《《丰富的表情》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《丰富的表情》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班美工区域活动丰富的表情活动目标：1、让幼儿体会不同的表情并在变幻的表情中感受快乐。2、让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。3、复习按照大小有规律的排序。活动准备：美工区：老师示范画，绘画纸，各色蜡笔表演区：简单表情的卡片数学区：大小不同人物的图片幻灯片课件，背景音乐。活动过程：一、活动导入：1、播放幻灯片，幼儿仔细观看图片，分辨出图片中人物的喜怒哀乐 ，互相讨论，说出判断的方法。2、教师：小朋友们,当你们很开心时候你是什么样的表情？很难过的时候呢？很生气的时候呢？3、教师：你们学的真有趣，我们因为心情的不同，会有丰富的表情。今天，就请小朋友们和老师一起，来作出不同的表情，好不好？二、区
2、域游戏：1、带领幼儿参观区域并介绍材料及操作方法。教师：请小朋友们跟老师一起，参观一下我们今天有哪些区域，看看区域里，都有哪些东西。（1）美工区教师：你有什么样的表情，用小蜡笔画下来好吗？老师也把自己的表情画在了纸上，你们也可以看一看，学一学好吗？（2）表演区教师：老师还准备了丰富的表情卡在表演区，小朋友们你拿到了什么样的表情，就学一学，并且想一想，是发生了什么事情，会出现这样的表情呢？和好朋友一起说一说。（3）数学区教师：在数学区里，有不同的表情图案，它们的大小不一样，小朋友们帮助它们按照大小的规律排排队吧。2、教师出示卡片，让幼儿自主选择区域教师：老师这有三种颜色的卡片，它们是进去区域的门
3、票，黄颜色是美工区的门票，红颜色是粘贴区门票，绿颜色是数学区门票，现在请小朋友选择你喜欢区域颜色的卡片，到我们的区域内吧！三、组织幼儿进区区域。在进区的时候，请幼儿先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧进入区域，在区域中静静的玩。教师巡回指导幼儿进行区域活动，并请幼儿说一说为什么选择这个区域？教师：小朋友们都找到了自己喜欢的方式来制作表情图，那你们为什么选择这个区域呢?四、幼儿操作，教师指导五、欣赏幼儿作品，进行展示1 、幼儿展示作品教师：小朋友们都完成了吗?下面近请你们把作品放到我们的作品展示区吧！教师一组一组带领幼儿把作品放到区角内。2、让幼儿说自己的作品，进行评价3、请表演区的幼儿上前表演，并让其他幼儿猜一猜，表情的含义。六、教师小结：今天我们的区域活动结束了，小朋友们玩的开心吗？那下次我们在进行其他区域的活动，现在请小朋友把刚才没有完成的作品，继续完成吧！
