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1、第1课 老师，您好（综合探索）教学目标： 1.以教师节为契机，加深学生对老师的了解，深化学生对老师的感情，培养学生的尊师之情。 2.提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师，您好”的命题画。 3.正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。 教学重难点： 1.表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 2.把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。教学准备：教具：课件 学具：任何一种作画工具、白纸、课本 讲授过程： 一、激趣导入： 1.同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？ 2.中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
2、”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3.你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ 4.学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 5.教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。 6.老师给了我们许多的关爱，为我们付出了许多辛勤的劳动，我们愿不愿意给你们敬爱的老师捧出一幅图画.做出一张卡片.然后轻轻的和老师说一句：“老师，您好！” 7、板书课题老师，您好 二、体验、探索：
3、1.在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？ 2.你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？ 教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。 在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。 三、想一想：怎样画？ 1.（出示课件）仔细观察照片中的老师是教什么学科的？都有什么特点？ 2.能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述，老师加以引导。 2.现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（出示课件：范画展示，稍作讲解）（1）学生尝试作画。 （2）老师选择几幅作品到
4、讲台上进行观察和分析。 （3）为什么他们画得不那么好呢？ 3.让我们一起来解决这个难题。 课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 4、 现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？ 5、 课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。 三、学生创作，老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。 六、作业 1.要求 （1）造型大胆 （2）书写工整 （3）完整美观 2.巡回指导教学感悟与反思： 通过这节课的学习，到处教师节的到来以及借鉴毛泽东和他的恩师徐老师的故事，理解“一日为师，终生为父”的深刻含义，让学生明白老师的不易，体会老师的辛苦，更加懂得珍惜老师的劳动成果，这就是本节课的主要目的。在整个课堂过程中，学生都很被动，可能是因为作为学生对老师的一种敬畏，让学生不敢大胆表达和创作，这个是本节课的弊端所在，所以本节课学生的创作不是很理想，导致教学效果不是很明显。其次就是，三年级的学生普遍还是比较活跃的，因此在课堂氛围中太过于活跃，课堂秩序有些混乱，在以后的课堂中，要注意这些方面。
