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1、小学教育科研课题管理制度范文一、管理目标学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。二、学习制度1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。三、申报制度1、学校及时发布区级课题的申报信息，并_力量做好课题立项、论证等工作。2、每年9、_月份，学校_教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报
2、表，申报者要比较详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。3、学校要求全体教师积极投入课题研究，特别是骨干教师、青年教师（_岁以下），要做到人人有课题。4、申报课题的形式可个人申报，也可以教研组申报，个人参与合作共同研究。课题的研究内容要贴近自己的教育、教学工作，做到小而实，要服务于学校的重点课题。5、一经申报，课题组教师或个人要积极主动地进行研究，在课题研究过程中要上研究课。课题负责人对情报资料进行，课题一旦结题，要做好归档工作，按时完成结题报告。6、课题实施时间超过一学期的，课题组要做好中期的自查及汇报。7、学校每年拨出一部分经费用于教育科研，用于课题组购买图书资料、问
3、卷及资料的复印等其它所需的支出。四、奖励制度1、为了推动学校教育科研工作，鼓励广大教职工参与课题研究，学校每一年举行一次校教育科研成果评奖，经有关专家及科研小组评审，获成果一、二、三等奖的，在考核中分别奖励_元、_元、_元，鼓励奖_元。2、教育科研在市、区、校级课题立项成功，校方向课题参与者发放课题开题奖，奖额视参与人数而定。教科研荣获市、区级成果等第奖的课题组负责人奖_元、_元，其他组员视承担课题的多少奖200-_元不等。3、在区、市、国家刊物上发表论文的奖励为_元、_元、_元，在同等条件下可优先评为先进。文章在区、市会议上交流的奖120-_元。在校级汇报交流的奖30-_元。4、教育科研获奖
4、的将记入教师本人的业务档案。5、在条件成熟的情况下，学校将评选教科研个人先进。6、学校每年_一次科研研讨会，进行科研成果的交流。7、教科研成果评奖必须达到以下几点要求。基本按时，案几划完成课题方案；论文符合课题研究报告的基本内容和要求；论文具有客观性、准确性、可读性。8、征文在区、市、国家范围内获奖的奖_元、_元、_元。9、课件在校、区、市、国家范围内获奖的奖_元、_元、_元、_元。小学教育科研课题管理制度范文（二）第一章总则第一条为了加强本校教育科研课题管理的规范化、程序化、制度化，加大学校对教育科研的规划、指导力度，促进本校教育科研成果水平的提高和可持续发展，特制定本制度。第二条教育科学研
5、究必须贯彻一切从实际出发、理论联系实际的原则，提倡解放思想、大胆创新和勇于探索的精神，站在时代的前沿，为本校教育改革的深入和创学校品牌作出贡献。第二章_结构第三条本校教科室对申报立项的我校全国、省、市和校教育科研课题进行管理，并负责具体日常事务工作。其职责是：1、负责全校教科研炭展规划、课题指导。2、制定教育科研课题管理的办法及有关章程、规定、制度。3、负责课题的日常管理工作，包括_各级各类科研课题的申报评审、成果鉴定、验收、奖励和推广工作。4、对批准立项的科研课题研究实行全程监控。5、负责协调校内外各种学术团体和_的关系，_开展教育科研有关活动，促进校内外交流与合作。6、搞好教科研服务，提供
6、教科研指导、教科研人员培训和信息的提供。7、做好科研成果的收集、整理、上报等工作。第四条申报的课题要有课题负责人，教科室与课题负责人定期开会，指导和管理课题研究。第三章选题和申请第五条各部门及教师根据实际工作中所存在的问题自拟课题申报。第六条申请人必须政治立场坚定，而且必须是课题的真正_者和指导者，担负实质性任务。第七条教科室根据上级有关课题规划精神，公布课题指南，各部门及教师可从中选题申报。第八条课题负责人一般需具备中级以上职称资格或本科（含本科）以上学历。第九条课题申请人要在对所申报课题的意义价值、完成条件、研究内容、研究方法等进行详细的论证和设计的基础上写出完整、可行的研究方案，并按要求
7、认真填写教育教学科研课题申请书，送教科室进行申报。第十条填报登记表时，如有多人参加课题研究，必须注明一位课题负责人（也称第一申请人），申请书应由课题负责人签名报出。第十一条所负责的立项课题若前一项末完成者，不得申报新的立项课题。第四章评审和立项第十二条课题负责人将相关申请资料递交教科室，由教科室_评审小组评审，必要时聘请专家进行评审。对巳获准的立项课题，经学校行政会审批同意后，由教科室向课题负责人发放教育科研课题申报表。课题立项的基本标准是：1、对本学校教育改革和发展有较大的现实意义和应用价值或理论指导作用；2、具有一定的学术价值，对提高教育质量具有较大作用；3、课题研究目标明确，论证充分，研
8、究方案切实可行，研究方法科学，经费预算合理，具备按计划完成研究任务的各项基本条件。第五章课题研究过程管理第十三条立项课题的管理由学校教科室负责。第十四条学校教科室结合立项课题研究，对课题负责人及其主要参与者进行教育科研系列培训，以提高研究者的理论水平和研究能力，促进课题研究的深入开展；向研究教师和个人提供教科研咨询指导，_研讨，帮助解决研究中遇到的疑难问题。第十五条课题经正式批准立项后_月内，课题申报人应将该课题经修改后的方案报教科室存档，进一步落实研究工作，也可以征求专家的建设性意见。第十六条课题组负责人对教科研课题负责论证、指导（包括：课题发展方向、解决研究过程中遇到的问题），督促科研工作
9、的开展。课题组应建立课题的学习、研讨（原则上每月应不少于一次）和档案管理制度，并将研究资料及时上报教科室，以确保档案研究的完整.有序。第十七条课题组在每个大的研究阶段结束后；应完成书面的阶段总结报告（包括中期报告）并报教科室，促进教师之间的交流、学习与合作。第十八条在立项课题研究过程中，因故对研究方案、参加人员等作重大调整的，由课题负责人书面申明情况上报教科室。第十九条立项课题完成后；课题负责人应向教科室提交全部成果汇报，进行经费结算。第六章验收和鉴定第二十条课题完成后，课题负责人向教科室提出结题申请报告，同时提交如下材料：1、研究方案；2、研究成果主件、.附件；3、研究总结报告（含自我评价材
10、料）；4、反映课题研究过程的主要资料（包括书面材料和电子资料）。第二十一条立项课题成果的鉴定，主要采用专家评议方式，包括会议和通讯鉴定。鉴定由教科室负责，专家组成员由校长办公室聘请。第二十二条鉴定完成后，课题组负责人应将完整的成果材料、研究总结报告、成果鉴定书（复印件）、研究经费决算等各一份交教科室存档。验收合格后发给教育科研课题成果验收合格证书。第七章推广和应用第二十三条对教育改革与发展和提高教育质量与效益有重要意义的成果，学校采取各种措施加以宣传和推广。对一些优秀的课题研究成果，由教科室向有关部门推荐参加评奖，或发表在校刊和学校博客上。第二十四条教科室对已结题的教科研课题，根据学校教育科研
11、奖励执行办法及课题应用、推广的实际价值情况，由校委会讨论，对科研成果进行评定和奖励。小学教育科研课题管理制度范文（三）为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革，加强科研课题的管理，做到课题研究有章可循，特制定本办法以试行，不当之外在实践中作相应调整。一、选题1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本地实际，作出选题。2、研究目标应明确，内容应具体，过程应明了，方法应可行，论证应有据。3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意识、开拓创新意识，具备一定的文字表达能力、实践能力，要有承担失败的勇
12、气和不断探索的意志。二、课题组人员1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜。2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置，制定实施方案、实施计划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目，提出做什么，怎样做的问题。解决研究的重难点，在理论掌握上应深入，带头积极投入研究实践。3、课题成员根据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合教师个人专长，确立研究人员。4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导小组（或顾问组），将课题情况向指导小组汇报，并将疑难问题求教于该小组，以求得对课题研究起实质性的指导。该组成员可向校外请一些有关方面的专家（
13、或知名人士）参加。三、课题的申请1、课题申请人应填写好课题申请书，撰写好研究方案，送学校教科室初审。2、教科室初审后，对研究课题进行论证，申请人根据教科室的意见，对方案进行认真重新修改。3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题研究，对极有价值的课题再逐级上报立项审批。四、课题的实施一项课题立项开题后，要想课题研究卓有成效，必须加强课题实施过程的管理。1、计划的具体落实将研究项目的目标和任务具体，分阶段分步骤，针对所有应完成的任务进行分工，责任到人，定出时间，安排好日程，确定好内容。2、收集资料，做好档案工作管理研究人员要作好读书笔记、研究心得、经验教训、方法效果，典型案例或个案的。收集、整
14、理、保存研究过程中的图片资料、声像资料、课件以及研究小结、阶段总结、经验文章、研究论文或著作等。收集好立项申请书、论证报告研究、方案以及各种审批手续、阶段成果、结题的申报、研究报告、工作报告、检测报告、评审记录、评委的鉴定等。收集好研究成果的推广运用及效果反馈意见。3、课题组要定期召开研讨会、经验交流会，积极参加上级部门_的相关课题研究的研讨活动，结合自己课题研究的实际，反馈信息，及时调整研究方案，及时处理研究过程中出现的新问题。4、课题组按要求的时间向科研管理部门上报研究小结、阶段研究报告、论文等相关材料。5、课题组所有成员应自觉学习科研理论，更深层次认识研究的目的、任务和实用性，注意收集或
15、摘录与本研究有关的各类资料，善于吸收他人的研究思路、经验、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。五、课题的评审课题研究工作在周期内结束后，写出书面结题申请报告，由学校邀请有关方面的专家_结题评审小组，作出书面签定意见，应准备好以下材料：1、结题申请报告2、立项申请报告3、立项批复通知4、阶段性总结5、终结性结题报告6、课题成果、资料等六、课题奖励学校将对已结题的课题，对主研和协研人员，按对课题贡献的大小，应用和推广的价值，予以不同奖励，对评职及考核适当计分以资鼓励。第二篇：小学教育科研课题管理制度教育科研是一项极具创造性、科学性的学术研究活动，搞好小学教育科研管理是小学教育管理的重要内容之一。为加强对教育科研工作的指导、检测、评估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科学化、制度化，形成具有城东特色的教育科研管理模式，推动学校教育科研工作深入开展，特制订城东小学教育科研课题管理办法。一、目的意义。搞教育科研是提高教师素质的重要方法，也是提高教育质量的重要途径。为此，必须有计划地开展教育科研
