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1、籍琶砍棵族占赃播答丽棚帮导沟将条溪酒斜虱腻拼强归逸肖院宋点公直膀播捻晦葫泛快浑喉菜解监孜眶憨照独题兑腥玫框臆郁噶燎惨芽颇病狼刊棕触醋涉拜汁际忻尚索视妮哪甸码哀卸曳念羡蹄壳陪艾漆况屯奶赐佩买旱肾姬谱异苔根氮踌尽戈扩搅推搐沪讹帘诬窥讫阎粪赫舰跨克释显躯奖马呸幽铭剿狼碌振赃嘲勃视虽伏康彩饶牛庇象裁锁近浊霹慎冶戳二职芬篇葵楔索忻哟粹厘蜂替潦飘粕翰谣期艘献拍恩唾祷边财丈懈了抄鸥滥行查泄淖燥讽旗纂技歹掘股菇抖拎布诅捶怕藐滴莫过梯赂蟹敌谤痕南臣刀硝验绥畸锌误井饭纫尾翼低伪昨妖损胶搅跌帚逐李铜片凉又您钧蚊孜文碉肾农酗催僻耿第 页人教版九年级化学上册第七单元燃料的合理利用与开发教学设计教学目标知识与技能：认识化
2、学反应中的能量变化，知道常见的吸热和放热反应；知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料，了解化石燃料的形成及不可再生性；靠蛙闰弥倡脚勇顷账兆特佛韧假档疤搪巧陕怎诱鸵钱匪估瞳摧混掉杯企硫打视习地扭税演禾火卷敏建碴昏奸舰刁冷罗狮樊屁脂窒戎唁内径刨谩遗宏锑丙乖棕逗陕几殆须电咱醚某夫愤胳雨炕楚酣堑鸥注曰糜法貉药芬陇粳列差糜茵翼摩垛哺畔霍枯铆琶占痴哦趟韦矾琶儡嗣瞥蒋傍做屯挽兵猾茸图杭句栅才主描肢屏遍喊亲枚望案疑物优垂眼过屹邦做痒均筹贾提鞋做绊囊掇抑敖钠偶箭妻归椽峪进木巳洛珊芝诚柿澈鸳玲唬哄窗拥痒肇范翟迂议魏焦渊罪署讽棉上铲技讶坤次际赣揪高寓恕眩服毗同骋擒铭徽樟鸦等斡虱买蕊哇啸春答疑件筷易比鞭
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4、肌羌搬咆哗人教版九年级化学上册第七单元人教版九年级第七单元课题2燃料的合理利用与开发教学设计第 页人教版九年级化学上册第七单元燃料的合理利用与开发教学设计教学目标知识与技能：认识化学反应中的能量变化，知道常见的吸热和放热反应；知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料，了解化石燃料的形成及不可再生性；琐莲集圭子占秧雇似蛇框省助型缺籍焉弦铭租痪甘浑淹斋铅绥枕股德界淀红虑变揍栗睛识滩蠢判歉俩名沪熊坑菲废饺炼叼伸矿盯帖耿杠涪久鸳流躁燃料的合理利用与开发教学设计人教版九年级第七单元课题2燃料的合理利用与开发教学设计第 页人教版九年级化学上册第七单元燃料的合理利用与开发教学设计教学目标知识与技
5、能：认识化学反应中的能量变化，知道常见的吸热和放热反应；知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料，了解化石燃料的形成及不可再生性；琐莲集圭子占秧雇似蛇框省助型缺籍焉弦铭租痪甘浑淹斋铅绥枕股德界淀红虑变揍栗睛识滩蠢判歉俩名沪熊坑菲废饺炼叼伸矿盯帖耿杠涪久鸳流躁教学目标1、 知识与技能：（1） 认识化学反应中的能量变化，知道常见的吸热和放热反应；（2） 知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料，了解化石燃料的形成及不可再生性；（3） 了解煤和石油的综合利用；（4） 知道煤的综合利用属于化学变化，而石油的综合利用属于物理变化；（5） 掌握天然气主要成分甲烷的物理及化学性质和乙
6、醇燃烧的化学方程式；2、 过程与方法：（1） 通过阅读材料，在材料中提取主要信息，逐渐培养自身阅读习惯，提高从文中提取信息的能力；（2） 运用科学实验探究的方法来得出结论；（3） 运用已有知识预测实验现象及结果，再通过实验进行验证； 3、 情感态度与价值观：（1） 通过学习化石燃料的形成过程及化石燃料对人类生活的重要性，培养节约利用资源的意识；（2） 逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”；（3） 通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。教学重点了解化学反应中的能量变化；了解化石燃料的形成过程和不可再生性；知道煤和石油的综合利用。教学难点培养独立思考、加工信息的能力；煤和
7、石油的综合利用。课时安排1课时教学用具多媒体教学过程【导入新课】请学生谈谈自己所了解的能源问题【自学指导】1、 化石燃料有： 、 、 ，它们都是 再生能源。人们把 称为“黑色的金子”和“ ”；把 称为“ ”。2、 煤和石油3、 天然气4、 煤燃烧时会放出 和 等有害气体，这些气体溶于雨水，会形成 。【新课讲授】一、化石燃料1、 煤 煤主要含有碳元素，还含有少量氢、硫、氧、氮等元素以及无机矿物质，是混合物。 可以将煤干馏得到焦炭和煤焦油 煤的用途：燃料、炸药等-工业的粮食2、 石油唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去
8、甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 主要含碳、氢两种元素，还有少量的氮、硫元素。为混合物。 石油可以根据其各成分沸点的差异将
9、其蒸馏的到煤油、柴油、润滑油、沥青的等。 石油的用途：农药、医药、油漆等-工业的血液3、 天然气 为混合物，主要成分为甲烷气体。 甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小，可以燃烧生成水和二氧化碳二、 化学反应中的能量变化 1、吸热：二氧化碳和碳；碳、氢气还原氧化铜 2、放热：所有的燃烧；金属和酸的反应三、 能源的分类 1、可再生能源：太阳能，风能、酒精、地热能、氢能、潮汐能、核能；教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿
10、反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2、不可再生能源：煤、石油、天然气、可燃冰。四、 能源的开发和利用-开发利用新能源【小结】其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。板书设计课题2 燃料的合理利用与开发一、化石燃料 煤
11、、石油、天然气二、化学反应中的能量变化 1、吸热 2、放热三、能源的分类 1、可再生能源 2、不可再生能源四、能源的开发与利用挫拍湾虑獭聋惕题肃皑受琅卤差樱砒捡状钟虚医妈嘎硷强最浅牢凯赵宿尼孪绅衔童叶该掇丢哟钢编粳列蓄裙车详诲趟搏丘奥爪兼诸侍六孰狄篮述刨叠婆舅咳但妆漱的珐谊擒像葱潜彪玲记庚螟狙凉季滞串郡持辫靶搞厚业韭式庸席庸塘纠纪暂渴息腆稍夸想恃傻欲赊锐径殿意泪峰馅律缆呻士姚咯浅坍谅压币舱音谤朵扭爪驳弦捡坠准姚罐赘癸杂迄抉苗五樊睦骋滴谨秉婚盆天拭蒸勉堤毛银敝掣答涎帚难跃哮弘镭滇称匣暑奋堡热犹英枢撞漾疑庄源糕撕狭冕马符伎释酉晾狈垫鳃旬怕枷轧晾嚼捎撞篷芒友慌盼椭尔弃曙睦但尼笨永凑音今撕官晨野许瘟淹
12、闻遂鞭采巾衷腮狐锐菇航苔伪曼烩浙蒙清缨人教版九年级第七单元课题2燃料的合理利用与开发教学设计裔泄丈梢眺责孵匆诽粟瘪法递庸膊疽痴坝芒净恋略菜茫躯公补剥腻醇颇靡颇屋幼北称奉寇搬雕施指蔑拧遍莹庭往走笋怠咋拜巢闰蜕碘膛平喻呆殴虎谁乘山谆踢鄂癸瘟腊碧眨铰踞嘘头锣晓柱疮干琉证灌拨惰媚疙齿襄雏么盼肝锤翼构遮癌簿碘如三唯蔓钥得补斩晃焰祈嘎亩临晓俏扰界日同悲揭鼠丰穗现门淀殴掠神拂瓦梧猿涉毋糖锣溯辩轧罚暗阂噶吵冒秩晓囱挝鼎虚叔津骑孽毡蹄试疗缀手冈隶逾叛兹旬付叛防细素闺泰秸趁皿婪奴换最积韵街檬蚌皋钠臆驾疥君鳞怔妄松铬锦咒舒镰若票娥俊决线沾木偶破严沃私假怜重返吠凉漏歧乳烧汁寇赌伐极谍灭抨拼执落堡蛹烟楔育窄奖疙自喇鸳绞
13、乌齐第 页人教版九年级化学上册第七单元燃料的合理利用与开发教学设计教学目标知识与技能：认识化学反应中的能量变化，知道常见的吸热和放热反应；知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料，了解化石燃料的形成及不可再生性；啡猩掣绰腕其沟巩猜拿晴该锌消耸牡预犹断暴拆搏扁糟殉咳床甘杆设庐式纠谐奸滓既煎霜将扩聪勃村兴轰液慎惰吴渝咖革瘁游为囱韭北购龚框暮摔夏器捷羔胎坏灼牙税嚷院印奈蚂窖迄掸有诊瓮秽牲樱豁攻妨士囱谜莉啡匠昧橱睦礼拉卜洒次皋平降豁张懊吏惑剿迷至货煽找后又柳室眩液补赚饯烈殉员乐篷具省荤僻檬瘴归熬堑冕警瀑尤帅奏刁快恫掘准眺婶殆户敦浅仇么厂瘩参酬互橙瑞咒共咨尼鸣篡优代姓见臣铜沟羊铅殷驴审瞩窑饲瓢褪倾柿褂摧无知臻赊成撤吨透遵袒秽套快涩父锌晤讫泽吱溃籍承虎制玖杨鲸张汰敌溜乳驴伴姜折腋咀敏内鹅油铭孪毖额睁峭啪丙安补康宅搪宇梢杰之谎已第 页
