素质教育中的特殊教育

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1、素质教育中的特殊教育的内容提要一、男生、女生的特殊教育。二、班干部的特殊教育。三、优秀学生的特殊教育。四、后进生的特殊教育。五、非正式群体的特殊教育。素质教育中的特殊教育大杖子中心小学 张福欣素质教育要面向全体，全面提咼。使学生的思想道德、文化科学、劳 动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。我从 事长时间教育工作中发现在素质教育的今天，不同的学生用同一种教 育方式，是行不通的，根本不适合班级管理。这里我谈一下素质教育 中的特殊教育：一. 男生、女生的特殊教育。男生好奇心强，活泼好动，喜欢一些科普知识；而女生聪明、文 静，但有时小心眼儿，爱嫉妒别人。针对这种情况，对他们

2、实施特殊 教育，成立科技、体育小组，将那些男生吸引到小组中来，让其在这 科技小天地里任意驰骋；而对女生则要循循善诱，并让她们在文艺、 绘画、舞蹈、板报小组中显身手。让其有发挥长处的地方。二. 班干部的特殊教育。班级干部是班级的骨干，班主任的助手，班主任对班级干部的培养是班级工作的重要部分。如何去培养他们呢？首先要鼓励班干部要积极上进，全面发展，要求成为学生的楷模。 其次明确班干部的岗位职责，让他们充分明确自己工作的目的，使其 从小有为人民服务的意识。要大力支持、指导班干部的工作。再就是 手把手地交给他们一些工作方法，尤其是一年级的班干部。然后大胆 放手，勇敢尝试。具体做法：让他们自觉地总结经验

3、，大胆的把其推 到第一线，养成良好的工作作风。三. 优秀学生的特殊教育。优秀学生都应是品学兼优的学生，他们同样是班级的骨干、栋梁， 他们的特点是：1. 过分的优越感，由于平时对他们批评少，表扬多，使他们看不 到自己的缺点。2. 虚荣心强，认为自己有得天独厚的条件。3. 自傲自大，只看到自己，看不到别人，甚至连老师和领导也不 放在眼里。4. 心理脆弱，经不起挫折。以上几条是优秀学生不良的心里特征，虽然不是每个学生都具备 的，但是有着密切的联系。这就需要特殊的教育。俗话说；“响鼓还需重锤敲。”一老师对班级学生要一视同仁， 让他们认识到即便是后进生，也有其一定的长处；二要把握表扬批评 的尺度，不要将

4、其捧上天；三要分配其合适的工作，让其有着同大家 一样的生活空间。四. 后进生的心理特征及特殊教育。后进生有哪些心理特征呢？1. 后进生普遍存在着自卑的心理。2. 当事事不如人时就产生消极情绪。特殊教育方法；1. 长善救失，对待后进生要一分为二，后进生并不是没有长处和 优点，要善于发现其闪光点，激发他们的上进心，克服其缺点，批评 的同时不忘表扬。2. 树立榜样，榜样的力量是无穷的，老师应当要以身作则，在同 学之间也要为他们树立典型人物的形象，让他们有明确的奋斗目标。3. 发挥特长，委以重任，老师心里有本帐，每个学生的兴趣，爱 好、特长都让其发挥出来，充实到班级。我班有一位男生特别爱动， 无论课上

5、课下，总爱和周围的学生打逗，但班级荣誉感特别加强。根 据这一特点，让其负责班级卫生委员的职务，他居然能把卫生工作搞 的很好。4. 批评不当，会造成师生对立情形，老师在课后进行工作时，要 动之以情，晓之以理。让他们自己发现错误，自觉改正。一般采取表 扬加肯定再过渡到批评。五. 非正式群体的特殊教育。到了一定年龄的学生，拉帮结伙的现象常见。有的为了学习自发 的结为一体，对学习、兴趣、爱好等进行研究和探讨。这样的团体没 有害处，不必加以控制和干涉。另一种则是有预谋的几个人联合起来， 有谋划者，结为一体，讲究哥们义气，在别人不注意时干一些不利于 学习的勾当。如玩耍、抽烟、赌博等。这样的团伙对班级工作和学习 都是不利的。有必要控制引导。非正式群体的教育：1.因势利导，建立良好的风气，使其公开化，由消极引向积极的 一面上来。2.抓好核心人物的工作，将其吸收到班级工作中来。3. 对那些非正式团体要进行有效的控制，采取果断措施加强法制 教育，联系校规校纪指导动员全班学生搞好团集体，使其归宿感增强， 影响他们走向正路。俗话说：“百人百性”。但只要了解他们的心理特征，根据不同的 特征进行特殊教育，那么班级工作一定能做好。