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1、 九年级期末考试语 文一、积累与运用（共18分）1. 下列有关冬天的文字中，加点词的字音字形全部正确的一项是（ ）当人们拾掇（chu）好自己，走出家门时，发现冬天已经来到了这个偏僻寂廖（lio）的山村。远处人家的烟囱（cng）仿佛被冻住了一般，只偶尔冒出一些 无精打采（ci）的淡烟。屋后积雪绵延的群山也不再青翠，宛如须发皆白的瘦削（xu）老人。原本盘桓（gn）在树冠里的松鼠们此时已经消声匿（ni）迹，也许是藏进了树洞的深处。山间的小溪也不再唠唠叨叨（do），冰封的水面掩盖了娟娟（jun）细流的声响。冬天，让这个山村增添了几分寂静。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查对汉字
2、字音字形的正确使用。拾掇（chu）duo；寂廖寂寥；盘桓（gn）hun；消声匿迹销声匿迹；娟娟涓涓；全部正确的应为：。故选C2. 下列是一位同学在家校交流本“今日感想”栏目上的一段文字，加点词语使用不正确的一项是（ ）天气很冷，很多同学在校服里添上羽绒服。我也穿得不少，蜗行在校园里，感觉自己十分臃肿。寒风凛冽，整个上午都在教室里不敢出门，感觉十分憋闷。真希望有人能妙手回春，让温暖重回人间。春天什么时候才能来到？真叫人望眼欲穿。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查对词语的正确使用。A.蜗行：像蜗牛那样慢行，比喻行动迟缓。此处用来形容因穿得臃肿而行动缓慢的样子，词语使用正确；
3、B.憋闷：由于空气不流通而感到呼吸不畅；心情不舒畅；郁闷。此处用来形容长时间不出教室而感到不舒畅，词语使用正确；C.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。也说着手成春。此处用来形容期待温暖重回大地，不符合语境，成语使用不正确；D.望眼欲穿：眼睛望穿了，形容盼望股切。此处用来形容对春回大地的渴望，成语使用正确；故选C。3. 下面一段话选自某位同学的作文，其中表述没有语病的一句是（ ）长沙的夏天是传说中的“四大火炉”之一。可一旦到了冬天，情况就截然不同了。行道树的树叶上凝出冰花时，标志着温度降到了低于0左右。在冷空气的影响下，让呼出的热气在眼镜上凝结成一层雾。 呼啸着的北风我行我素地刮着
4、，行人们都不由得裹紧了衣服。长沙的冬天，如此寒冷。A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析与修改。A.主宾搭配不当，把“长沙的夏天”改为“夏天的长沙”；B.“低于0左右”自相矛盾，把“低于”或“左右”删除一个；C.“在下”“让”属介词多用，掩盖主语，删除一个；故选D。4. 下面是节选自点墨长沙第一卷“名山故事”中的一段文字，但是打乱了顺序，排序正确的一项是（ ）清朝的张九镒就咏叹道：“翻风啸雨插云根，百尺森然独踞尊。”岳麓山更多的是枫、梓、松、栗杂落各处，相互映衬，大量的常绿植物，蓊郁青葱；山涧泉流，多孔多姿，颇可欣赏，绿水终年不涸，润喉沁脾，颇感清幽。岳麓山植物资源
5、丰富，有174科559属977种，其中有晋朝的罗汉松、唐代的银杏、宋时的香樟、明清的枫树尤其是那秋冬之交，红枫丛林尽染，红桔满挂枝头，山艳如画。这些古树遒劲高耸，挺拔蓬勃，引人赞叹。凌玉垣更是赞叹它们：“阅世存孤直，虬枝出远天。空山聚风雨，白日独云烟。”A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】本题考查排序。纵观语句，是对岳麓山的描绘，总体叙述顺序为由概况到具体。句是对岳麓山总体情况的概述，是总起，应排第一位；句“这些古树”复指句“有晋朝的罗汉松、唐代的银杏、宋时的香樟、明清的枫树”，应排第二位；句承接第句的“引人赞叹”，根据句中的“更”，可知，排第三位，排第四位；是进一步具体写景，根
6、据“更多的是”“尤其是”存在递进关系，可知排第五位，排第六位。因此排序为：。故选D。5. 几位同学在讨论文学文化常识，下列说法正确的一项是（ ）A. 同学一说：“春节是中国最盛大、最热闹、最重要的一个传统节日。在中国民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五中元节。”B. 同学二说：“除天干地支纪年之外，中国古代纪年方式有年号纪年、王公即位的年次纪年等。如十年春（曹刿论战）、二世元年（陈涉世家）等，就是王公即位的年次纪年方式。”C. 同学三说：“鱼我所欲也选自孟子，孟子是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。与大学论语尚书同为儒家四书。
7、”D. 同学四说：“渔家傲秋思是范仲淹最为脍炙人口的作品之一，气象开阔，影响巨大，开苏、辛豪放词之先河。作者范仲淹与苏轼一样，也属于唐宋八大家之列。”【答案】B【解析】【详解】本题考查对文学文化常识的识记。A.正月十五是元宵节，又称上元节。选项“一直到正月十五中元节”的表述不正确；C.尚书）是五经，四书是论语孟子大学中庸的合称。选项“与大学论语尚书同为儒家四书”的表述不正确；D.韩愈、柳宗元和苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八位散文家的合称“唐宋八大家”，范仲淹不属于“唐宋八大家”，选项“也属于唐宋八大家之列”的表述不正确；故选B。6. 古诗文默写（1）冬日寒冷，但心有信念，笔下也能处处
8、生春，正如岑参对雪景的描述：“_，_。”（白雪歌送武判官归京（2）环境艰难，但不懈坚守，也有打动人的力量，正如诸葛亮在出师表中自述：_，_，尔来二十有一年矣。”（出师表）【答案】 . 忽如一夜春风来 . 千树万树梨花开 . 受任于败军之际 . 奉命于危难之间【解析】【详解】本题考查对名句名篇的识记。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“忽、梨、败、奉”等字词的正确书写。综合性学习（4分）相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的
9、欢乐。在初中生活的最后一个学期，九年级（7）班准备开展“岁月如歌我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成下列任务，为活动做准备。7. 有同学拟写了一副对联，上联是“今朝离别，难忘如歌岁月”，现征集下联，请结合情境，拟写下联：_，_。8. 为撰写班史，班级文字撰写组记者拟定了采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。时间、地点12月14日下午放学后，教室采访对象已预约愿意接受采访的五位同学采访目的为班史“教师风采”栏目搜集资料采访问题（1）请问三年间给你留下深刻印象的老师是哪位；（2）这位老师最让你触动的话语是什么？（3）【答案】7. . 示例：他日相逢 . 再诉似海深情。/明日再见
10、 细数花样年华。 8. 示例：这位老师最让你感动的事是什么？【解析】【7题详解】本题考查拟写对联的能力。拟写的时候，注意属对的基本原则：要字数相等，断句一致；要词性相对，位置相同；要平仄相合，音调和谐。依据上联可知，“今朝”是名词，“离别”是动词，“难忘”是动词，“如歌岁月”是偏正短语。据此，拟写下联即可。示例：他日相遇 追忆似水年华【8题详解】本题考查采访设计的能力。围绕能展现某位教师的风采来设计采访问题即可。示例1：这位老师对你产生了哪些深远的影响？示例2：这位老师曾经做过那件（些）事，对你产生了深远的影响？二、阅读与理解（ 共46分）（一）古诗文阅读（共18分）阅读下面的唐诗，完成下面小
11、题。自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞刘长卿汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。【注】：该诗是诗人在至德年间贬任鄂州（今湖北）转运后，出巡到夏口一带时所 作。中丞为御史中丞的简称，源中丞为作者朋友，此时被贬至岳阳。汀洲，即鹦鹉 洲，与标题中的“夏口”、颌联中的“汉口”及颈联“孤城”所指汉阳均在今湖北。楚客：客居楚地之人。贾谊上书：贾谊曾向汉文帝上治安策。9. 下列对这首诗歌的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 首句写出船到鹦鹉洲时所见江面水波不兴、烟霭升腾的景象，勾起诗人对远在洞庭湖畔源中丞的相思之情。B.
12、 次句间接抒情，“益渺然”三字结合眼前景物，写出诗人的怀友之情与江水同趋合流的一种艺术妙境。C. 颔联分写两地景物，上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句写源中丞所在地洞庭的浩渺水色。前虚后实，一个身在汀洲心驰洞庭的诗人形象隐约其间。D. 典故是指诗文中引用的古代故事或有来历的词语，有正用、反用之别，正用的典故中的人事与诗中的人事往往有相似之处，如尾联正用贾谊之典，是因为贾谊与刘长卿、源中丞有被贬的相似经历。10. 请按照表格要求填空。诗句相同意象词义溯源手法情感醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（破阵子）角角：古乐器名。出西北游牧民族， 角以示晨昏。军中多用作军号。_雄壮的号角，唤起梦境，表现了辛弃疾
13、对抗金岁月的无限留恋之情。孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊 船 。借景抒情 _的角声，唤回现实，表现了刘长卿_；_。【答案】9. D 10. . 虚实结合或视听结合 . 凄寒/凄凉/悲凉 . 被贬的悲苦，置身异地的孤独情怀 . 对被贬友人源中丞的怀念和同情【解析】【9题详解】本题考查对诗句的理解。A.首联写船到鹦鹉洲时所见江间水波不兴、烟霭一空的景象，并逗起诗人对远在洞庭瑚畔约源中丞的相思之情：鹦鹉洲所在的江面无风无浪又无云烟，我这个途经楚地的客子对你的相思渺然无边；“烟霭升腾”错误；B.次句以正面抒情承之，直写勃然于心的相思之情比江水还要广阁。“益渺然”三字结合眼前景物，极为夸张地写出诗人的怀友
14、之情与江水同趋合流的一种艺术妙境。行文亦作流水之势，一无挂碍；“间接抒情”错误；C.颔联分写两地景物，上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚拟源中丞所在地洞庭的浩渺水色，前实后虚，一个身在汀洲心驰洞庭的诗人形象隐约其间；“前虚后实”错误；故选D。【10题详解】本题考查对比赏析及情感。破阵子“挑灯”的动作又点出了深夜情景。夜深人静，无法入睡，只好独自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平静，便继之以“挑灯”，又继之以“看剑”（看到的）。总算睡着后，方才所想的一切，又幻为梦境。壮士好梦初醒，天已破晓，一个军营连着一个军营，响起一片号角声。这号角声，富有催人勇往无前的力量（听到的）。而那位壮士，也正好是统领这些军营的将军。于是，他一跃而起，全副披挂，要把他“醉里”、“梦里”所想的一切统统变为现实，有实有虚，有听有看，运用了虚实结合的手法和视听结合的手法。自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞颈联转折到眼前见闻口诗人在自家的小船上，怀思久之，不知不觉时间由夕阳
