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1、中班语言游戏活动教案详案3篇小船悠悠教案一 【设计思路】 我们班的幼儿已认识了不少的小动物,初步了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了幼儿对已有知识进一步加深了解，通过有趣的的故事,激发幼儿展开想象，并乐意与大家分享，从而促进幼儿在数数、情感、语言、想象方面的发展。活动共分为三个环节：第一环节，在议议、听听、说说的基础上,理解什么是合适的船,并积极展开想象;第二环节,为不同的小动物找合适的船;第三环节,感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。 【活动目标】 1.在议议、听听、说说的基础上,理解什么是合适的船，并积极展开想象,为不同的小动物
2、找合适的船。2.感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。【活动准备】课件 【活动过程】 一、自由想象mdsh;mdash;在议议、听听、说说的基础上，理解什么是合适的船,并积极展开想象 1.交代故事开始部分,把幼儿引入故事特定情景 你们知道海龟吗它住在哪里 海龟爷爷要过生日了,谁会去祝贺它的生日呢(自由想象） 2.议论、交流1)出示故事中的角色: 有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日(小猫、小猴、小刺猬、小猪等) 它们带了什么礼物（鲜花、果子等）手里没有礼物的会怎样祝贺海龟爷爷的生日(引导幼儿了解一句祝福的话、一首歌曲同样是很好的礼物)他们会怎么到海中的小岛上为海龟爷爷庆祝生日呢 2)出示故事中
3、的小船，讨论交流，为不同的小动物找合适的船。 小动物会坐什么船去祝贺呢 小结:原来动物们可聪明了，想到用各种东西来做船。 二、议论理解mdash;mdas;为不同的小动物找合适的船。 1.演示教具，欣赏故事至海龟爷爷高兴的不停地大声招呼。2.动物乘坐的是什么船 .听录音故事完整欣赏，听讲:小船是怎么来到海龟爷爷身边的 故事的最后又有一只什么船 小结：让我们再来看看这个有趣的故事吧,如果你已经记住了里面的小船,可以跟着故事一起来说一说。三、迁移mds;mdas；感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感 今天海龟爷爷也邀请我们去参加它的生日庆祝会,你会怎么去呢 教案二 【活动目标】1、能够认真观察
4、图片,大胆想象讲述图片内容。 、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。 【活动准备】 、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。 、小船悠悠故事挂图。 【活动过程】 一、谈话导入: 小朋友们,今天我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁。(海龟) 海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看，都会有些什么朋友呢(幼儿自由讲述) 二、大家想到了那么多朋友,我们来看看究竟会是谁呢 逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠,尖尖嘴巴的小老鼠，爱撒娇的小猫咪，可爱的小狗，长满刺的小刺猬,机灵的小猴,胖胖的小猪。1、我们来数一数一共友几个朋友呀1，2，3,4，5,6，7,
5、7个朋友。 、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀(幼儿讲述） 3、朋友们带上了礼物,就要准备出发拉,可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢坐船，是一个好办法，要去参加海龟爷爷的生日会,肯定要坐漂亮又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想办法，哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢(幼儿自由讲述) 4、大家的方法真多,聪明的小动物们也想了很多的办法,让我们一起来看一个有趣的故事小船悠悠，大家看看，这些小动物想了那些办法,会不会和我们想的一样呢 三、边讲边出示挂图,欣赏故事 1、有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些办法呀为什么他要用这个东西做小船(引导幼儿猜
6、想讨论；哪只船最牢固为什么) 2、让我们再来看看这个有趣的故事吧,如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。四、操作材料进行试验 探索说出什么样的材料最结实。五、游戏开小船教师当海龟爷爷,请幼儿分组一起玩开小船的游戏。 教案三 【活动目标】 1、仔细观察画面，合理展开想象,为小动物寻找合适的小船和礼物。2、感受小动物之间相互关爱的美好情感。 【活动准备】教学课件 【活动过程】 一、看看讲讲，激发幼儿情感，说说去看海龟爷爷的原因 观察画面一(交代故事引子部分,为小动物看海龟爷爷的原因做铺垫)1、今天，老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫小船悠悠，是一个关于什么的故事 2、悠悠就是
7、一摇一晃，小船一摇一晃，就叫做小船悠悠 、在一片蔚蓝色的大海上,住着一只海龟爷爷，它每天最开心的事就是游到海的另一边,因为那儿有许多好朋友,好朋友是谁 、让海龟爷爷仔细看一看 5、这四个朋友住在什么样的地方 6、每当天气晴朗的时候,海龟爷爷就像 一艘小船,带着他的好朋友去海上旅行,心情怎么样 观察画面二（观察画面，调动幼儿情感) 、今天，小动物们又来到了海边，他们在等谁呀其实，海龟爷爷已经好几天都没有来看小动物们了,发生了什么事呀 2、海龟爷爷的确是生病了,是哪里不舒服呢 3、小动物们会怎么去呢让我们一起来看一看! 二、理解故事，展开合理想象，讨论如何去看海龟爷爷观察画面(刺猬）(引发幼儿讨论
8、送苹果的原因) 、聪明的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船 2、小刺猬带了什么礼物海龟爷爷会喜欢吗小结：小刺猬乘着树枝小船，晃晃悠悠地向大海那边驶去 观察画面(老鼠）（引导幼儿观察画面,选择大小合适的船) 重点提问： 1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了,什么样的东西能当小船呢 、有那么多小朋友帮助小老鼠,(教案出自:教案网）它自己也要动动脑筋了，他发现什么 3、它在想，西瓜能当小船吗 、小老鼠乘上了什么船 5、好像他手里还拿着什么东西嘛6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢 小结：小老鼠乘着西瓜小船,晃晃悠悠地在海面上行驶。 观察画面(小黄狗、小猪)(引导幼儿观察比较,为两个动物选择各自合适
9、的船) 重点提问: 1、正在岸边寻找小船的小黄狗和小猪发现了两艘什么船2、听！小黄狗和小猪争论起来了，谁坐易拉罐小船,谁坐木板小船呢 3、小猪,小朋友告诉你啦!你太胖,要选择一艘结实的木板小船,轻巧的易拉罐小船就留给小黄狗吧!观察画面(小黄狗的礼物）（引导幼儿结合生活经验,展开想象） 重点提问： 、小黄狗的船选好了,还需要带上什么出发呢 、会装着什么神秘的礼物呀 3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦!小结：小黄狗乘着易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那边驶去。观察画面（小猪）(引发幼儿讨论怎样帮助小船提高速度）重点提问： 1、落在最后的小猪着急了,有什么好办法让它开的快一点呢 2、谢谢小朋友噢!小船的确是开的快了些，能不能再快一点呢瞧!小猪又想到了什么 、真是只聪明的小猪!有了帆,小船就能开得更快了！瞧!小猪是怎么做的呢小结：小猪乘着木板小船,（教案出自：教案网)用扫把当桅杆,衬衫当风帆,多神气！ 三、收获情感,拓展已有经验 观察画面(体验情感，并尝试进行迁移运用）重点提问: 1、海龟爷爷站在海边向远方望去,望着望着，望到了什么 2、恩。还有谁乘着什么船来了呀 3、海龟爷爷这时候的心情如何从哪儿看出来的 4、让我们把海龟爷爷请出来吧!1
