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1、主题班会教案之主题班会：爱我锦绣山河，传承经典诵读 教学目的: 1.引导学生经典诗文诵读，要求能读准字音,读出节拍，激发学习的兴趣,养成随时积累语言的习惯。感受中华文化的博大精深,体会诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣，提高审美才能。3培养学生爱我锦绣山河，加强民族骄傲感。 教学过程：一。导语五彩斑斓的大自然激发了人们许多的灵感,古往今来，多少文人墨客，多少名人志士,都时刻铭记祖国在我心中,写下了无数动人的绚丽诗篇，它们都是我国民族文化宝库中最璀璨的明珠。诵读经典，让优秀的民族文化在血液中里流淌，让民族文化支撑我们的脊骨!今天,让我们跟随诗人们的足迹，走进古今诗文的长河中，去领略祖国锦绣山
2、河,感受博大精深的中华文化，体会诗人的爱国情怀。（点题:爱我锦绣山河,传承经典诵读) 二。过程（一）现代诗文（媒体） .长城和运河 （1）齐颂长城与运河-分角色朗读 (2）朗读了这首诗,你有什么感受？ 师:听了你们的朗读，让我顿时感遭到作为炎黄子孙,特别骄傲，特别骄傲，是阿, 长城和运河凝聚着我国古代劳动人民的智慧与结晶,长江与黄河是大自然赐予我们的,她们源远流长,被称为中华民族的摇篮，培育了一代又一代中华儿女，被称为“母亲河”.(让我们向黄河,唱出我们的赞歌） 2长江之歌黄河颂（1）自由读黄河颂-分角色朗读（师点评） 师：黄河以他英雄的气概出现在亚洲的原野，表现出我们的民族精神-伟大又坚强,
3、作为我国第一大河的长江，我们的的诗人又是如何样来赞颂的？（2)指名读长江之歌(这首诗文还谱成了歌曲)-听长江之歌师：长江之歌以雄壮的气概赞颂了长江的宏伟壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。我们祖国地大物博,美景四处都是,瞧,这是一首描写瀑布的诗。 3.瀑布 (1)齐读瀑布 (二)古代诗文 1望庐山瀑布师:现代诗人用诗歌描写了瀑布,我们的古代诗人也挥笔写过一首描写瀑布的诗。 (1）指名读望庐山瀑布-齐背 （2）李白:一生周游了祖国许多地点,爱在山水间游览，诗歌中融入了许 多名山大川和奇异的风光，他的诗想象丰富 .找找哪句是描写瀑布的诗句 b从这句诗句中，你明白了什么? c.庐山的瀑布
4、给你留下了什么印象？ 师：李白游玩了庐山瀑布,又去天门山游玩 望天门山 （1)指名读，写了那些景物？(天门山、江水、帆船、太阳)(2）这首诗表达了诗人如何样的思想感情？（齐读,背诵) 师：看完长江,让我们登上鹳雀楼去看一下黄河 3登鹳雀楼 师:不知不觉,我们来到西湖边，风光多美啊 （）那句诗描写黄河的 (2)诗意：师:我们跟随诗人的脚步,去西湖看看 4晓出净慈寺送林子方 （1）那句描写西湖美景 总结:巡游了那么多的美景,你有什么收获?(我们祖国有美丽的风景,山川河流,给人以美的享受,作为炎黄子孙，让我们感到骄傲、骄傲,更激发我们爱国的激情。 完毕:我们跟随诗人巡游了祖国美丽的山川河流,源远流长的古今诗文，是我们中华民族文化底蕴中经久不衰的珍宝,他如春日的百花,散发着馥郁的芳香,如夏日的繁星,闪耀着夺目的光采，那一曲曲动人心弦的诗文，给了我们美妙的享受，那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响,中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。让我们再一次高呼:“爱我锦绣山河,” 希望通过今天的主题班会,大家能更加热爱本人的祖国。
