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1、幼儿园一日活动计划方案样本一、本园特点分析1、带班教师年纪轻，经验少，非专业出身，教师基本功有待进一步提升。2、保教并重，在主题式课程下，将游戏融入幼儿一日生活。二、一日活动设计原则1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。三、一日活动设计（一）各环节内容及指导教师要点1、早来园：（1）教师晨间接待微笑问好、拥抱察言观色主动与家长沟通（2）幼儿晨间活动根据幼儿年龄特点设计“来园记录”在自然角，根据幼儿需要提供辅助工具支持幼儿探索学习。提示幼儿根据自己的需要穿脱衣服、喝
2、水、如厕。2、区域活动（1）区域计划给幼儿公平选择的机会，形成自主管理、自主游戏的良好氛围。基于幼儿生活经验，引导幼儿合理计划游戏目标。（2）区域活动过程保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择，确保游戏材料的安全、卫生。给每个幼儿自由选择游戏的权利，让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择，学会选择。启发幼儿自主商议、决定游戏方式，创造游戏玩法，引导幼儿参与制定游戏规则。对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观察幼儿游戏的情况，并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。在必要时介入幼儿的游戏，但尽量采用间接的方法进行支持和指导（3）区
3、域小结抓住“问题”点，恰当进行教育引导。营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛，使幼儿乐意对自己和他人的游戏做出评价。为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。3、学习活动（1）教学活动设计根据幼儿年龄特点确定适宜的活动目标，并在确定目标时考虑班级幼儿的特点，让幼儿通过活动有所发展。通过日常生活中观察、与幼儿谈话、游戏等，发现、捕捉幼儿的兴趣点，拓展有价值的兴趣，生成教育活动。（2）教学活动过程做好教育活动前的准备工作，比如充分理解、分析熟悉教材，准备好教育活动计
4、划以及活动所需教具学具等，做好活动空间的准备工作，如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。关注全体幼儿，接受来自幼儿的反馈，尽可能给每个幼儿表现表达的机会，并注意倾听幼儿的表述，必要时重复某些孩子的表达，引起其他幼儿的注意，引导他们向同伴学习。课后及时反思4、生活活动（1）盥洗饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提醒幼儿入厕，便后洗手。对便溺在裤子里的幼儿尽量回避同伴，领到适宜处边安慰边换洗。培养幼儿每天按时排便的习惯，允许幼儿根据自身需求随时大小便。在照顾幼儿入厕后、准备食物及吃饭之前及时洗手，并提醒幼儿在餐点前、如厕后和手脏时洗手。做好盥洗前的准备工作，放好毛巾、肥皂、护肤霜，指导或提
5、醒幼儿洗手后擦护肤霜。提醒幼儿洗手前卷好袖子，帮助有困难的幼儿卷好袖子，指导幼儿认真洗净双手。幼儿集体盥洗时，老师进入盥洗室观察指导，并保证每个孩子都在视线范围内。（2）餐点创设安全、整洁、宽松温馨的餐饮环境，使幼儿心情愉悦，增强食欲。指导幼儿开展餐前准备工作：如午餐报告、餐前盥洗等，午餐报告应根据不同年龄段幼儿的特点采取不同的形式展开。为中大班幼儿提供餐饮自助的机会，教给幼儿餐饮自助的方法，鼓励和支持幼儿自我服务并为同伴服务。如：中大班设立值日生服务岗。了解掌握幼儿的食量、进餐特点及不同需求，运用适宜的方法纠正偏食、挑食（如：对偏食幼儿采用先少盛再逐渐添加，或用自身积极的语言、态度、表情、榜
6、样行为等引导），为特殊幼儿提供特殊餐点。帮助和引导幼儿建立必要的进餐规则，进餐过程中，教师要进行适时观察和指导，为不同的幼儿提供帮助。（3）午睡睡前组织一些放松安静的活动，如听音乐、散步、谈话等。睡前提醒幼儿小便洗手，特别提醒容易便溺的幼儿。教会并鼓励幼儿独立有序地脱穿衣物，并叠放整齐，放在指定的位置。睡觉前后做好“两开两关”：脱衣前、穿衣前关窗，午睡时、穿好衣服后适当开窗，保证卧室良好的通风状态和亮度。采取适宜的方式，指导和帮助幼儿学会正确的整理床铺、养成正确的睡眠姿势（侧卧或仰卧）和习惯。幼儿午睡过程中做到经常性地观察、巡视、护理等（_分钟一次），及时处理异常情况，如帮助幼儿盖好被褥；观察
7、提醒幼儿的睡姿；检查幼儿睡觉时手上是否有小物件，确保安全，防止异物进鼻、口；照顾入睡困难、有特殊需要（易尿床的幼儿、身体不适等）的幼儿等。5、户外活动教师示范节奏准确、动作有力。在做操的过程中，教师注意调动幼儿的整体精神面貌，并能与幼儿有语言和神态的互动和交流。适时提醒、纠正个别幼儿的动作。（2）集体游戏与分散游戏提醒并协助幼儿做好运动前的准备工作（如检查鞋带、整理服装、如厕等）。做好幼儿保育工作和生活习惯上的培养：脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水等。运动前强调与安全有关的规则和注意事项，运动过程中提醒幼儿遵守规则，培养幼儿自我保护的意识和能力，运动结束后提醒幼儿合作整理运动器械和场地。运动过程中关注
8、每个幼儿的情况，依据幼儿年龄特点和体质差异，合理安排运动量，注意运动的密度和强度。分散活动时鼓励幼儿自主的选择活动器械进行游戏活动。6、离园提前检查幼儿仪表，提醒并帮助幼儿整理自己的衣物、玩具等。与幼儿进行简短的谈话交流，稳定幼儿的情绪，总结、分享当天活动中的快乐并预告第二天的活动。准时带幼儿到幼儿门口排队集合，提醒幼儿避免拥挤，观察家长带孩子的情况。与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流，或者与他们另外约定交谈的时间，避免疏忽对其他幼儿的监护。个别幼儿无人接，教师必须把幼儿交到值班教师处，做好交接工作后方可离园。幼儿全部离园后，检查活动室是否已经整理完毕，必要时准备好第二天要用的材料7、各过
9、渡环节巧妙利用音乐信号，有效提醒幼儿不同活动的开展。幼儿园一日活动计划方案样本（二）7：20教师到校7：20-7：30整理活动室7：30-7：50接待幼儿（晨间谈话）7：50-8：00课间活动有组织的活动8：00-8：30大班（开展诵读、识字等活动）8：00-8：20中班（开展诵读、识字等活动）8：00-8：15小班（开展诵读、识字等活动）课间活动8：30-8：40大班（入厕饮水课间游戏）8：20-8：40中班（入厕饮水课间游戏）8：15-8：40小班（入厕饮水课间游戏）教育教学活动8：40-9：10大班（根据需要安排当天课程）8：40-9：00中班（根据需要安排当天课程）8：40-8：55小
10、班（根据需要安排当天课程）课间活动9：10-9：20大班（入厕饮水排队，准备做操，提前_分钟带到场地）9：00-9：20中班（入厕饮水排队，准备做操，提前_分钟带到场地）8：55-9：20小班（入厕饮水排队，准备做操，提前_分钟带到场地）大课间整理自己的书包文具等）10：35带到指定场地10：20-10：30小班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）10：30带到指定场地10：30-10：50幼儿陆续离园10：50-11：10整理活动室1：20（不值班教师到校）1：20-1：30准备接待不入住的幼儿1：30-1：50不入住的幼儿来园课间休息2：00-2：10教育教学活动2：10-2：40大
11、班（根据需要安排当天课程）2：10-2：30中班（根据需要安排当天课程）2：10-2：25小班（根据需要安排当天课程）课间活动2：40-2：50大班（入厕饮水课间游戏）2：30-2：50中班（入厕饮水课间游戏）2：25-2：50小班（入厕饮水课间游戏）大课间3：10-3：25（各班幼儿集体做操，做完操后，教师组织幼儿做游戏，或开展本班特色活动）离园活动3：25-3：40大班（一日常规训练，幼儿整9：20-9：40（各班幼儿集体做操，做完操后，理自己的书包文具等）教师组织幼儿做游戏，或开展本班特色活动）3：40带到指定场地教育教学活动3：25-3：35中班（一日常规训练，幼儿整9：40-10：1
12、0大班（根据需要安排当天课程）9：40-10：00中班（根据需要安排当天课程）9：40-9：55小班（根据需要安排当天课程）课间活动10：10-10：20大班（入厕饮水课间游戏）10：00-10：20中班（入厕饮水课间游戏）9：55-10：20小班（入厕饮水课间游戏）离园活动10：20-10：40大班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）10：40带到指定场地10：20-10：35中班（一日常规训练，幼儿理自己的书包文具等）3：35带到指定场地3：25-3：30小班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）3：30带到指定场地3：30-3：50幼儿陆续离园3：50-4：00静园4：00-4
13、：30整理活动室，每天84消毒液消毒，紫外线消毒每周一次4：30-5：30办公室集体备课5：30下班幼儿园一日活动计划方案样本（三）一、幼儿园一日活动的设计要求（一）制定科学合理的生活作息制度作息制度要有利于幼儿的健康成长，要能保证幼儿吃好、睡好、精神面貌好，在游戏、教学活动等各种活动中表现活泼、积极、主动。为此，各项具体活动的安排必须符合幼儿的生理、心理特点，要有规律；各项活动的时间分配要合理科学，小、中、大班应有区别；活动制度要富有节奏，尽量减少不必要的等待现象。（二）充分开展游戏活动游戏是幼儿最主要的学习途径。因此，在时间上要充分保证幼儿开展游戏活动，在空间上要提供充足的场地，在玩具材料
14、上要满足幼儿游戏的需要。游戏种类的安排要做到室内室外结合，动静交替，有集体性游戏，也有个人自选的游戏。（三）各种活动丰富多彩幼儿的兴趣和求知欲望是多方面的，所以，一日活动的内容也应该是多方面的。比如，操作、练习、小实验等可满足幼儿动手实践的兴趣；观察、参观等可增长幼儿的见识；自我服务可培养幼儿爱劳动的品质。（四）活动结构要紧凑，各环节转换要自然二、幼儿园一日活动的设计与指导（一）起床（寄宿制幼儿园适用）教养员和保育员应提前十分钟上班，在幼儿起床前与值夜班的人员做好交接班，了解幼儿人数和他们的健康、睡眠情况，并做好书面记录。起床前，教师应检查幼儿的服装是否齐全，并应根据气温情况适当增减衣服。准备
15、好干净的手帕。请小朋友起床。做晨间检查，摸摸头，听听呼吸，看看眼神，了解有没有不舒服的幼儿。逐步教会幼儿穿衣服的方法，帮助穿衣有困难的孩子穿衣服。叠被整理床铺。全部幼儿穿好衣服后，检查幼儿衣服是否穿整齐，然后让他们离开寝室，开窗通风。（二）晨间活动（全日制幼儿园适用）1.幼儿来园前，做好活动室的通风和清洁工作。3.做好个别幼儿的工作。如个别谈话，个别辅导，给个别幼儿剪指甲、梳头等。4.分组活动。引导幼儿以愉快的情绪参加安静的活动，如看图书，搭积木，下棋，画画，插塑等等。5.组织幼儿参加力所能及的劳动。每个幼儿都要完成自己的一份劳动任务。如小班幼儿要按顺序抹干净自己的小椅子；中、大班幼儿除完成分工的劳动任务外，还要当好值日生。在劳动中，老师不但要给以指导，还要及时进行评价，坚持把培养劳动习惯与劳动态度的教育贯穿于晨间活动之中。制定晨间活动计划要注意以下几个方面的问题。（1）晨间活动的安排要与季节特点相结合。如，夏天活动量不宜过大，冬天安静游戏时间不宜过长。活动的内容，观察的范围，材料的收集，可充分利用自然界的自
