《统编版五年级语文下册期中复习《课内阅读》专项练习（带答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版五年级语文下册期中复习《课内阅读》专项练习（带答案）（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版五年级语文下册期中复习课内阅读专项练习（带答案）题型分析：“课内阅读”题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课文内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的课文的文学常识及课文片段讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。考点梳理一、本册(14单元)新学知识点二、阅读方法盘点(14单元)考点演练一、课文片段阅读（14单元）第一单元 童年往事2.祖父的园子（节选）一太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮
2、得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴
3、蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。天空蓝悠悠的，又高又远。可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。1.选文第1自然段中画“_”的句子主要抓住了太阳 的特点来描写。2.读选文第2自然段,完成下面的填空。（1）作者描绘的景物有_、_、_、倭瓜、_、_、_等。（2）作者运用_的修辞手法，将感情蕴含在具体事物中。（3）我从中体会到的情感: 3.下列诗句与选文最后一个自然段描写的意境相似的( )。A.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。B.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。C.
4、知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。D.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。4.下列对选文内容分析有误的一项是( )。A.选文描写了祖父园子里的很多植物,是为了说明祖父对园子管理不周,任由它们生长。B.在作者的笔下,园子里的一切都是充满生机和活力的。C.在“我”的眼中,园子里的一切都是自由的,这是因为“我”的内心是快乐自由的。D.作者在园子里自在玩耍、安然入睡,这一切都源于祖父对作者的爱。5.仿照选文第2自然段画“ ”的句子,运用相同的修辞手法,仿写句子。知了愿意_就_,愿意_就_。_愿意_，就_，愿意_，就_。若都不愿意，_，也_。_愿意_就_，_，_。（节选）二花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像
5、在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。1.文中画“ 的句子采用的修辞手法是( )。(多选)A.比喻 B.拟人 C.排比 D.对比2.这段话中第园两句与第句之间的关系是 3.在作者的心中,园子里的一切动
6、植物都是怎样的?它们过着怎样的生活? 4.作者这样写，表达了自己怎样的心情? （节选）三太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花
7、也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。天空蓝悠悠的，又高又远。可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。1.本段文字选自祖父的园子，作者是_。2.给文中加点的多音字注音，并在横线上用它的另一个读音组词。似：似（ ）的 结： 结（ ）瓜 _ _3.祖父的园子是一幅美丽的画，画中有_、_、_、_、_、_、_、_、_、_。4.
8、选文中出现的最多的一个词语是“_”，这个词语烘托了一种_的氛围。5.仿照文中画“ ”的句子，再列举一两个事物进行描写。_4.梅花魂（节选）这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.用“-”画出选段中描写梅花品格的句子。2.从选段中,我们知道外祖父送“墨梅图”给“我”的目的是 3.说说外祖父喜爱
9、梅花的原因。 4.外祖父借梅花赞美了 的人。请列举几个具有梅花品格的人: 5.课外你一定积累了不少关于梅花的古诗，请你默写两句。 第二单元 走进中国古典名著5.草船借箭（节选）一这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六
10、千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。1.选文中,诸葛亮做了什么事?曹操是怎样应对的?填一填。诸葛亮：逼近曹军水寨 曹操: 2.“草船借箭”离不开天时、地利、人和,用“ ”画出选文中最能体现诸葛亮占据天时的句子。3.结合选文,下列对诸葛亮“笑着说”的理解不合理的一项是( )。A.笑曹操生性多疑,用兵谨慎,断定他不敢贸然出兵,这是嘲讽的笑、轻蔑的笑。B.笑鲁肃忠厚老实,不知底细,这是宽厚友善的笑。C.笑周瑜计策落空,却又无可奈何,这是自信的笑、胜利的笑。D.笑自己,临阵不惧,谈笑风生,
11、安抚士兵情绪,这是故弄玄虚的笑。4.曾有诗对“草船借箭”的情节做了高度概括,请结合下面的诗歌,完成练习。一夜浓雾满长江,远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。（1）用“_”在选文中画出与“骤雨飞蝗来战舰”意思相同的语句,这句话写出了 。(2)联系全文,下列最能体现“孔明今日伊周郎”这一意思的语句是（ ）。A.周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”B.周瑜疑惑起来,说:“到了第三天,看他怎么办!”（3）请再列举一个能体现诸葛亮神机妙算的故事名称。 （节选）二这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？
