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批评也是一种教育星期一早上，我一走进教室,班长就告诉我：作业只交了30多本。53名学生，有一二十个都没有交，我心里的怒火顿时升起。马上要上课了，我赶紧调节自己的情绪。开始上课了，我说：“同学们，老师给大家背首诗。”同学们顿时愣了，有些学生小声议论：“嗯？老师为什么要背诗呢？背诗干什么呀？”“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”背完，我接着问：“谁能说说这首诗的含义？”“这首诗告诉我们，不能把今天的事拖到明天去做，今天的事要今天做完。”同学们争先恐后地说着这时我看到一些没有做完作业的学生低下了头，我走到一个小组长面前，轻轻地对他说：“你身为小组长，作业都没有完成，你还有什么话要说吗？”“老师，我今天放学前一定把作业补上。”其他同学也相继站了起来，表示今天一定补上。听了这些，我真为孩子们高兴，也为自己高兴。“批评也是一种教育”。每个学生都会有犯错误的时候，这时，既不能听之任之，也不能夸大批评。新课程理念要求我们每一位教师用欣赏的眼光看待孩子，把表扬与批评有机结合起来，表扬当中暗含提醒，批评当中寄寓鼓励。著名教育家林崇德说得好：“严字当头立，爱在细微中。”
