《2023年度《沙》幼儿园教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度《沙》幼儿园教案（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年度沙幼儿园教案沙幼儿园教案1活动目标1、通过玩巧提沙的游戏，探索提沙的方法。2、通过尝试各种不同的工具，进一步探索提沙的方法。3、进一步感知统计。4、培养幼儿积极探索的。活动准备1下面是我为大家整理的2023年度沙幼儿园教案,供大家参考。沙幼儿园教案1活动目标1、通过玩巧提沙的游戏，探索提沙的方法。2、通过尝试各种不同的工具，进一步探索提沙的方法。3、进一步感知统计。4、培养幼儿积极探索的。活动准备1、湿沙、干沙若干杯。（与幼儿人数相等）2、各种可提沙的工具。（树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、游戏棒、铅笔）3、统计表4张。（每组一张）活动过程一、幼儿探索提沙的方法。：老师发现一个玩
2、沙的新方法，不用手端杯子，只用一根树枝，就能把沙提起来。1幼儿探索提沙，教师巡回指导。2交流经验，老师加以。二、幼儿尝试用多种工具探索提沙的方法，并进一步感知统计。：请你们想一想，还有哪些工具可以用来提沙？1幼儿讨论各种提沙的工具。2幼儿尝试利用各种工具来提沙，并做记录，教师巡回指导。3集体交流，并进一步统计结果。4讨论细小工具提沙的方法。：为什么细小的工具不能提沙？怎样让细小的工具也把沙提起来？三、延伸：探索怎样提干沙。：老师还给你们准备了一杯沙，你们来试一试，能不能将这杯沙也提起来。1幼儿尝试提干沙。2幼儿尝试想办法将干沙变湿沙并提起来。3幼儿交流探索的过程。沙幼儿园教案2设计意图：“有趣
3、的彩沙”活动是艺术与语言综合的活动。在艺术活动中幼儿大胆表现情感，语言则贯穿于活动的全过程，特别是在讲述作品中幼儿的语言能力得到发展，使语言与艺术互相交融，达到促进幼儿发展的目的。同时，通过“玩彩沙”让幼儿感受：生活中有许多*常的东西都能用来作为艺术创作的工具，激发幼儿发现生活中的美并对艺术活动产生兴趣。由于这种沙画的作画方式和以往有所不同，因此将探索沙画的制作方法作为教学重点。幼儿通过自己的探索发现问题、解决问题，从而激发他们对艺术探索的兴趣。幼儿的艺术活动是最富有创新的，教师应为幼儿提供自由表现的机会，用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感。在创造性地玩彩沙的过程中幼儿大胆而不拘一格的进行个
4、性化表现，充分体现自己的认识，抒发自己的情感，从而获得自我满足，这是活动的难点。教师在活动中引导幼儿探索与创新，为幼儿解决问题提供合理的帮助（探索中的难点）。尊重幼儿的个性化表现，以开放、宽容的思维方式引导幼儿大胆、超越常规的想象，同时对接触过和未接触过沙画的幼儿进行分层指导，突破教学难点。活动目标：1、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。2在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新。经验基础：进行“彩沙”系列活动材料准备：彩沙、黑色卡纸、固体胶、小勺、抹布活动过程：一、观看活动录象（玩沙、做沙球、制作彩沙瓶等）“前些天我们玩了什么？”（自由讲述玩沙、制作沙瓶的感受）（自由交谈是为幼
5、儿创设宽松的语言交流空间及轻松的气氛，同时回忆已有的生活经验）二、探索尝试活动1、幼儿尝试将彩沙留在画纸上a我们也来试试怎样让沙留在画纸上，变成一幅美丽的沙画呢？（可请个别幼儿说说）b你想做一幅怎样的画？（第一次尝试将沙留在纸上对于已有一些经验的幼儿来说比较容易，立即就想到先用胶水，再将沙铺上，这些孩子成功了；一些没有经验的幼儿则直接将沙堆在纸上，把纸竖起来时沙却掉下来，这些孩子失败了，部分失败的幼儿看到同伴的做法，立即学了，还有个别的幼儿没有学会。教师没有直接介入指导，而是以一个旁观者的身份观察幼儿的活动。这个尝试的环节，让幼儿体验成功与失败，同伴间互相学习。）2、请幼儿说说尝试的结果你是怎
6、样将沙留在纸上的？做的时候遇到了什么困难了吗？怎样解决？（幼儿讨论第一次尝试中遇到的成功与失败。问：“遇到了什么困难”？幼儿说：沙掉下粘不住、很多颜色混在一起、胶水不粘、有些沙是一块一块的粘不*等。“怎样解决”？把幼儿提出的问题教给他们自己解决，请成功的幼儿谈谈成功的经验。这是环节为幼儿学习沙画创作方法、克服难点设计的，不是教师教与方法，而是通过他们自我探索，提出疑问、自己解疑来达到目的，难点轻易地被幼儿自己解决了）作画难点：a、固体胶涂抹均匀b、用小勺将沙均匀撒在胶上并用小勺的背面抹*（用手或用小勺的背面），以便在胶水上固定彩沙。c、将卡纸中多余的沙倒回沙盒中。4、根据幼儿的探索情况小结难点
7、。（在实际教学过程中，“将多余的沙到回盒中”是由教师提醒的。活动中，教师的作用体现在为幼儿创设一个探索学习的条件，并以隐性方式给予指导）三、幼儿制作沙画1、谈话：请幼儿说说自己想做一幅怎样的沙画。（启发幼儿用沙个性化的表现自己的画2、幼儿作画引导幼儿注意配色。个别指导a.提醒个别没有接触过沙画的幼儿注意制作方法。b.鼓励接触过沙画的幼儿大胆创新，进行个性化的表现。为完成作品的幼儿喷胶固定。（幼儿在作画过程中大胆创意，发挥充分的想象和个性化表现，有美丽的地球、五彩的气球、小树林、花园等。最有趣的还有的幼儿将各种颜色的沙混合在一起，创造出了又一种五彩的颜色。）四、作品展示即讲述活动请幼儿讲述自己制
8、作的作品的内容（讲述活动是在延伸活动中进行）沙幼儿园教案3活动目标：1让幼儿知道要沙瓶画的制作过程。2.尝试用沙子粘贴在瓶子上，然后在瓶上作画的技能。3.能有创造性的以各种造型及色彩装饰瓶子。4感受沙瓶画的乐趣。5能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。6增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1.细沙子、乳胶、毛笔、勾线笔、水粉颜料等。2.范例一个。活动过程：一、谈话激趣。1以给“瓶子”换新装为题，组织游戏活动，激发幼儿的想象力。师：小朋友们，*时你们喝完的饮料瓶都做什么用了？幼：丢掉了卖废品了师：丢掉了是很可惜的，小朋友想不想用你们的巧手给它们做一件漂亮的衣服啊？
9、幼：好。二、出示范例，引导幼儿探索沙瓶画的制作方法。1老师今天就带了一个穿漂亮衣服的瓶子，大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什么方法做出来的？2幼儿分组观察沙瓶画，自由讨论。3组织幼儿交流猜测的制作方法后教师小结。这个瓶子是用什么材料粘贴的?用哪种胶水可以牢牢地黏住沙子？粘完沙子后用什么材料在瓶子上画画？三、欣赏沙瓶画PPT。（1）材料的准备：瓶子（玻璃、陶瓷、硬塑料的均可）、白乳胶、建筑用细沙子（颗粒均匀）、水粉颜料毛笔等。（2）制作过程：先在一个洁净瓶子的瓶身上均匀的涂上一层白乳胶。然后把细沙均匀粘在瓶身上，以看不到瓶子本身为佳。瓶身粘沙完成图。在外面放置一段时间，待白乳胶、细沙完全干后，开
10、始在瓶身上用黑色颜料画自己设计好的图案。画好图案后的砂瓶。图案画好后，开始上色，颜料尽量不加水，色彩要鲜艳。完成作品。四、幼儿操作，教师指导。制作一个漂亮的沙瓶画。五、组织欣赏优秀作品活动后反思：沙瓶画这个形式的引入，比较新奇，能够吸引孩子们的注意力，幼儿的参与度会高，但是由于孩子们自身的美术素养相对薄弱，所以，在绘画起来会有一定的难度，教师在教学过程中要根据孩子们的发展状况，实时的进行指导，帮助幼儿完成作业，从而增加他们的信心，激发他们学习的热情。沙幼儿园教案4活动目标：让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。活动准备：小铲、小桶、筛子、模子、水等。活
11、动过程活动（一）干沙游戏1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。教师启发幼儿：在沙子上跳一跳，有什么感觉？用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样？用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球？用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能成功？用筛子筛过的沙子什么样？摸一摸这些沙子有什么感觉？2、模仿游戏：让幼儿在沙池里或沙滩上模仿各种动物的动作。如乌龟、螃蟹爬，小兔跳等。活动（二）湿沙游戏1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿：用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样？
12、用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗？用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样？用筛子筛一筛，仔细观察会出现什么现象？用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印，比一比，谁的图案最美？用湿沙子筑长城、建城堡比一比谁建的最牢固？谁造的最有趣？2、讨论：干沙子与湿沙子有什么不同？活动（三）小实验在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。让幼儿观察杯子里出现了什么现象。（沙子里会冒出小泡泡，说明里面有空气。）将杯子放到窗台上，过一会再观察，看看杯子里又发生了什么变化？在漏斗上铺一块纱布，将杯子里的沙子倒入漏斗，观察出现了什么现象？活动建议活动（一）和（二）可以分开进行，也可以同时进行，玩沙是幼儿最喜
13、欢的活动之一，教师应创造条件，扩展以上活动内容。沙幼儿园教案5活动目标：1、尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。2、在装沙子的过程中培养幼儿分工明确，团结协作的精神。3、在本次游戏活动中，培养幼儿合作，互相关心的良好品德。4、发展幼儿的动手能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动难重点：往瓶口装沙子时遇到困难，幼儿知道使用工具解决问题沙子干湿、粗细的不同，作出的沙锤声音也会不同活动准备1塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯2不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖3各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子活动过程：一、提出问题（一）出示一个沙锤：这是什么？它为什
14、么会发出声音？（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？二、自主探索（一）请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更方便地装沙？（二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿寻找合适的物品给容器封口。三、共同探究（一）请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较1对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同）2容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）3容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）四、再次探究请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。五、活动结束，自由表现幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。教学反思幼儿在
