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1、与“细心”交朋友教学目的：1、学问与力气：引导学生提高学习学习细心的意识与力气，学会细心。2、过程与方法：在活动体验过程中使学生们意识到细心的重要，把握细心的方法；在帮助别人解决问题的过程实现自我教育。3、情感态度与价值观：树立细心是一种好习惯的意识，让学生们情愿细心地去学习做事。教学重点：在活动体验中把握细心学习、做事的方法。教学难点：体验过程中学会细心的方法，在反思中明确自己要想做到细心要从哪方面做起。教学形式：活动中明理、体验中感悟。教学时间：40 分钟教学年级：三年级课前预备：问卷调查、文具及教学课件 PPT 等教学内容与步骤：一、团体热身阶段：课前 5 分钟 1、小组串夹子玩耍每人手
2、里拿着一支铅笔，第一个人用铅笔串住夹子，当竞赛开头时，大家不能用手接触夹子，而是用铅笔串住夹子，把夹子传给下一个人，中途假设有夹子掉下来的，可以捡起来连续传递，直到传到小组最终一个人，最快传完的小组获胜，得到细心徽章。同学们，刚刚的玩耍，同学们表现得很认真。还想玩吗？那好，教师再跟大家玩一个玩耍，这个玩耍就叫孙悟空大变身。二、团体转换阶段：通过玩耍导入主题5 分钟1、教师邀请一名学生参与，该生站到较为明显位置，让大家认真观看该生的衣着装扮。一分钟后，该生出去教室外面，再进来，教师引导学生通过认真观看，查找该生衣着发生变化的地方。2、沟通体会,参与了刚刚的玩耍，你们有什么感受？学生：没留意看，没
3、留意到微小的地方教师小结：同学们，可见，很多事情都离不开细心观看。今日，我们就一起走进以细心为主题的活动课，让我们来与“细心”交个朋友，好吗？教师出示课题3、问卷调查：“我是个细心的人吗？”（1） 教师反响课前学生完成的问卷。（2） 通过问卷调查，你觉得在学习上自己有哪些地方还不够细心的？学生具体说说：早晨来到学校遗忘了带作业本；没看准数学题的小数点，考试的时候漏做了题；美术课上忘带了画笔；会做的题做错了；书拿错了，把别人的书装进了自己的书包；试卷上没写自己的姓名；抄题时总是落一道教师小结：看来我们在学习中也有不细心的时候，没关系，我们就一起来改掉这个不细心的习惯吧！那么我们应当怎样让自己变得
4、更细心呢？现在，教师预备了几个测试活动来训练大家的细心力气。你们预备好了吗？马上进入细心训练营。三、团体活动阶段：细心训练营 20 分钟1、观看测试：看图我最棒（1） 课件出示不同的两幅图片（2） 你能从中看到什么不同的地方？你是怎么观看出来的？要求学生认真看认真后再答复。（3） 学生反响并沟通观看的方法，嘉奖“细心徽章”。生：我是从上到下的挨次观看的，观看到第一幅图的小孩流口水教师小结：同学们，真了不起，能有目的地观看、有方法认真观看，所以做事细心首要就是认真看，认真看。让学生上去板书：认真看2、听力测试：听力我最准 同学们，刚刚这个测试大家都能认真看，那么做事细心的其次步是什么呢？马上进入
5、其次个测试活动：听力我最准！1听教师朗读一段话，按要求说出这段话里某一个词语一共消灭了几次？ 文段：从前有一座山，山里有一群猴子。有一天他们来到了一个香蕉林，一只猴子上树摘了一条香蕉，第三只猴子上树摘了两条香蕉，第五只猴子上树摘了三条香蕉，忙了一阵，一共摘了多少条香蕉呢？于是一只猴子站出来开头点数了，原来一共摘了十三条香蕉，每只猴子可以分一条香蕉。问题 1：文段里“香蕉”这个词一共消灭了几次？7 次问题 2：文段里第五只猴子摘了几只香蕉？3 条播放音乐，进展干扰2 刚刚的活动，你们答对了吗？你是怎样听的？你为什么没听出来？小组成员沟通感受：我答对了，由于我认真听，没被音乐干扰到；我顾着听歌了，
6、没认真听教师读教师小结：同学们，刚刚的玩耍不仅训练我们要认真看，还让我们学会了做事细心的其次步要做到认真听。学生板书：认真听3、动作测试:做事我最行同学们，做事要认真看，认真听，听准确了才能做得对呀！下面马上进展第三个测试：做事我最行（1） 教师说出指令，学生马上做出相应的动作。教师先示范一遍：三、二、一，举起右手（2） 指令：三、二、一，起立三、二、一，举起右手，左手摸头发三、二、一，坐下，左手摸鼻子（3） 小组派人上来表演，做错的淘汰，最终两位获胜者得到细心徽章嘉奖。三、二、一，蹲下；三、二、一，举起左手，低头三、二、一， 向右转，仰头；三、二、一，向左转，左手摸右耳朵4采访成功者，你是怎
7、样做到那么又快又准确的？生：我是先认真听准教师的指令再做，这样就不会做错了。教师小结：先听准了再做，做的时候要认真，边听边做，这就是细心。细心的第三步要认真做。板书：认真做4、思考测试：思考我最强同学们，还想要承受挑战吗？好，马上进展第四个测试活动：思考我最强！1细心地口算 9 道题，不要与同桌商量，算后与同桌对一对得数，全做对的可以得到一枚“细心徽章”。2访问全对的同学，再访问做错的同学。沟通怎样才能把口算都做对。教师奖给表现细心的同学细心徽章。生：我做对了 8 道题，由于我做题时是一道挨着一道做的；我做对了 7 道题，由于我看清了加减号；我做错了 1 道题，我看错了数字；我做错了 2 道题
8、，看错了加减号教师小结：做后检查，看准数字与符号，一道挨着一道做，这就是细心。在这一个活动中，同学们体会到了细心的第四步要做到认真想。板书：认真想 四、团体总结阶段：种植点子树15 分钟同学们，刚刚我们学习了做事细心的几个法宝，那么在学习、生活中你们会消灭很多不细心的地方，还有什么更好的解决方法吗？谁来说说你的金点子。1、学生依据自己的经受，沟通说说自己寻常不细心的行为和改正的方法。教师小结：大家都有很多解决不细心的金点子，你们真棒！好，现在小组争论、收集出更多的金点子，并记录下来，共享给大家。2、争论、沟通、填写“金点子”记录卡片，并贴在点子树上。教师小结：同学们，在刚刚的一系列测试活动中，很多同学都顺当跟“细心” 交上了朋友。总结四步方法愿同学们在以后的学习中，能够做个细心的小学生，跟“细心”做永久的好朋友！五、 课后延长1 分钟让学生回到家之后，自己在父母的帮助下自己制定一个养成细心好习惯的打算，贴在自己的书桌上，养成细心的好习惯
