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1、有关新学期老师工作方案汇总6篇有关新学期老师工作方案汇总6篇新学期老师工作方案 篇1 教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。”一、二年级教学目的1 进一步理解上体育课和锻炼身体的好处，2 知道一些保护身体安康的简单常识和方法。3 进一步学会一些根本运动，4 游戏，5 韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动才能。6 体验参加体育活动的乐趣，体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进展思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充
2、分发挥老师和学生两个方面的积极性，不断进步教学质量。一、 老师方面1、 认真备 课。2、 精心写好教案。3、 准时上课。4、 认真学习和贯彻教学大纲。5、 钻研教材。6、 明确教材目的与任务。7、 掌握教材重点、难点明确，本课的教学任务为完成任务而 采取的教学原那么、教学方法、组织措施等。8、 根据教学任务， 提早准备 和布置好场地、器材、及教学用具、老师不 准旷课，因故不 能上课， 必须经学校领导同意 并做好妥善安排。二、 学生方面1、 学习目的明确。2、 积极自觉的上好体育课，注意听讲。3、 积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法。4、 逐步养成自觉锻炼的习惯。5、 上体育
3、课着装要轻便、 整齐， 做到穿轻便运动鞋上课， 不带钢笔、 小刀等。提早按老师要求 在指 定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。6、 不 得无故缺课，不迟到、不早退， 服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。7、 在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意挪动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。8、 要保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。新学期老师工作方案 篇2 一、指导思想：根据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析p 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素
4、质差，胆子小，缺乏表演自我的才能。3、学生对音乐的学习，观念不太正确。三、教材分析p 1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时.2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中复习考试2课时, 机动2课时。四、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会、社会教育和活泼乐观情绪、集体精神的培养浸透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会接班人和建立者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到安康开展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识
5、和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培养学生分析p 歌谱的才能和综合、归纳的才能。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的才能。五、任务目的(一)、唱歌局部1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师及时进展
6、教正。并交唱直到会为此。5.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会，热爱中国_的教育和集体精神的培养，浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会接班人和建立者。6.启迪智慧，陶冶情操，进步审美意识，使学生身心得到安康的开展。7.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的根底知识和根本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的才能。8.理解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，理解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的才能。(二)、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音
7、要饱满;学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。(三)、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的才能。六、初三音乐教学方案表(略)新学期老师工作方案 篇3 教学目的：根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的根本价值目的，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、开展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人，学会回绝不良诱惑，理解自我保护的措施，进步自我保护才能，学做生
8、活的主人。教学主要内容：本册书分四个单元，第一单元笑迎新生活有两课组成。第一课“珍惜新起点”，第二课“把握学习新节奏”，是要引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习时机。第二单元“认识新自我”有三课组成，它们分别是“珍爱生命”、“欢快的青春节奏”和“自我新期待”，学习这已单元是要引导学生从认识生命的角度认识自我，从理解青春的角度认识自我，从开展新自我的角度鼓励学生创造新自我。第三单元“过富有情趣的生活”共有两课组成，“做情趣的主人”和“品味生活”。学习这已单元是要引导学生学会调适自己的情绪，主动追求高雅的生活情趣，学会品味生活。第四单元“过安康、平安的生活”本单元有“学会回绝”和“保护自我”组成
9、，学习这个单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不安康的娱乐活动，掌握一些自我保护的策略，帮助学生过安康、平安的生活。教学重点：引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习时机，感悟生活和学习的快乐，学做学习和生活的主人，初步确立“尊重、关爱、责任”的价值目的。教学难点：学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。学情分析p ：这届学生刚进入新的学校又赶上新课改，有一定的学习积极性，据理解学生的根底不是太差，只要老师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一局部学生在小学就不认真学习，成绩较
10、差，要做好他们的工作。教学措施：老师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。2要联络学生实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。3引导学生自主学习，学生学习的方法，做学习的主人。4注重学生的情感体验和道德理论。新学期老师工作方案 篇4 一堂课的创新需要设计。设计是基于设想的的规划及创造活动。下面就在新课程理念下如何进展高中物理教学设计，谈谈本人的看法。一、新课程教学设计的几个重要理念(1)创设问题情境。(2)开展探究活动。(3)获得成功体验。二、新课程教学设计的一般步骤(1)确定教学“三维”目的(2)分析p 教学内容、确定重点问题(3)分析p 学生状况、创设问题
11、情境(4)设计和选择指导学生探究的教学策略(5)设计和选择指导学生完善知识构造的教学策略(6)对教学设计的反思与评价三、高中物理新课程教学设计案例(1)确定教学“三维”目的。a、知识目的：b、才能目的：c、德育目的：(2)分析p 教学内容、确定重点问题。(3)分析p 学生状况、创设问题情境。(4)设计和选择指导学生探究的教学策略。(5)设计和选择指导学生完善知识构造的教学策略。(6)对教学设计的反思与评价。课题：高一新教材第一章第五节速度改变快慢的描绘加速度(一)确定教学“三维”目的。1、知识目的：a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。b、
12、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度方向与速度方向一样或相反时，结果是速度随时间增加或减少。知道加速度跟速度改变量的区别。结果是速度随时间增加或减少。知道加速度跟速度改变量的区别。c、知道什么是匀变速直线运动，知道匀变速直线运动是加速度大小和方向都不变的动。2、才能目的：通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析p 比拟，进步学生的比拟、分析p 问题的才能，培养学生逻辑思维才能。3、德育目的：培养学生擅长区分事物的才能及学生的抽象思维才能。(二)分析p 教学内容、确定重点问题。加速度是力学中的重要概念之一，它是运动学与动力学的桥梁，也是高中一年级物理
13、课中比拟难懂的概念，它比速度的概念还抽象。对加速度的概念及物理意义的理解，是本节课的重点。学生对“速度的大小与加速度的大小没有直接的关系，速度变化大，加速度不一定大”的理解有一定的困难，这是本节的难点。(三)分析p 学生状况、创设问题情境。在引入加速度的说法时，基于学生承受才能不是太强，让学生首先感受。让他们感受的第一层是运动物体有速度，第二层是运动物体速度有变化，第三层是运动物体的速度变化有快有慢。从而自然地引入“加速度”这个物理量来描绘运动物体的速度变化快慢程度。多媒体动画例举物体的运动：火车进站，公共汽车启动，骑自行车加速运动。请学生观察、分析p 得出：物体有速度、速度在变化。提问：哪个
14、物体的速度改变要快一些呢?学生活动设计(分组讨论)：假如物体的运动速度同样从零加速到5m/s，运动时间有一定的差异，让学生体会速度的变化有快慢问题。新学期老师工作方案 篇5 一、班级学生情况分析p ：五年级7共有学生66人，大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维程度有了一定的开展，根底知识掌握比拟结实，有一定的学习数学的才能。在课堂上大局部学生能积极主动地参与学习过程具有一定的观察、分析p 、自学、表达、操作、与人合作等一般才能，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主讨论才能不高。有相当一局部的学生根底知识差， 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，
15、需要老师催促并辅导。从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。二、指导思想以国家教育方针和国家根底教育课程改革的精神为指导方针，以数学新课程标准的要求为根据，以进步学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐开展为根本出发点，认真分析p 班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目的。采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目的的要求。三、教材简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅
