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1、幼儿园教学教案设计四篇【热门】幼儿园教学教案设计四篇幼儿园教学教案设计 篇1 活动目的：1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，开展思维才能。3、能有序的进展操作，进步动手操作才能的开展。活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套活动过程:一、激发去玩具城的兴趣1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？幼儿自由讲述2、随律动开火车进入活动室二、玩玩具，初步感知4以内的数量1、幼儿第一次玩玩具，感知_能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来_都会滚动，而且都不一样。2、幼儿互
2、相交换第二次玩玩具，感知不同数量的_，稳固对数量的认识3、送玩具回家，幼儿按点送物三、帮玩具宝宝数_1、玩具宝宝要去参加装_大赛，可是他们还不知道自己该装几个_，怎么办呢？2、出示范例，引导幼儿考虑这是什么车？它应该装几个_？根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿考虑并轻轻告诉老师3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿互相进展验证，适当启发个别才能较弱的幼儿4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个_？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的_了？四、我们也来变一变1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？3、幼儿随音乐出活动室五、延伸1、在数学
3、区投放相应材料供幼儿稳固2、在日常活动中引导幼儿自由的变成_数量不同的玩具车三小班计算活动：“1”和“许多”一、活动目的：1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学惯用语言来进展表达。二、重点和难点：重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。三、材料及环境设计：小ji人手一只，套蛋人手一只红、黄、绿三种颜色四、设计思路：根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比拟形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量
4、，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。五、流程设计：提出问题尝试活动反应讨论进步尝试教学手段：师讲个别游戏师生讨论集体游戏一、提出问题尝试活动：师：“叽叽叽，谁来了？”小ji来了。出示小ji：师：有多少小ji？许多小ji想不想和小ji做游戏？想每个小朋友和一只小ji做游戏。二、提出问题尝试活动反应讨论：师：咯咯咯，谁来了？ji妈妈ji妈妈要让ji宝宝回来幼儿送小ji回家，放进筐里刚刚家里没有小ji，如今怎么了？许多小ji师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们有一些什么样的蛋蛋？有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋。交代游戏规那么：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：
5、“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”师：请每位幼儿拿一个蛋蛋我这里有几个蛋？许多。原来我有许多蛋蛋，如今我把它分给小朋友。你一个、我一个。请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？三、进步尝试：1、师：如今我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”幼儿游戏师：刚刚草地上没有蛋，如今怎么拉？许多蛋蛋师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”四、讲评：1、刚刚箩筐里没有蛋蛋，如今怎么拉？许多蛋蛋2、告诉幼儿下次再来玩游戏。评析：根据幼儿在非正式活动中积累的初步经
6、历以及小班计算活动中教学的目的，孙老师明确了本次活动的根本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目的开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，
7、理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探究兴趣。活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维开展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。幼儿园教学教案设计 篇2 活动名称：多彩的春天设计思路：春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后漫步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱梦想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。活动目的：1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的
8、美。2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的才能。活动准备： VCR、画有线条的纸 油画棒活动过程：一、 说说春天的颜色1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的师：恩，说的真好。小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？先想一想再答复幼：红色的，黄色的3、幼儿互相讨论。师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？二、 装扮小花园1、师：看看我今天带来的是什么，你们来
9、猜猜看2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮助。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？VCR4、幼儿操作师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。三、作品交流：蝴蝶飞飞1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。自评：本次活动是
10、在春天小花园的主题下进展的，这段时间我们利用午间漫步、森林公园春游等等时机中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。这三个环节都是紧紧围绕目的所设置的，老师目的意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比拟完好，根本能说完好话，如：“春天是*色的，因为.”老师可以根据孩子语言表达的才能适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为.春天是粉粉的红色的，因为”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不
11、是很热烈。在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。有人说：教学是一门遗憾的艺术，在完毕活动的时候总是有着很多的遗憾和缺乏。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改良的动力和方向。五小班数学教案：10以内的相邻数活动目的：1、知道相邻数的概念，掌握110的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系2、开展幼儿的比拟才能和思维的灵敏性。活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和110的数字头饰。活动过程：1、导入活动“一些小朋友他们今天很开心，小
12、朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”2、出示图片1 老师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”2 “如今让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”3用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。老师：“数字们见小朋友们来了都非常的快乐，所以都换上了五颜六色的衣服欢送我们小朋友的到来。如今我们来认识一下他们的新邻居。”4逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的理解“相邻”这个概念5介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步理解相邻数之间多一少一
13、的关系。1老师：“如今有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。如今我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”2画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进展演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。4、出示相邻数填空卡，进展一场小竞赛。“如今数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”幼儿园教学教案设计 篇3 大手小手活动目的：1 通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。2 在听儿歌及跟做
14、动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。活动过程：1 安排幼儿围坐成半圆形。2 老师边念儿歌边带着幼儿做动作。小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，我的小手撑起来。小手小手拍拍，我的小手握起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。3 引出游戏“大手找小手”：得意的小手全都不见了！如今我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？托班课本的教案-开心宝宝,4 老师悄悄地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提醒他们尽快把手放在腿上。5 游戏可反复进展。幼儿园教学教案设计 篇4 活动目的1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。2.
15、能用大胆讲述自己的想象。3.初步开展幼儿协作才能。活动难点：借助波浪线交织出的图形进展创意想象，并能大胆添画各种鱼类。活动过程：1、PPT课件。2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、活动过程：一、开场局部1、老师ppt出示大海图片老师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？波浪他是什么样子的？谁愿意来画一画？这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线二、根本局部1、幼儿尝试绘画波浪线。当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？大大的波浪当风轻轻吹的时候呢？波浪小小的他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。2、PPT播放海底世界图片：大海不光有宽广的海面，
