《小班安全教案范文六篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班安全教案范文六篇.doc（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于小班平安教案范文六篇小班平安教案 篇1 一、教学目的1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。3、理解安康标志是什么，知道平安饮食的常识。4、培养关注自己饮食安康的责任感，养成良好的饮食、卫生习惯。二、教学重点、 难点1、知道如何安康饮食？2、培养关注自己饮食安康的责任感。三、教学过程一谈话导入1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是安康的？学生各抒己见2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄都不能称为安康的人。看来，一个人的安康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意安康饮食。板书课题：吃出你的安康来学
2、生齐读课题。那如何做到安康饮食呢?二好好吃早餐1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、保护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。故事大概内容：一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开场饿得受不了，更别提上课认真听讲了。2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？早餐对我们有多重要呢？三饭前饭后多补水身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必须及时补充水分。要使人体储藏足够的水分，你应该每天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤
3、等等。为什么需要这么多的水呢？因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储藏。其中，大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。不过，即使你吃的是固体食物，你也有可能吸收了同样的水分。比方，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。四有节制地吃点零食也不坏零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。假如我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对安康也有好处。有些零食含有身体所需的各种营养素，因此，可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能：花生：花生中富含维生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病。核桃：核桃中含有丰富
4、的生长素，能使指甲巩固，不易开裂。同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。葵花籽：葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚油酸的含量尤为丰富。亚油酸有助于保持皮肤细嫩，防止皮肤枯燥和生成色斑。无花果：无花果中含有类似阿司匹林的化学特质，可稀释血液的流动，从而使大脑量充足。奶糖：奶糖含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神清气爽，皮肤润泽。吃零食最好在两顿饭之间，不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃，都不是好习惯。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲。五良好的烹调促进安康良好的烹调能减少食物营养损失；不恰当的烹调，会大大降低食品中的
5、营养含量。比方，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保存下来。煮：煮过的蔬菜，会损失百分之七十的水溶性维生素，B族维生素和维生素C。蒸：蒸比煮，可以保存更多的营养成分，但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。微波加热：假如使用较少的水，微波加热能保存局部的水溶性营养成分。烘和烤：烘烤的高温，会损失维生素C。烘烤家禽类食品，需要彻底烤透。六养成良好的卫生习惯1、勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手2、不吃生、冷、不清洁食物3、不吃变质剩饭菜4、少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食5、不要长期吃辛辣食品6、不要随意吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。7、剧烈运动后不
6、要急于吃食品喝水。8、不到无证摊点购置油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购置食品或者就餐。9、不喝生水，建议喝标准的纯洁水。从家里所带腌制品在校不能超过2天10、慎重选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、 、消费日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志QS.(七总结要结实树立“平安第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心安康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，假如忽略了这项，其后果不堪设想。小班平安教案 篇2 活动目的：让幼儿知道不能轻信生疏的话，不能跟生疏人走，培养幼儿的自我保护意识和才能。活动准备：饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿
7、不认识的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。活动过程：1.讲故事小华和生疏人。2.组织幼儿讨论：1他怎么会跟生疏人走的呢？2结果怎样了？3小朋友能不能相信生疏人的话？4小华跟谁走了？5什么是生疏人呢？6为什么不能轻信生疏人的话？小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随意相信生疏人的话，更不能跟生疏人走。3.情境练习。学习一些对付生疏人的方法，培养幼儿自我保护的意识和才能。情境一：一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧老师提示：1你认不认识她？2假如你不认识她
8、，能不能相信她的话？3小朋友都来想一想，应该对这位生疏人说什么？让幼儿练习这样，生疏人见骗不了小朋友，只好走了。情境二：小朋友们正在草地上游戏，一位生疏的阿姨进来，对一位小朋友说：小朋友真得意，阿姨给你吃巧克力。老师提示：生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在老师的提示下，对生疏人说：阿姨，我不吃巧克力。生疏人又拿出玩具给小朋友玩，老师提示：能不能承受生疏人的礼物？ 为什么不能？生疏人遭小朋友回绝后，边走边说：真拿这些小孩没方法！小班平安教案 篇3 游戏目的：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，进步自我保护意识和平安意识。3、初步理解防火的小常识。4、乐于探究、交流
9、与分享。游戏准备：1、经历准备：幼儿理解防火的相关知识，知道如何自救。2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开场游戏。游戏规那么：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连接、层次明晰。可以充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资来
10、开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经历，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。2、幼儿参与的积极性高，可以在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得开展，体验到集体活动的快乐。小班平安教案 篇4 活动目的：1、知道吞吃小纽扣等异物是非常危险的。2、有初步的自我保护意识。3、开展幼儿思维和口语表达才能。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：1、录像：小纽扣旅行记。2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。3、联络医生到园。过程建议：1、看录像，考虑讨论：
11、1看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难受吗？为什么？2师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体安康。2、交谈与访问：纽扣不能吃。1与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。2提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3、讨论：纽扣是我的好朋友。1提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么
12、用处？2讨论：纽扣掉了怎么办？告诉大人，先收起来，及时钉上。延伸提示：1、设立小盒子：发现异物及时收捡。2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。教学反思：平安教育是一个长期的过程，我们将继续讨论和努力，将平安教育浸透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的平安意识和自我保护才能，为每位幼儿撑起一把平安的保护伞！小班平安教案 篇5 活动目的：1让幼儿知道一些和父母一同出游时的平安常识。2培养幼儿的平安意识及自我保护才能。核心要素：玩耍时 应注意 跟爸妈 不远离生疏地 不乱去 为平安 要牢记活动准备：兔子头饰提早组织幼儿排练情景剧根本过程：一导入活
13、动：1今天，我请来了兔妈妈和她的孩子小灰、小白，她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。2邀请一位老师和小朋友一起表演。二关键步骤：1情境表演：兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要单独到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地分开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不分开妈妈了。”2讨论：1 两只小兔谁做得对？2 我们和父母出游时应注意什么？应该怎样做？相关内容小班常识教案：小手活动目的：1、 引导幼儿观察自己的手。知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。会说五根手指
14、的名称。2、 能正确理解词：两只，一双。3、 理解手的作用，知道要保护手。活动准备：字卡“两只，一双”。图片：一双小手，一只大手活动过程：一 开场局部师：看，陈老师伸出来的是什么呀？幼：手师：请小朋友把你的小手伸出来跟陈老师一起做游戏游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”二 根本局部1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。1师：刚刚啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，如今请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有
15、几只手两只手，幼：两只 老师出示字卡“两只”2知道两只手也叫一双手师： 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？请幼儿自己先探究方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。出示字卡“一双”3举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。2、数一数，一只手上有几个手指。从拇指开场，按次序进展，口手一致地点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，如今请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。1师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。如今我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长
