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1、有关幼儿园教育教学方案通用7篇有关幼儿园教育教学方案通用7篇幼儿园教育教学方案1一、目的：1、知识方面(1)引导幼儿观察周围常见得个别自然物(动、植物和无生命物质)的特征，获取粗浅的科学经历，初步理解它们与幼儿生活、与周围环境的详细关系。(2)引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅科学经历，并感受它们和幼儿生活的关系。(3)引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用处，获取粗浅的科学经历，感受它们给生活带来的方便。2、方法技能方面(1)帮助幼儿理解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，开展幼儿的感知才能。(2)帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑
2、选出物体并归为一类的分类方法。(3)帮助幼儿掌握通过目测等简单方法比拟物体的形状大小和数量的差异。(4)引导幼儿能用词语或简单的句子描绘事物的特征或自己的开展，与同伴、老师交流。(5)帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。3、情感方面(1)激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们可以直接接触到的自然物和人造物。(2)使幼儿萌发探究自然现象和参与制作活动的兴趣。(3)使幼儿喜欢动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、保护周围事物的情感。二、详细措施1、应用操作法让幼儿主动探究，特别是通过摆弄、操作详细事物材料来学习。除此之外，还运用观察法、实
3、验法、游戏法、讲解演示等方法。2、运用集体教学有目的、有方案的对幼儿施加影响。3、老师为幼儿创设一个宽松和谐的环境，提供各种科学活动的材料，引发幼儿好奇心，让幼儿进展自选操作活动。4、把教育活动和幼儿的生活严密的联络起来。三：活动内容安排第一周常规第三周玩具真好玩第五周找春天第七周美丽的蝴蝶第九周它是谁的宝宝第十一周小兔乖乖第十三周糖怎么不见了第十五周吹泡泡第十七周手电筒亮起来第十九周下雨了第二十周复习为丰富孩子们的文化生活，增加他们对音乐的兴趣，现对音乐教学进展改良。希望新的内容能给孩子们带来无限的快乐。学音乐最好的方法是从唱歌入手。我国近代的音乐教育是由学堂乐歌演变而来，并沿用至今。通过上
4、学期的音乐课，幼儿已经初步掌握了一些歌曲的演唱，并对音乐产生了兴趣。但是，随着他们对音乐学习欲望的高涨，单纯的唱歌已经远不能满足上课的需求。音乐课还是以唱歌课为主，参加奥尔夫音乐的内容。一堂音乐课会涉及到声乐、表演、即兴创作、说唱音乐等内容。这样可以防止上课过于单一，也可以引起幼儿的兴趣，使一堂课更加丰富多彩。教学内容适当脱离教材。在原教材的根底上增加幼儿经典歌曲和流行音乐。原因在于教材上的歌曲年代过于长远，已跟不上时代潮流，提不起幼儿的兴趣。幼儿园教育教学方案2一、指导思想以新纲要为指导，积极引导全园老师学习、领会、理论新教材，组织课题组施行省级课题，各年龄班自选的特色活动，及我园的特色培养
5、工程，不断进步老师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资，使我园的教育教学在稳步中不断开展。二、现状分析p 1、业务学习的形式太单一，老师的主体作用没有真正的得到发挥。下个学期在业务学习方面有待于改革。如今虽有一些初步的设想，但还不太成熟。正在征集老师们意见和看法，以便调整明年的工作。2、目前，我们的教育教学的工作还停留在施行的层面上，老师们更多的是按照要求，按部就班完成教学工作，缺少创新，不注意经历的积累及自身优势的挖掘，以致于没有形成自己的经历。3、课题组的老师通过上学期主题活动的开展，探究了一些经历，但仍有局部老师一知半解，尤其是不能更好地把握主题活动的预设与生成，还是把主题活动当作分割的
6、、互不联络的、单一的集体活动来开展。4、区域活动是我园老师的弱项，由于过去对其不够重视，缺少催促检查，因此，区域活动的开展还停留在外表，没有深化开展。5、家园合作在上学期有了较好的开展，有的家长可以主动参与到活动中来，不再是被动的承受老师的指导。三、主要工作与措施1、加强园本培训，不断进步老师的理论素质，更新教育观念。1继续组织老师学习领会新纲要，将先进的教育理念运用到理论工作中去，指导老师勤于反思、擅长反思，在反思中成长，每月完成四篇教育随笔、八篇观察记录。2业务园长首先加强自身的学习，及时汲取有关的教育信息，领会精神，传达给每一位老师，引导幼儿园的教育教学以纲要为指针，向着安康、良性开展。
7、3采用丰富多彩的形式，加强园本培训，全面提升老师的业务程度，尤其是外出培训后的二次培训。保育培训借鉴老师的教研活动形式，以观摩、研讨等方式开展。4做好新老师的结对子工作，制定年轻老师培养方案，使她们尽快适应幼儿园的各项工作，迅速成长为一名优秀的幼儿老师。2、以教科研为载体，促进老师专业化成长1构建开放的教研网络，积极开展园本教研。我们成立了小、中、大三个年级教研组，以此为抓手，带动我园的教研工作。2加强课题研究，不断完善课题实验方案和幼儿成长档案。在幼儿成长档案创立和使用中，不仅使幼儿得到个性的开展，更能促进老师的专业化成长。由于受到社会开展、教育环境、个人经历、意志、素质以及自我定位等诸多因
8、素的影响，老师专业化成长的目的也因时、因地、因人而异，幼儿成长档案给老师的专业化成长提供了良好的平台，所以建立幼儿成长档案的过程，也促进了老师不断地自我成长。根据课题开展情况，每周召开课题组会议，坚持集体备课制度。保质保量的完成总课题组布置的任务，按时上交作业。3、以园级特色为抓手，积极构建班级特色。学期初各班老师要根据自己的教学实际和本班幼儿的特点制定专题方案。各班自己申报一项特色活动，这样可充分调动老师参与的积极性，真正作到因材施教。今年9月我园的特色培养方案进入施行阶段，我们将在全园范围内，开展“爱的教育”幼儿德育启蒙教育，从环境创设入手，以主题活动和区域活动为载体，以幼儿爱自己、亲人、
9、周围人和事逐渐延伸至爱家乡、爱祖国。4、以学前教育中心组织的环境创设和区域活动评比为契机，更新老师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、积极参与的环境为出发点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，通过老师的适时介入指导及有效评价，深化开展区域活动，促使我园的环境创设和区域活动向高一层次迈进。5、增进家园联络，做到家园同步教育。1认真做好家长园地栏，为家长提供科学的育儿方法，帮助家长逐渐真正认识到学前教育的重要性。2利用多种形式，努力进步幼儿的入园率。如：对每一位幼儿做好家访、电访工作，使我园幼儿的入园率到达95%以上。3完善幼儿园与家长联络制度，
10、开学前认真做好新生入园前家访工作，采取主动的方式理解孩子、迎接孩子，加深与新家长的沟通，为幼儿进园尽快适应新的环境、新的生活做好心理上的准备；采取家长会，开放日，家园联络册，宣传窗等多种形式及时地进展家园交流，指导家长正确全面理解幼儿园的保教内容；充分发挥家长委员会作用，吸收家长对幼儿园工作的意见和建议，使幼儿园各项工作更全面合理。四、详细工作安排：九月份1、制定各项教学方案2、召开课题组会议3、教研活动：环境创设及区域活动观摩研讨4、园本培训：老师：环境创设保育老师：如何做好保教结合十月份1、创编新操2、责任师考评3、幼儿园环境创设及区域活动评比4、迎接教育中心的环境创设及区域活动评比5、园
11、本培训：老师：6、课题组活动保育老师：十一月1、幼儿间操评比2、保育老师间操评比3、迎接督导4、园本培训：老师5、课题组活动保育老师：十二月1、保育老师观察实录评比2、做好新年活动准备3、课题组活动4、课题资料的整理，上交总课题组5、园本培训：老师：保育老师：一月份1、各类资料的整理、汇总2、庆贺新年活动幼儿园教育教学方案3一、指导思想在学校领导科学指导下，根据新的纲要，以促进大班的幼儿身体安康、心理安康和社会性开展为目的，充分尊重大班年龄段幼儿的生理和心理特点，树立良好的安康教育观念。二、教学内容分析p 幼儿园科学教育是指在幼儿老师的指导下，通过自身的活动，对周围事物进展观察，操作发现问题，
12、寻找答案的探究过程。它的本质就是幼儿科学的考虑问题。培养幼儿理性的思维方式。帮助幼儿客观的认识周围，认识世界，理解事物之间的关系从而更好的成长。所以，在幼儿园教育指导纲要前提下、本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养，既培养幼儿的科学情感，科学才能，以获取一定的科学知识为目的。三、学情分析p 通过上学期的教育学，幼儿已经初步掌握了一些科学知识。自然现象，生活技能，自然环境的兴趣和好奇心。四、教学总目的和要求1、激发幼儿的科学情感。2、注重幼儿科学才能的培养。3、与探究实验相结合。4、培养幼儿理解别人的才能。5、培养幼儿解决问题的才能。6、培养幼儿积极观察周围环境的才能。五、教学重难点动物及其事
13、物链等自然现象，生活科技，自然现象等几大类。内容以幼儿生活经历为根底，从小事入手，由易到难，逐渐深化。六、教学方法情境教学愉快教学七、教学措施兴趣是最后的老师，因此在活动设计过程中，首先，非常注重增强活动的兴趣性，采用各种游戏等方法，集体，小组，个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿得到语言活动带来的喜悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。创设情境，注重促进幼儿观察想象才能的培养，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和时机，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经历，大胆，积极主动把自己的经历，经历，感受说给大家听，促进幼儿观察才能的开展。八、课时安排每周两次科学领域活动。幼儿园教育教
14、学方案4一、指导思想纲要指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目的，以幼儿全面开展为根底，以开展个性为核心，不断丰富幼儿活动，进步幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新老师的指导与培养，进步保教人员的素质，促进幼儿身心和谐开展，使我园的保育教育质量得到进一步进步。二、工作目的1建合格教职工队伍，促进专业成长。2认真抓好常规管理，进步保教质量。3有效开展游戏活动，促进才能开展。4平安工作常抓不懈，确保安康成长。5开展家园合作工作，进步老师形象。三、详细措施1、建合格教职工队伍，促进专业成长。1进展每周二次的集体学习与交流。每周三中午进展教研教改活动。每周五晚上7：009：
15、00为集体学习时间。标准老师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的效劳关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极安康、亲切和谐的育人环境。2树立“保教就是效劳”，“家长就是上帝”的理念，效劳于幼儿，效劳于家长，效劳于社会。形成“效劳是我的职责，满意是我的追求”的共识，真正做到优质效劳，微笑效劳，特色效劳。3加强新老师的根本功训练，进步新老师组织教育教学活动才能和评价才能。独立自主地完成好各项教学活动。互相学习，共同进步。每周进班听课一次。2、认真抓好常规管理，进步保教质量。1加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性。加强备课管理，针对老师的实际教学程度，对备课方式作出要求，因人而宜因材施教，教学准备要在课前一天完成。每周一检查备课情况。2环境创设要与主题教学相符合，能表达出老师利用废旧材料制作教玩具才能及老师在区域活动的引导才能。每月更换一次幼儿展示栏的作品。3重视教研活动的质量。根据老师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题，并能运用集体的智慧解决问题，共同商讨。继
