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1、专题三病句的辨析与修改1.课标要求2022版课标要求：根据表达的需要，借助语法知识和语文常识辨析并修改病句。2.考查形式常考题型有两种：一是客观题，要求考生从四个备选项中选出一个没有语病（有语病）的选项；二是主观题，命题者提供几个句子或一段文字，要求考生从中找出有语病的句子，指出病句类型或病因，并加以修改，有的还要求考生使用规定的符号进行修改。考点一病句的辨析（2023黄冈）下列句子中没有语病的一项是（）A.只有实现国家文化软实力的大幅提升，就能为建设“人类命运共同体”贡献出中国力量。B.加强劳动教育要深刻理解劳动与教育的关系，避免坐在教室里讲劳动的现象不再出现。C.南极洲恐龙化石的发现，有力
2、地证明了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。D.从“东方红一号”到“神舟十六号”，我国航天事业从弱到强、从小到大、从无到有，不断刷新纪录。解析A.搭配不当，关联词语不搭配，应将“就”改为“才”。B.不合逻辑，否定不当，“避免”和“不”双重否定表肯定，可删去“不”。D.语序不当，应将“从弱到强、从小到大、从无到有”改为“从无到有、从小到大、从弱到强”。答案C1.了解语病类型常见的语病类型有以下七种：搭配不当、语序不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（1）搭配不当主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、关联词语搭配不当等几种情况。（2）语序不当语
3、序指句子中各种成分的排列顺序。汉语中各种句子成分的排列顺序是相对稳定的。语序不当主要有关联词语位置不当、多项定语语序不当、多项状语语序不当、分句成分顺序不当等几种情况。（3）成分残缺主要有缺主语、缺谓语、缺宾语（中心语）、缺状语、缺介词、缺关联词等几种情况。（4）成分赘余主要有主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、定语及定语中心语赘余、状语赘余、补语赘余等几种情况。（5）结构混乱初中阶段常考查的结构混乱类型为句式杂糅，即表达时，因既想用这种句式，又想用那种句式，而将两种句式杂糅在一句中，造成前后交叉错叠，语意纠缠。（6）表意不明表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易了解（费解）或不止一种解释（有歧
4、义）。主要包括词的多义引起的歧义、停顿不同引起的歧义、指代不明引起的歧义、修饰语修饰对象模糊引起的歧义等。（7）不合逻辑不合逻辑是指句子结构完整，搭配合理，在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或真理逻辑。包括一面对两面（也可视为搭配不当）、自相矛盾、主客倒置、否定失当、并列不当、不合事理等。2.掌握辨析语句的方法（1）提取主干法运用语法分析的方法，将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否有搭配不当、成分残缺或赘余的毛病，然后看修饰语与中心语之间是否搭配不当，修饰语内部是否有语序不当、并列不当的毛病。最后看看有没有词语运用不当的毛病。注
5、意事项：句子的主干不等于原来的句子，它的意思没有原句那样准确、严密。谓语中心语前面的否定词语（不、没、没有）在句子主干中要保留，以免与原句意思相反。能愿动词（要、应该、能够）在句子主干中要保留。句中主、谓、宾的并列成分在句子主干中要保留。（2）逻辑分析法有的句子在语法结构上检查不出毛病，这就需要从逻辑、修辞方面再检查，看句子在概念使用上，在判断、推理过程中，有没有犯不合逻辑的毛病。（3）关注重点法看到介词不放过。介词使用不当极易造成成分残缺、表意不明。如“通过使”同时出现在一个句子中，会使句子无主语。看到动词不放过。思考：这个动词后能不能带宾语？能带什么宾语？动词与其他成分能否搭配？看到否定词
6、不放过。关注否定词连用是否符合逻辑，关注反问句中的否定词。看到两面词不放过。见到“是否”“能否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”等两面词，分析该句是否存在两面对一面的毛病。看到关联词不放过。复句中前后主语一致时，关联词在主语后，反之在前。看到并列短语不放过。注意搭配和语序。看到有表数量、范围或程度的词不放过。增加用倍数，下降、减少要用分数，增幅用百分比。看到指示代词不放过。指代明确，才能不产生歧义。1.（2023荆州）下列各项中，有语病的一项是（）A.精神是一个民族长久生存的灵魂。时代发展需要大国工匠，迈向新征程需要大力弘扬工匠精神。B.荆州出土的精美的青铜器、漆木器、玉器、郢城墙等建筑遗迹
7、，都是楚国匠人精湛技艺的最好见证。C.工匠精神是社会文明进步的重要尺度，是各行各业竞争发展的品牌资本，是每个人成长的道德指引。D.正是一批批执着追求、勇于奉献的能工巧匠做出了杰出贡献，才有了中华民族的繁荣昌盛。B解析不合逻辑，概念混乱，“青铜器、漆木器、玉器”不属于“建筑遗迹”。2.（2023十堰）下列选项中，没有语病的一项是（）A.今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。B.古老的东方大国不仅以卓越的智慧启迪世界文明，更以海纳百川的气度拥抱世界文明。C.凿壁偷光、囊萤映雪，这两个成语是中华民族热爱读书、尊重知识与学问。D.我市积极推动绿色低碳生活方式融入文明创建、文明实践、文明培育，市民对
8、绿色出行的认同感持续加强。B解析A.搭配不当，应删去“麦子的收成”。C.成分残缺，应在句末加“的体现”。D.语序不当，应为“文明培育、文明实践、文明创建”。考点二病句的修改（2023武汉）下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（）各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。A.自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。B.各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改换了劳动教育被边缘化的现象。C.各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改善了
9、劳动教育被边缘化的现象。D.自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得到改善。解析画线句有两处语病：其一，结构混乱，“自2022年秋季劳动课程独立成课以来”的主语是“各学校”，“劳动课换挡升级”的主语是“劳动课”，偷换了主语；其二，搭配不当，“现象”与“改换”不搭配，可将“得以改换”改为“得到改善”。答案D1.修改原则修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不改变句子原意。2.修改方法主要采用“增”（增加缺少的成分）、“删”（删去多余的成分）、“调”（调整字词的顺序）、“换”（更换误用的字词）四种方法进行针对性的修改。要特别注意成分残缺、搭
10、配不当、语序不当、结构混乱四种语病。修改病句的方法一般有以下几种：（1）看句子成分是否完整修改病句首先要找到句子的主干，检查句子的成分是否残缺或赘余。若是成分残缺，则补上；若是成分赘余，则删去。（2）看搭配是否得当对于成分完整的句子，要看成分之间的搭配是否合理。如：主语和谓语是否搭配，谓语和宾语是否搭配，修饰语和中心语是否搭配等。（3）看语序是否合理句子中的修饰语应按照一定的顺序排列，否则就会违反逻辑或事理。因此，还应看句子的语序是否合理。（4）看结构是否清晰有些句子往往将不同的句式杂糅在一起，造成结构混乱，遇此则必须对其进行调整。（5）看用词是否恰当有些词语的使用从成分、搭配上来说是没有问题
11、的，但是从词语的感情色彩、使用对象、使用范围来说是不合理、不恰当的，还有关联词语的使用不恰当等，这些在修改时都应注意。1.（2023抚顺）选出对下列病句修改有误的一项（）A.能否参与“一带一路”倡议下的重点工程建设，中国建设者们深感责任重大。修改：将“能否”改成“能够”。B.随着来华签证及入境政策的调整，中国国内正在迎接更多外国游客的身影。修改：删掉“随着”。C.由于全球持续变暖的原因，自20世纪中叶以来，北极地区的永久冻土层面积已经缩减超过50。修改：删掉“的原因”。D.曲艺工作者们表示，要汲取人民智慧，倾听人民心声，让曲艺之花永远为人民绽放。修改：将“汲取人民智慧”和“倾听人民心声”调换位
12、置。B解析搭配不当，“迎接”与“身影”不搭配，应删去“的身影”。2.（2023益阳）下面语段中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。这些内蕴于传统文化的精神品格经受住了历史和现实的考验，历经沧桑、永葆张力，为文化自信提供了底气和来源。只要弘扬并传承中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。A.只要弘扬并传承中华优秀传统文化，就能获得共谋发展的精神动力。B.只有弘扬并传承中华优秀传统文化，就能获得共谋发展的精神动力。C.只要传承并弘扬中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。D.只有传承并弘扬中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。D解析画线句有两处语病：其一，语序不当，应先“传承”后“弘扬”；其二，搭配不当，“只要才”应改为“只有才”。对应训练见本书P176
