《小班语言跟着妈妈哒哒走教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言跟着妈妈哒哒走教案反思（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言跟着妈妈哒哒走教案反思这是小班语言跟着妈妈哒哒走教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。教材分析：这是一个反应有关生命教育、生命感动主题的绘本故事，一群小鸡跟着鸡妈妈，叽叽叽middot;middot;middot;这有小米，那儿有一条小蚯蚓。小鸡们学着妈妈的样子啄，母鸡走到哪儿，小鸡跟到哪儿。还有许多小动物也一样，从一出生就跟着妈妈，这种行为称为印随学习，印随学习是动物的一种遗传特性。让幼儿感受动物间的亲子关系，同时培养幼儿感恩母爱的情感和对美的感动等。活动目标：1、观察画面，理解故事内容。2、用视觉感知小动物的印随学习。3、充分体验动物间温暖感人的亲子之情，培养孩
2、子感恩母爱。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。活动准备：PPT、幼儿用书，母鸡的叫声活动过程：一、声音导入，猜测。1、听母鸡的叫声，提问小朋友听是谁的叫声？（母鸡）2、出示母鸡的图片哦，原来是鸡妈妈的叫声3、谁会跟在鸡妈妈的后面走呢？（小鸡或别的小动物）4、是小鸡跟在鸡妈妈的后面走呢！5、那请你想一想还有哪些小动物小的时候会跟在妈妈的后面呢？（幼儿自由回答）二、幼儿自由翻阅图书。哦，小朋友说了这么多的小动物真棒，唐老师今天带来了一本好看的书，书的名字叫跟着妈妈哒哒走，让我们来，找一找书里都有谁？它在和妈妈学习什么本领呢？（告诉幼儿翻书要求）
3、待幼儿都看完后让幼儿合上书。回答刚才的问题：你都找到了谁呢？（幼儿自由回答）那它跟妈妈学到了什么呢？（幼儿讲到什么就出示相应的图片）A.（小鸡）看到了鸡妈妈和小鸡。什么颜色的小鸡啊小黄鸡跟着妈妈去干什么啊？它们走路的时候会发出什么声音呢？让我们来说一说，学一学小鸡们，好不好？（鸡鸡鸡，小黄鸡，跟着妈妈哒哒走）B.（小猫）看到了小猫和猫妈妈。小猫咪怎么叫啊？（学一学，说一说：喵喵喵，小猫咪）。小猫咪跟着妈妈在干什么啊？（伸懒腰，学一学）他们要准备去抓老鼠啦，我们也一起去抓老鼠好不好？（边表演边说：喵喵喵，小猫咪，跟着妈妈伸懒腰。）C.（小猪）看到了猪妈妈和小猪。小猪怎么叫？（学一学：咕噜噜）他们
4、跟妈妈在干什么啊？（学打滚）为什么小猪要学打滚呢？（小猪打滚，把泥巴涂在身上，小虫子就咬不到小猪了，就可以舒舒服服的睡觉了。）我们也来学一学小小猪，打个滚，好不好？（边表演边说：咕噜噜，小小猪，跟着妈妈打个滚。）D.（小鸭）看到了鸭妈妈和小鸭它们在干什么啊(捉小鱼)小鱼在水里，它们要把头扎进水里，所以小鸭子在跟着妈妈扎进水。小鸭怎么叫啊？（嘎嘎嘎）（学一学）我们一起来学一学，小鸭子扎进水好不好？（边表演边说：嘎嘎嘎，小鸭子，跟着妈妈扎进水。）三重新带领幼儿看一遍书。这本跟着妈妈哒哒走的书好不好看啊？我们再来看一次好不好？四创编除了这些小动物现实生活中还有许多的小动物跟着妈妈学本领，唐老师这里也
5、有一些小动物，让我们来看一看，他们是怎么叫的，他们会跟着妈妈学什么本领？(幼儿自由说一说，教师指导。)五延伸1.那它们跟着妈妈学本领，心里是不是很开心呢？（幼儿自由回答）2你们和妈妈在一起开不开心啊？幸不幸福啊？3.你爱你的妈妈吗？4.今天，我们回家用最好听的声音对妈妈说：妈妈我爱你好不好？课后反思：在绘本活动跟着妈妈哒哒走的设计中，我精心准备了PPT，更加直观、形象的展示了绘本内容。在活动进行中更主要的是声情并茂，既形象又生动，使孩子们在充满好奇、兴奋的情境中听故事、理解故事。跟着妈妈哒哒走这本书内容主要是各种小动物跟着妈妈学本领，小动物们发出的声音用象声字表示出来，孩子们可以自由想象内容，
6、没有局限性。书的内容贴切，相对于4岁的孩子，正是和妈妈最亲近的年龄，他们已经感受到妈妈的爱，并且他们也都在用各种方式来表达对妈妈的爱，如：亲吻、拥抱、抚摸、撒娇孩子们很容易接受书的内容。在活动中我适时的引导下，孩子们也说出了妈妈教给自己的本领，从中体会妈妈的爱。达到了此次活动的教育目标。教学反思：一个跟着一个走教学活动涉及到了多方面的领域，可以是健康，在户外练习一个跟着一个爬做游戏。也可以是艺术领域，请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域开展，以小鸭子排队的故事贯穿，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，边念小鸭子的儿
7、歌又能提醒幼儿部抢先、不落后。在活动过程的组织过程中，我出示挂图，先完整得讲述小鸭子排队的故事并提问：故事的题目是什么？故事里面有谁？第二遍故事是分段讲述，用录音机。换种模式的讲述，对幼儿来说有新鲜感，而且不易厌烦。托班的幼儿思维记忆能力较为薄弱，理解能力也欠缺。分段进行，更加有利于记忆、复述和理解，也能激发幼儿回答问题的兴趣。第二个环节的提问：鸭妈妈要带着小鸭去做什么？小鸭子心情怎么样刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出？后来又是怎么走出去的？太阳公公是怎么夸奖小鸭的？小鸭弟弟怎么了？后来鸭妈妈怎么帮助它的？一连串根据段落内容的提问，基本把整个故事串联了起来，易于幼儿理解和记忆，也深化了
8、重点，得出要一个跟着一个走的道理。提问针对的内容有复述、简单的概括、想象与思考。在帮助幼儿理解一个跟着一个走的同时，还有利于提高幼儿的语言表达能力。在活动过程中，孩子们可能对于拥挤现象和一个跟着一个走可能想象得不是很周全，我就拿来了唐老鸭可以变形的玩具。让变形玩具挤成一堆，又排列成一竖排走，来使道理具体形象化。多种教具的应用，也激发了幼儿学习的兴趣，不易疲劳。最后学习小鸭子的儿歌，经过前半部分的学习，部分孩子已有些疲倦了，根念儿歌也会显得乏味。我就临时换了个方法，让孩子动起来学。先鼓励幼儿根念我的儿歌，并且在我背后一个跟着一个走起来，然后又变成小矮人，一个跟着一个走，改编为念小矮人排队走的儿歌
9、。同理，又变换了高人、小鸭、小鸟、小白兔等。整个活动下来发现，思维活跃的孩子始终集中在那么几个，自己有几次也忽略了其他的孩子。另外，托班的孩子经常说出来的都是几个语词，很难把话说完整，再接下来的时间还需要在语言表达上再多加激励。相关知识小班语言：“笑和哭”：小班语言活动“笑和哭”教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。认识汉字：笑、哭。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言“笑和哭”教案吧。小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的：小班语言活动圆圆的弯弯教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班早期阅读圆圆的弯弯的教案吧。小班语言教案：说动词：小班语言活动说动词教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿说动词，并围绕动词进行发散思维。学习动词玩、拍、抱、踢、打。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言说动词教案吧。1
