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1、部编版六年级上语文第四单元测试班级 姓名_一、看拼音，写词语。(12分)poxiosngzi fihufngbo( )( )( )( )qngtngzhogynlng ywng( ) ( ) ( ) ( )didizhungzhung zzuzshu( ) ( )二、一锤定音(在加点字的正确读音上打“”)。(3分)搔痒(noso)破帆(fnfn)蜷身(junqun)澎湃(pibi) 勉强(qingqing) 傍晚(bngpng)三、选一选。(12分)1下列句子中加点字的读音有误的一项是 ()(2分)A似乎(s) 直奔(bn) 冲垮(chng) 折断(zh)B咆哮(po) 放肆(s) 吞没(m)
2、 搀扶(chn)C乱哄哄(hng) 蹿上来(cun) 呻吟(yn) 祭奠(din)D狞笑(nng) 跌跌撞撞(di) 逼近(b) 揪出来(ji)2下列句子中加点的词语运用错误的一项是 ()(2分)A她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”B“他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”C桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。D这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得整整齐齐。3下列句子中加点词语的解释错误的一项是 ()(2分)A死亡在洪水的狞笑(凶恶地笑)声中逼近。(桥)B一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠(为死去的人举行仪
3、式，表达怀念)。(桥)C两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑(“吃吃”地笑)起来。(在柏林)D这时，那位灰白头发的战时后备役(指公民随时准备根据国家需要应征入伍的兵役)老兵挺了挺身板，开口了。(在柏林)4下列句子中没有语病的一项是 ()(2分)A岸上尚且提心吊胆，更何况筏子上的人们呢？B南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。C世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。D在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。5下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ()(2分)A古老的钟发哑地敲了十下，十一下。始终不见丈夫回来。B
4、他现在在哪儿？上帝啊！保佑他！救救他！开开恩吧！C“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想：莫不是出什么事了！她猛地推开门。D她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。6下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是 ()(2分)A列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰，是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。B桥的作者是当代作家谈歌。C在柏林的作者奥莱尔，是美国女作家、记者。D小说，是以完整的故事情节为中心，通过刻画人物形象和环境描写来反映社会生活的文学体裁。四、按要求填空。(14分)(一)填写破折号在句中的作用。(3分)1我发现了一块绿洲小
5、镇上兴办的文化站有几百册图书！()2每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。()3那部书里着力描写的人物，如林冲“林教头风雪山神庙”一回，看了使我气愤填胸！()(二)添枝加叶。(6分)()的波涛痛苦地()顾惜()()的海风惊慌地()探望()()的神情你拥我挤地()神情()()的天气忐忑不安地()搀扶()(三)关联词语填空。(5分)1()夫妻俩心地都很善良，()在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。2()替两个孩子担心，倒()把他们都收养过来。3夫妻俩()自己多受点罪，()愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。4()自己家的日子已经够苦的了，渔夫夫妻俩()决定要收
6、养邻居家的两个孤儿。5渔夫夫妇认为，()还有一口气活着，()绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。五、课文回放。(10分)1穷人是_国作家_写的一篇_。文章记叙了_的故事，真实地反映了_统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫_的美好品质。2“儿童相见不相识，_。”这出自_朝诗人_写的_。六、阅读下面的文字，按要求做题。(4分)材料一：习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”(选自习近平与中华优秀传统文化，2017年12月21日“人民网”)材料二：教育部部长陈
7、宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很有必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”(选自传统文化进校园要做好三件事，2018年3月20日教育部网站)材料三：人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计。版本总数年平均数增长率小学初中小学初中小学初中2013版696411.521.379.7%93.8%2017版12412420.741.31.阅读材料三，你可以得出哪些结论？(2分)_2小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。(2分)_七、课内阅读。(10分)渔夫皱起眉，他的脸
8、变得(dedi)严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺(shusho)说，“嗯，你看怎么办？得(dedi)把他们抱来，同死人待(didi)在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”这是对渔夫_的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：_。(2分)2文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把你对它们的理解一一写下来。(3分)嗯：_嗯：_哦：_3在文中给加点字选择正确的读音。(2分)4给下面的句子换个说法。(1分)同死人待在一起怎么行！_5文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的
9、哪些品质。(2分)“_”字。可以让人感受到渔夫_的品质。八、课外阅读。(10分)青蛙和大雁一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。“怎么办？”大雁和青蛙商量着说。青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。他们在空中飞了起来。飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意
10、了，他差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”又往前飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？1联系上下文，解释下列词语在文中的含义。(2分)(1)惊讶：_(2)赞不绝口：_2前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？(2分)_3写出下列词语的反义词。(3分)干枯()聪明()赞美()4读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。(3分)_九、习作。(25分)去年夏天，重庆某地67岁的何奶奶没等到9岁孙子团团来过暑假，就坐了两个多小时的车亲自去接。没想到孙子不愿意去，在地上打滚、哭闹，说奶奶家没有WiFi和智能手机。父母无可奈何。何奶奶对此很伤心、费解，自己会讲故事，会唱歌，还做得一手美食，团团是她一手带大的，如今到底输在了哪里？此事经媒体报道后，引起了同学们的热烈讨论。甲同学说：“暑假那么长，那么无聊，没有WiFi和智能手机，怎么熬得过去呢？”乙同学说：“何奶奶待团团这么好，讲故事，唱歌，还为他做美食。这样也太伤她的心了！”丙同学说：“子不教，父之过。团团的任性妄为、网络成瘾，难道他的父母没责任吗？”丁同学说：“我觉得网络成瘾的何止团团一个？你看看我们
