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1、本色语文，家常课堂观看云猴王出世 看云，本名薛瑞萍，安徽合肥一位普通的小学语文老师，自称“布衣“草根，却有着普通教师难以企及的广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野。“真挚、清新、深刻、精准特级教师窦桂梅语的独特魅力，使她的语文课本色家常，却雍容大气、底蕴深厚。看云的这节?猴王出世，没有课件的演示，没有精美的板书，连幻灯片、小黑板都没有，念到电视剧插曲的时候，连录音机也没用。读一读，议一议；一支笔，一本书，一张嘴如此而已。然而，我要说，这真的是一堂很精彩的语文课。一、发乎性情引导读。楷体“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲，夜宿石
2、崖之下，朝游峰洞之中。“注意到了吗？先是三个字，三个字，三个字，三个字，然后四个字，四个字，四个字，四个字，最后五个字，五个字。辅以手势，“读的时候笑起来，先快一点，然后慢一点，最后慢下去，读得舒缓，放开来，读出猴性。学生读后，看云说：“好多同学一脸严肃，课间十分钟你们是这样的吗？玩的时候是这样的吗？绷着一张革命的脸？学生“哗地笑了。于是，孩子们带领笑，又读：“那猴在山中看云一下子打断：“猴在山中，就像你们在操场上一样。山对它意味着什么，那不是十万八千里的取经途，那是它的自由王国啊。接着读孩子们懂了，再读，一个“山字绵软了不少。一幅画面在我眼前浮现，一定也在孩子们眼前浮现那石猴，在山中是那样的
3、自由自在，快活逍遥楷体“桥边有花有树，乃是一座石房，房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石桌、石床。学生读的很一般。“能不能举出你最喜欢、最得意的一样玩具？意外发生了全班竟无一人举手，有人小声嘀咕：“我早就不玩玩具了。“我们没有玩具。“不会吧？你好悲惨哦，这么早就结束了童年。谈笑间，几个孩子举起了手，连说带比划，眉飞色舞。“你刚刚说的时候手也比划，为什么这样？“因为我特别喜欢它。有人举手代说了：“他为自己的玩具觉得自豪。“特别自豪，特别骄傲！石猴在点数他的家当时，他是什么感觉？再读。二、独辟蹊径巧妙问。1. “总的来说，?西游记是一部高兴的书。回顾电视剧，有让你觉得伤心的地方吗？学生争先恐后发言，有
4、的说“三打白骨精里，师傅却误以为孙悟空连伤三条人命，硬要赶他走时，他伤心；有的说唐僧念紧箍咒，孙悟空疼得满地打滚时，他伤心；有的说天兵天将在花果山打死打伤许多猴儿时，他伤心“还有吗？一个女孩说：“当孙悟空被压在看云冲动地接了上去：“当他被压在五行山下时是吗？我要抱抱你！可找到知己了！于是引出第二问2. “如果可以选择，为自由一战而死，还是生生压在山下五百年，你认为孙悟空会走哪条路？一个男孩选择了为自由战死，接下来却有两个男孩选择了被压，因为“好死不如赖活着，因为“留得青山在，不怕没柴烧，因为“五百年后就又可以获得自由。这群孩子显然平时上课就喜欢坦诚相见，畅所欲言，并不因老师有意无意的引导而改变
5、自己的看法。惟其如此，课堂才显得真实活跃。3. 课文学完了，看云微笑着问：“如果可以选择，你愿意做石猴还是做众猴？异口同声：“石猴！“有不同意见吗？现在谁站起来说愿意做众猴，那他就是石猴！议论之后，有愿意做众猴的了：“做石猴需要本事，我没有这么大的本领。“众猴也有优点，言而有信。“当石猴要死亡的冒险，我不敢当石猴。“石猴是船，众猴是水，如果石猴不能很好地为众猴效劳，那众猴之水就会把它这条船推翻。三、深刻理性动情说。1. “如果可以选择，为自由一战而死，还是生生压在山下五百年，你认为孙悟空会选择哪一条路？学生发表意见之后，看云说：“你也可以选择为自由一战而死，也可以选择怀抱着希望隐忍着活下去，但
6、是这五百年对孙悟空是生不如死，同不同意？还记得这样一个镜头吗？孙悟空被压在山下，它看鸟儿在天上飞，看叶儿在空中飘，看夕阳西下，牧童骑在牛的背上，吹着横笛缓缓回家。只有孙悟空，日复一日，月复一月，年复一年，世纪复一个世纪，整整五个世纪，被压在山下，那是怎样的一种痛苦！“我还记得那歌词是这样唱的：五百年，桑田沧海，顽石也长满了青苔，长满了青苔，只有一颗心儿不死，向往着逍遥自在。“自由，是孙悟空的精魂。2. 课将结束，看云问：“台上这个人，她指指自己，“你们认为我会当石猴还是众猴？“你现在虽然还是一只众猴，但只要你不断努力，你会成为一只了不起的石猴。“你就是石猴，我们就是众猴，我们这个课堂就是花果山
7、，这节课在你的带着下我们过得很愉快。“哈哈哈！大笑过后，看云正色说：“人生有很多的选择，如果你有足够的自由的精神，好奇的心智，你对智慧无比的追求，你很勇敢，你有浓浓的爱心，你是一个诚信的人，如果你自认为具备了这样的品质，当时机来临的时候，你去做石猴，你会成为了不起的领袖，你会带着大家奔向幸福的生活。如果你自认为我缺哪一项，我比拟怕死，怕死不是缺点，都当石猴大家就打起来了，则我就做一只守信用的、忠心耿耿的众猴，但是当你做众猴的时候，你要有一双雪亮的眼睛，你要认准了你追随的目标，你追随的那只石猴，就是你所认定的将来的你的头头，你的领导，如果有选择，请你要选择这样的尊重自由的，对新鲜事物有着好奇心的，热爱智慧的，敢当责任的，有爱心的，有诚信精神的，你让这样的人去当领导，我要告诉你，你的选择是正确的。“回到刚刚的问题，薛老师做什么样的人？我要做一只优秀的众猴。下课。掌声响起，持久不断。我，再一次感动。.
