我们 一起分享了许多表达性艺术疗法的方法，比如，音乐疗法、歌舞 疗法、绘画疗法、沙盘疗法等。在分享的过程也给我们展现了绘 画疗法的魅力，在绘画过程中，不仅可以了解显性信息，还可以 了解到隐形信息，这引起了我们每个人极大的兴趣。经验丰富的 李教授还提醒我们心理健康老师应该注意：在咨询过程中，咨询 师就是陪伴者，倾听者；心理咨询师不可以为来访者做诊断。这 些对于我们这些不够专业又经验不足的人来说是一种提醒。两天，时间很短，收获很大。很感谢有这样学习的机会。通过这次