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1、6千人糕第一课时教案一、学情分析本文通过父子二人的对话来讲述平常的米糕需要无数人的努力 才能做成。本文语言简练，教师应当引导学生深入地阅读课文理解 大意，且在引导的过程中对生字进行学习和记忆。二、教学目标1 .认读“糕、特”等15个生字和多音字“的”，会写“能、桌” 等9个生字，理解“也许、桌子”等7个词语。2. 朗读课文，初步感知课文大意。三、重点难点【教学重点】朗读指导，随文识字，掌握生字的正确书写。【教学难点】联系语境识记理解字词，并了解什么是“千人糕”。四、教学过程一、导入新课1. 图片激趣：教师展示米糕的图片，认识米糕。询问学生有没有吃过米糕，让吃过的同学描述一下感受。2. 认识米糕
2、：讲解米糕的小知识。3. 板书课文题目千人糕，让学生猜一猜题目是什么意思，指 名回答。二、朗读识字，整体感知1. 朗读欣赏：多种方式朗读课文，初步感知课文内容。2. 自读课文：(1) 自由读文，读通、读顺句子、把字音读正确。(2) 标出课文的自然段。3. 我会读：出示本课要求会认的生字。4. 生字学习。(1) 情境识字。展示图片，引导学生阅读，通过讨论食物味道 和了解生字结构加深生字印象。软糖甘蔗米糕果汁(2) 特点识字。通过形近字比较，要求学生区别“采” “菜”“踩” “彩”。(3) 多音字学习。区分“的”的di和de； 应的yTng和ying0 代入句子中进行区分。三、指导书写1.我会写教
3、授学生生字的详细写法以及部首和书写时需要注意的难点，鼓 励学生跟着描红书空练习。让学生对展示的组词、造句进行朗读。(1) 能：部首为“月第三笔是竖，不能写成撇。右边部分的 “匕要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕是上小下大。(2) 桌：部首为“木”。上窄下宽，第一笔竖，第二笔“横”， 第一笔竖与中间部分相连没有间隙，“木占下格。(3) 味：部首为“口”。左窄右宽。“口 ”字略小而靠上，“未” 字舒展。(4) 买：部首为“一。注意区分：-通过“买”与“卖”的含义比较加深学生记忆。(5) 具：部首为“八。中间一 “横”要长，托住上面。最后一 笔是“点0根据相似字记忆：直，真T中间均有三横(6) 甘
4、：独体字。右侧的竖画起笔稍高，上边的一横要长。(7) 甜：部首为“舌。左右两横画注意穿插。(8) 菜：部首为“廿”。“廿”竖画要短。“采”的最后两笔撇、 捺要舒展。(9) 劳：部首为“廿”。中间的秃宝盖要写得宽一点，支撑起整 个字的间架。2. 我会理解：引导学生巩固生字新词。四、再读课文1 .再读课文：课文学习，初步了解文章内容。(1) 读课文，说说主要内容。(2) 画出不理解的字词句，师生共同解答。2.填一填：说一说课文主要写了什么事情？这篇课文通过记叙爸爸和孩子吃千人糕的对话.让我们知道了什 么是千人糕,了解了千人糕的制作过程,明白了每一件物品的制成都 包含着很多人的劳动。五、拓展延伸1.
5、 读古诗，想含义。展示幻灯片，要求学生齐声阅读，引导学生思考含义：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。重点：吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的 付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们生活所需的每半根丝、 每半缕线，都要常常想想其中包含多少的物质能源和心血，应该好好 珍惜。六、总结梳理1. 本节课你的收获？(1) 我会认的生字有：我会写的生字有：(2) 谈谈你有什么感受？七、巩固基础1.把下列加点字的音节补充完整。糕点g(ao)蔗糖zh(e)特别t (e)买卖m (ai)9熬夜(ao)销售(sh)du计算（su ）an的确（q ） uQ2. 连一连。八、课后作业1.读读字词，练习写生字。2. 朗读课文，跟家人说说怎样做“千人糕”。
