《小学小学生英语学习计划六篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学小学生英语学习计划六篇.doc（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学小学生英语学习方案六篇小学小学生英语学习方案六篇小学小学生英语学习方案 篇1 第一局部 如何搞好小升初英语教学的衔接初中一年级是初中阶段的第一年，这一年，学生不仅要适应新的同学和老师，适应各种新环境，还要适应新的科目，英语。正所谓万事起头难，头起得不好，后面的工作就难做，就有煮夹生饭的感觉；头起好了，后面的工作就好做得多。小学生在经历了六年的奋力拼搏之后都顺利地升入了中学。不管是成绩好的学生还是成绩暂时落后的学生，在假期中，都心里暗下决心，一定争取在中学获得理想成绩，尤其是一定要在初一阶段学好英语。从小学到初中，英语学习的内容及进度有很大的改变，经常有家长问这样一个问题：在小学里孩子的英语
2、从未低于过九非常，为什么进初中后连八非常都考不到呢?接下来我们来看看大多数初一学生所面临的英语学习问题。 从小学到初中，英语学习内容的增大使局部学习主动性差的学生无法适应。初中英语学习内容的增大主要表如今词汇增多和每篇文章长度增加以及对语法的认知 和运用。由于课时数是相对固定的，所以在词汇教学方面，初中生有必要进展课前预习，这一点大大有别于小学生主要上课时有老师教，因此有些学生感到很难接 受，为什么单词还没教就要进展听写练习呢?另外，初中的词汇不仅要记住原形，还要记住变化后的词形，如名词的复数形式;动词的第三人称单数，如今分词，过 去式，过去分词;形容词，副词的比拟级和最高级，以及各类词性的转
3、换。比方说从名词luck，可以衍生出形容词lucky，副词luckily和它们的反 义词分别为unlucky和unluckily，还有，lucky的比拟级是luckier，而luckily的比拟级是moreluckily.同时，小学学过的局部语法对后来的学习造成很大干扰。比方在学一般如今时和一般过去时时，学生总喜欢用am，is，are，was，were来提问。 例如，在将She likes English;They went to school yesterday.等类句子变成疑问句时，学生常常犯的错误是：Is she likes English?;Were they went to scho
4、ol yesterday?这类错误的原因是小学教材在初学阶段过多地安排了be动词am，is，are的学习内容，又因是启蒙阶段，导致对学生的影响较为深 刻。初一(上)的be going to do句型可以说是be动词(am，isare)的用法的又一次强化。这些强化影响了第三人称单数，一般过去时等语法的学习。以上分析p 了初中生学英语难在哪，如今简单讨论一下解决对策。1.在小学里虽然学过音标，但有一局部学生在拼读单词方面仍有问题。因此，进入初中的第一件事就是过音标关，它是词汇自学的一把钥匙。初中生已经能区分汉 语拼音和英语国际音标的差异，汉语拼音的学习可以很好地帮助国际音标的学习。先学会五个元音字
5、母的长音和短音的发音，再学双元音，最后是辅音，辅音可以根 据发音接近的特点一对一来学，即一个清辅音，一个浊辅音，如/p/b/t/d/k/g/tr/dr/等。在拼读时，可按音节分开读，一个音 节一个音节地拼，然后两个音节，三个音节，最后把所有音节连起来读。2.学生应该养成每天读书(这里指朗读)听录音的习惯。跟着磁带朗读，一方面可以有适当的听力练习，另一方面，更为重要的是，一开场就接触到正确的语 音，语调，先加以模拟，然后反复地朗读，最终成 2为自己的语音语调。等训练到一定程度，同学们即使拿全新文章自己朗读，也可以读出悦耳的语音语调和语腔。3.阅读是吸收英语语言材料，增加语言知识，扩大词汇量的最重
6、要的手段;而且阅读才能的进步能为口语才能和写作才能的开展打好根底，也能使学生从英语阅读 中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心。英语阅读才能只有通过大量的阅读理论才能培养起来。因此，老师不仅在课内，也应在课外培养学生地阅读兴趣，使学生能自觉地、愉快地进展大量、广泛、快速地阅读。4.每个同学从初一开场就要编写自己的“易错试题集”。详细的做法是：每次大小测验后，要把自己本次考试的错题抄下来，并 一定要注明是因为粗心还是不懂而做错的，同时把答案注在另一页。下次考试前，先做以前做错的题目，对于粗心的题目，要提醒自己粗心的原因，对于比拟难的题 目，要用自己已有的知识，找
7、出切入点，用排除法排除不相关选项，最后根据语感来确定答案。5.语感是一种语言修养，是经过长期的正规的语言训练逐步形成的一种带有浓重的经历色彩的比拟直觉、迅速地感悟语言文字的才能。因此，训练语感的关键是大 量阅读，过好诵读关，只有通过大量的阅读才能自觉地增强语感，进步英语语言的学习程度，增强对英语语言地理解才能;其次是背诵，背诵可以使学生积累大量的 单词、句型。背诵是纯熟的结果，也是诵读的积累。随着诵读遍数的增加逐渐到达背诵，学生的理解与感悟也会逐渐加深，从而到达“书读百遍，其意自现”的境 界。6.书面表达是一种标准运用书面语言的活动，对促 进语感的形成至关重要。因此，我们在英语教学中更要注意书
8、面表达训练，并且在书面表达前要进展构思、讨论、练说，这样的结合更能有效地进步学生的口头表达 才能甚至整个语言才能。第二局部 初升高学习英语应具备的学习态度和详细方法一、功在平时，贵在坚持。针对初中英语新教材知识容量大的特点，应克制惰性，树立“勤”字当头的学习精神。在小学英语学习中，相对中学来说，知识容量较少，内容较浅，一般情况下上课认真听，用心学，课下根本不用花费很大力气，学生们就能获得不错的成绩。但是进入中学后就需要同学们有勤学苦练的精神+良好的学习方法投入到外语学习中。二、坚持记忆大量词汇。以下为大家介绍几种记忆词汇的方法：1、记例句背单词与词组。将书上或老师讲的例句理解并记忆下来，同时也
9、记住了单词和词组。2、通过课文记单词与词组。3预习课文时先听录音、模拟并熟读单词与词组，同时理解其意义。然后用铅笔将生词的中文与音标标注在课文中。朗读课文时，尤其注意生词，加深印象。待老师讲课文及复习课文时，不用翻单词表，而是在课文中有语境的情况下，通过有联络的上下文进展记忆，经过屡次稳固，生词都能纯熟背出之后，再将注释擦去。3、通过阅读记单词与词组。平时利用读兴趣小故事、英文报纸及做阅读习题，可以在阅读中复习已学过的词汇，而对文章中出现频率较高的生词，那么可通过阅读文章马上快速记忆下来，而对于文章中影响全文理解的主要生词，应及时，记忆其音、形、意及相关用法，如此，单词量得以快速扩大。4、抽空
10、背单词，屡次稳固记忆。有些学生喜欢用整段的时间来专门背单词、词组，这样做只能是事倍功半。因为中学时期，课程较多，相对时间较紧，很难经常抽出大段时间来背单词、词组，这样做只能是白费力。只有利用点滴的零散时间来背词汇，才能多记单词并能在短时间内屡次重现，稳固记忆，从而到达事半功倍的学习效果。三、每天坚持朗读英语并背诵课文。学好外语，多背诵一些佳篇、佳句是非常重要的。如今我们强调的课文背诵，不是不过脑子的低质学习，而是在背课文中要做到眼勤、脑勤、嘴勤、手勤，做到多个感官一起动的高质学习，而且在动的过程中动脑与动嘴尤为重要。坚持使用以下方法可使你快速而且高效背诵课文。1、弄清文章中生词、短语的音、形、
11、意及根本用法，同时回忆课上老师讲的相关知识。2、理解每个句子以致全文。3、对生词反复朗读，以免在朗读全文时，产生结巴现象。4、听录音并屡次轻声慢读全文，慢读中注意考虑每句中生词的含义及用法；每句的含义；句与句之间、段与段之间意义上的脉络关系。总之，伴随着考虑的慢读是一种高质量的学习方式，这种方式使学生能全面、扎实地掌握知识。5、多大声速读全文，朗读的速度越快越好，快到一口气能读完五六个句子，直至文章内容能脱口而出，这样学习，记忆深化，不易忘记。四、课下进展大量阅读。要具备一定的英语听、说、读、写才能，首先要掌握一定的词汇量。快速扩大词汇量的最好方法就是进展多种体裁文章的大量阅读。理解和速度是阅
12、读的两项根本功，两者缺一不可。语言学家和心理学家的研究证明：加深理解可以加快读速；反过来，读速的加快也能加深理解。两者是互相促进的。五、养成用英语写周记的习惯，快速进步写作才能。养成用英语写周记的好习惯对进步英语写作才能有很大帮助。在日常的写作中：1、应多用学过的单词、词组、句型等知识点以及积累下来的佳句，遇到所表达的内容如需新词汇及新知识点时应认真查阅词典并记忆此知识，这样通过写既复习了旧知识又掌握了新知识，坚持下去，你的英语会有飞跃。2、写作中练习同一内容用不同的句型来表达同一含义，做到句型多变，灵敏运用，为你的文章增色 4不少。3、写作中句与句之间善用各种关联词，如：then，atthi
13、smoment，finally等等，这样文章读起来语句连接、整体性强。4、表达事件文章的最后，练习使用对事件给出的一两句概括性话总结全文或发表自己对整个事件的议论及看法，使全文更加完好及文章写得有一定的深度。5、学习并背诵新概念第二册对英文写作才能的进步有很大帮助。六、每天坚持听、看英语。中学生学英语往往容易忽略“听”这一环节，其实它在学好英语各环节中起着非常重要的作用。因此中学生一定要养成每天“听”英语的学习习惯。1、每天早晨、晚上各安排一定的时间听英语。2、坚持收看电视节目：希望英语3、在你听歌曲的时候，千万别忘了常听些英文歌曲。第三局部 教学方案教学进度安排：5课时小学小学生英语学习方案
14、 篇2 一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。二、注意良好学习习惯的养成1、倾听的习惯。2、养成标准书写的习惯。3、养成正确记忆单词的习惯。三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的.成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为根底才行。虽然阅读很重
15、要，但集中精力专门背单词还是必须的，否那么单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。可以使用单词记忆方法记忆，笔者曾体验过“表音密码”这个方法。这个方法最大的好处就是记忆的效果特别好，它的原理详细我也说不清楚，一开场用觉得这方法挺一般的，没什么特别的，但是体验完到后来(你试个几天)，你就会发现很神奇了，它真的能让你做到见词能读、听词能写。并且从此大量的单词不再是问题。这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。四、持之以恒，把握将来。学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要
16、下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。以下六点是重点1. 上课时间一定要充分把握2. 坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调3. 通过学习课文,在课余时间翻译课文4. 对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析p 5. 需要背诵的课文一定要能默写6. 可选购一本符合自己才能的辅导书,每天适当练习五、复习内容1单词、词组尽可能让每个学生过关。2把课文中的重点句，按单元课文的顺序进展语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。3加强听力、口头和笔头练习。4每两个单元进展练习，然后进展综合练习。5及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有根底上有所进步。复习根本可以分为三
