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1、中班数学优质课教案及教学反思排序【活动目标】 发现物体排列的规律,体验不同的排序方法（AAB、AB等)，并会按照一定的规律进行排序。让幼儿学习简单的数学题目。【活动重、难点】发现规律。【活动准备】 、跳跳虎、小猪、小袋鼠、大灰狼、小熊维尼的图片。画有三条路的背景图 、幼儿操作材料:做彩链：长短、颜色不一的纸条若干、胶棒、图标。 穿项链：各种颜色的管子若干、绳子、图标。 装饰图案:半成品（盘子、裙子、手绢),各种图案卡片、胶棒。 有规律的图卡若干。 、排队的图标一张。【活动过程】 一、结合情境,引导幼儿发现规律。 1、导入：(出示画有三条路的背景图) (出示小熊维尼图片）师：小朋友看,这是谁呀
2、小熊维尼搬新家了,它想请好朋友们去家里做客,我们来看,它的好朋友是谁呢。本.文来源:屈.老.师教案网;(跳跳虎、小猪、小袋鼠）它们去小熊维尼家里的路上铺满了很多地板砖，我们一起来看看这些路漂亮吗2、引导幼儿发现并讲出其中的规律。 师:我们先来看跳跳虎的这条路上的地板砖是什么样的有什么顺序 引导幼儿观察后，回答。 依次观察小猪、小袋鼠的路，并说出规律。 教师小结:像这样按照一定的顺序反复排列几次,就是有规律。 3、帮小动物铺路进行巩固。 师：小动物们准备出发了。咦!你们看，这是谁呀（大灰狼出场),大灰狼出来了。看!它把路给破坏了，谁来帮它们把路重新铺好呢幼儿帮小动物修路。 、教师小结: 今天小朋
3、友不仅发现了这三条路的排列规律，还帮它们修好了路,可真了不起。 二、游戏,运用多种感官体验不同的排序方法。 A、动作排序 师:其实很多动作和声音都是有规律的。接下来我们来玩一个游戏,怎么玩呢先看老师做一组动作。看完以后告诉老师这组动作有什么规律 示范：(双手上举、拍肩、叉腰、双手上举) 、请幼儿说出其中的规律。2、小朋友按这个规律往下做（边说边做,教师不带) 教师依次示范:嘎嘎跳(学小鸭摆摆两下-学小兔跳一下， 伸伸懒腰喵喵喵（伸懒腰-喵-喵）方法同上。 B、声音排序:师：小朋友的眼睛可真亮，这次老师来看小朋友的耳朵灵不灵。闭上小眼睛,听一组声音，听了以后告诉老师这组声音有没有规律。 (弹舌两
4、次mash;mdas;拍手一次) (跺脚两下mash;da;拍手两下） (喵ash;汪dash;汪md;喵mdash;汪mdas;汪） 让幼儿先说出规律,照着规律往下做。 、按图标站队。(出示两女一男的图标) 师：小朋友做得可真棒,咦!看这张图标，它有什么规律呢（两女一男)。小朋友按这个规律到老师跟前站成一排。 三、幼儿操作，尝试按一定的规律进行排序。1、师:小熊维尼搬新家了，我们也做一些礼物送给它好吗我们分成三组，第一组为维尼穿项链，第二组做彩链，第三组沿着裙子、手绢、盘子上的花纹继续装饰好的图案。小朋友可以按照老师提供的图标来做，也可以自己设计一定的规律来做。 幼儿操作,教师巡回指导。 2
5、、互相欣赏礼物，并向同伴介绍自己的礼物有什么规律。师：做好的小朋友就把礼物送给小熊维尼吧! 3、个别幼儿评价。 教师选有代表性的作品(如规律AB、C、AB）请幼儿说出有什么规律。 4、小结 师:有规律装饰出来的礼物可真漂亮，在我们生活中有很多东西也是有规律的,像有的小朋友穿的衣服，街上挂的彩灯，玩的魔尺，小朋友要认真观察，找到后告诉老师,好吗四、结束 师：小熊维尼收到这么多的礼物，它特别开心,邀请我们去参观它的新家，按照咱们刚才的排队规律站好队，我们赶紧出发吧!【活动反思】 整节教学活动环节的设计层层递进,由易到难，充分体现了以人为本的教学理念，以数学活动生活化、游戏化为主旨，结合幼儿的生活实践,将抽象的按规律排序具体化、生活化，从而帮助幼儿轻松的用所学的知识解决生活中遇到的数学问题。 在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求，让每个幼儿体验到成功，孩子们在活动中参与的非常棒！1
