《2024年初中升学考试模拟试卷湖南张家界中考语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年初中升学考试模拟试卷湖南张家界中考语文试卷（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 张家界二二三年初中学业水平考试语文试题请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。一、积累与运用。（20分）1. 张家界成为首届湖南省旅游发展大会承办地。围绕旅发大会，学校组织同学们开展制作宣传短片、诗话山水、人物访谈系列语文学习活动，请你完成以下任务。请从以下两幅字中选择一幅做片头，并结合字体说明理由。我选 _，理由：_1. 示例：甲 甲字体行云流水，舒展有型，是行书。用行书更能体现张家界的自然之美。 乙 乙字体蚕头燕尾，中正平和，是隶书，用隶书更能体现张家界的端庄、秀丽之美。【解析】教材对字体的辨识和运用能力。常见书法字体的特点：隶书：蚕头燕尾，中正平和；草书：狂放不拘，飞扬
2、飘逸；行书：行云流水，舒展有型；楷书：横平竖直，字体端正；篆书因形立意，古拙多变，曲笔弧线，体正势圆，左不见撇；右不见捺。本题中的“大美张家界”，甲字体是行书；乙字体是隶书。作答时，可根据字体的特点，结合张家界的特点来选择。若选甲，可从行书字体“行云流水，舒展有型”的特点，来联系张家界摇曳多姿的自然美景来谈理由。若选乙，则从隶书“蚕头燕尾，中正平和”的特点，结合张家界端庄典雅的自然美景来谈理由。任意选择一幅字体，并结合字体说明，言之成理即可。2. 下面这段话拟作为宣传片中介绍张家界自然风景的脚本，请你解决在配音和制作字幕过程中遇到的问题。张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译
3、成人类通用的语言。（ ），天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋lu_露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑_蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，（ ）；云漫开，（ ）。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。lu _露 曲壑_蟠涧（2）在括号里依次填上符合语境的词语，恰当的一项是（ ）A. 鬼斧神工 一啸百吟 万千气韵B. 巧夺天
4、工 一呼百应 万千气韵C. 巧夺天工 一啸百吟 瞬息万变D. 鬼斧神工 一呼百应 瞬息万变2.（1） 裸 .h （2）A【解析】（1）对字音、字形的考查。裸露：lu l，暴露在外；没有东西遮盖，没有遮盖或遮蔽。曲壑蟠涧：q h pn jin，弯曲的水沟壑涧水犹如蟠龙。“壑”读作“h”；（2）考查词语辨析。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，像是鬼神制作出来的。巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。“张家界的美景”是自然景观，应该选“鬼斧神工”；一啸百吟：指各种吟啸声。一呼百应：一声召唤，群起响应。形容威信高，响应者多。根据“风吹过”的提示，选“一啸百吟”恰当；
5、万千气韵：多样的意境或韵味。瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。根据“云漫开”的前提，一片云彩飘过，山间景物变得别有风韵，应该选“万千气韵”恰当；故选A。3. 下面的句子来自学生撰写的脚本，标点符号和语言表达都正确的一项是（ ）A. 出台并实施地方性法规“张家界市全域旅游促进条例”，目的是使我市全域旅游科学、健康、协调、有序发展。B. 组委会强调，旅游发展大会主会场会标的设计者既要体现张家界风景的独特美，又要体现本土文化的多样性。C. 通过元宵狂欢节、“三月三”传统庙会、杜鹃花节、端午节赛龙舟等节庆赛事，使我市旅游聚拢人气。D. 以天门狐仙和魅力湘西为代表的旅游演艺已成
6、为“延伸的美景”，成为“旅游+文化”融合的典范。3.D【解析】A.“张家界市全域旅游促进条例”是法律法规，应该用书名号，不应该用引号；B.搭配不当，“设计者”与“既要体现张家界风景的独特美，又要体现本土文化的多样性”搭配不当，把“设计者”改为“设计”；C.缺少主语，可删去“通过”或“使”；故选D。4. 同学们准备给大庸古城十景之“状元坊”“文昌阁”分别配上对联，正确的一项是（ ）三千笔墨轻描大爱天地，十万狼毫劲写苍生庙堂。捧日瞻云来者人人仰视，含烟步月仙娥隐隐徘徊。百战争锋玉笋班前上座，十年磨剑金銮殿里头魁。A. B. C. D. 4.C【解析】本题考查对联。对联是用字数相等、结构相同、意义对
7、称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。“三千笔墨”“十万狼毫”是用笔墨代指文学活动，该句喻指各种文学艺术形式描绘出祖国大好河山，写尽人生百态，适合张贴在“文昌阁”的对联；“捧日瞻云”用于比喻忠心辅佐帝王；“步月仙娥”喻指追求美好。与题干两处景点主题不符；“金銮殿里头魁”暗指通过殿试夺魁，中了状元，适合张贴在“状元坊”的对联；故选C。5. 初三学生复习整理三年所学古诗文，开展“诗话山水”活动。依照你的理解，完成填空。山川之美，古来共谈。走进深林幽涧，“两岸石壁，_。青林翠竹，四时俱备”。（答谢中书书陶弘景）看见雪拥盘山路，让人想
8、起“_，雪上空留马行处”。（白雪歌送武判官归京岑参）道路崎岖，艰险难行，李白一句“_，_”（行路难（其一）李白）激励我们无所畏惧，一路前行。登临峰顶，俯瞰群山，“_，_”（登飞来峰王安石）的感慨油然而生。5. 五色交辉 山回路转不见君 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辉、济、沧海、畏、遮、缘”等字词容易写错。6. 为推广张家界的品牌产业，展现张家界市新时代新青年敢闯敢干的精神风貌，同学们作为电视台的特约小记者去采访七星
9、村的海哥。海哥曾是村里的低保户，身患疾病，4级残疾。脱贫攻坚，他种植莓茶，成为村里首个“脱贫示范户”；乡村振兴，他创办莓茶合作社，带动村民致富。请结合语境，补写采访时提的问题及受访人回答的关键信息。小记者：_海哥：莓茶被称为张家界的神草，是我们张家界的特产。我们村的气候条件非常适合种植莓茶，在自家地里做这个产业很方便。小记者：您身体有疾病，也在享受国家最低保障，吃、住不愁，为什么还要这样努力？海哥：_6.示例：您为什么选择莓茶作为种植对象？ 我真心感谢党和政府对我们的扶持！我们生活在这样的时代，真的很幸运。我虽然残疾了，但是还没有完全丧失劳动能力，只要能动就要拼一拼，不能指望国家的救助过日子，
10、那不和一个废物一样了吗？现在我不仅自己脱了贫，还能带动乡亲们一起致富，我很高兴，我还有用！【解析】本题考查补写语句。根据上下文的语境分析，根据要求补填相应的内容作答即可。（1）根据“我们村的气候条件非常适合种植莓茶，在自家地里做这个产业很方便”的提示，小记者的提问应该是“您为什么选择莓茶作为种植对象？”（2）根据“展现张家界市新时代新青年敢闯敢干的精神风貌”的提示，可以围绕“自强不息，共同富裕”来拟写海哥的回答，答案是多元的，符合语境和人物的身份即可。如：这得要感谢党和政府对我们的扶持！我虽身患疾病，是村里的低保户，在享受国家最低保障，吃、住都不愁。但我也不能全靠国家的救助生活呀，那不真正成了
11、一个废人了吗？你看，我种植莓茶，不仅自己脱了贫，还能带动乡亲们一起致富，这说明我还是个有用之人吗？二、阅读与鉴赏。（36分）7. 阅读下面古诗，完成问题。渡易水陈子龙并刀昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平；易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿！注：陈子龙：明末进士，反清领袖。并刀：并州产的刀剑，以锋利出名。（1）本诗首句“并刀昨夜匣中鸣”暗含了作者 _的雄心壮志。（2）战国时荆轲的易水歌中“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”与本诗第三、四句都写到了易水，但两首诗的景与情并不相同，请加以比较。7.（1）誓死杀敌、报效国家 （2）雁门太守行引用“易水”，写出战士如同荆轲一样义无反顾，奔向战场，誓死杀敌，报效国家
12、的壮志豪情，表达对战士的赞美之情。渡易水写易水慢流，天青草绿，河山依旧，可惜再找不到像荆轲那样的壮士。抒发了诗人知音难觅、报国无门的愤慨。【解析】（1）本题考查诗歌情感的理解。“并刀昨夜匣中鸣”的含义是：锋利的并刀昨夜在匣中幽幽鸣。结合注释“陈子龙：明末进士，反清领袖”和句子“燕赵悲歌最不平”“可怜无处送荆卿”可知，作者内心想反清复明，暗含了他誓死杀敌，报效祖国的雄心壮志。（2）本小题考查学生诗歌比较阅读的能力。荆轲的易水歌中的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的意思是：风萧萧地把易水岸边吹得很冷，壮士去了就再也不回来了。这是战国时期荆轲将为燕太子丹去秦国刺杀秦王时在易水饯别之际所作的诗。诗
13、人借“易水寒”渲染了苍凉悲壮的肃杀气氛，烘托了英雄大义凛然、义无反顾的悲壮情怀和深入虎穴、视死如归的献身精神。渡易水一诗写“易水潺潺云草碧，可怜无处送荆卿”，写易水，写荆轲，诗人借易水兴感，在描绘易水慢慢地流着，天青草绿，河山依旧，可惜到哪里再去找荆轲那样的壮士，来为他送行呢？“可怜”一词，表面上是为荆卿惋惜，实则是为了诗人抒发知音难觅、报国无门的愤懑之情。8. 阅读下面文言文语段，完成问题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不
14、能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子三章）【乙】越国大饥，王恐，召范蠡而谋。范蠡曰：“王何患焉？今之饥，此越之福，而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑辞以请籴于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，夫差为禽。（选自吕氏春秋，有删改）【注】范蠡（l）：人名，越国大臣。籴（d）：买进谷物。夫差：吴国君主。禽：通“擒”，捉住。（1）下列选项中加点字的意思全都不同的一项是（ ）A. 生于忧患 而王何患 不思后患 敌国外患B. 举棋不定 举于鱼盐 举国上下 不胜枚举C. 智寡才轻 郁郁寡欢 鳏寡孤独 轻诺寡信D. 请食于吴 丰衣足食 食不裹腹 锦衣玉食（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。（3）下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ）A. 甲文以议论为主，列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑
