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1、美术教学反思初中美术教学反思初中美术教学反思初中学生不管是完成作品还是考虑问题,总是希望得到老师的肯定。作为老师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对详细的作品要做详细的分析p ，做出科学、合理的评价。这样既保护了学生的学习热情，又能帮助他们进步考虑分析p 与理论才能。合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息公正、公平的评价方法。评价的方式可以是多种的，可以采用学生自评或互评，再结合老师的点评，最后让学生通过自己的努力来确立正确的审美理念。比方在素描课中，大部分学生刚开场作出来的作品看起来实在不怎样，但我首先对学生的学习热情大加鼓励，然后对不同的作品分别给予分析p
2、与有选择性的建议，而防止详细教他们怎么做，老师用意见或建议的方式更擅长开掘学生的潜力，这样使学生总能保持着自信的学习态度。3、倾听心声，教学相长现代教学论指出：教学是老师的教与学生的学的统一，这种统一的本质就是师生之间的互动，即互相之间交流、沟通及共同开展。通常在上课完毕时，我会抽出几分钟时间，让学生互相之间来畅所欲言。学生可以谈自己对互相之间的作品的看法;可以讨论如何改良等等详细想法。师生间交流对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更积极的参与到课堂教学中来。还因为得到老师的尊重而增强自信心和对老师的亲近感。作为老师那么从中得到了课堂的反应信息，得以改良
3、自己的教学。美术教学反思初中美术教学原那么是美术课教学的根本准那么，是教学理论经历的总结，是用于指导中学美术教学的一般性原理，也是详细教学中运用多种教学方法的根据。认真贯彻教学原那么，有利于正确处理教学过程中的各种矛盾和教与学的关系，促进教学质量的进步。美术教学法是老师根据美术教学原那么为完成教学任务所采用的工作方法，是实现教学目的的方式和手段。当然，教学方法本身又是随着教学理论的深化和开展而不断变化和开展的，所谓“教学有法而无定法”，就是这个道理。教的方法又是教学活动的主导方面，这进一步说明正确选择教学方法对于完成预定之教学任务是非常重要的。因此，老师应认真研究和正确选择美术教学方法。中学美
4、术课教学方法很多，但根据中学美术教学大纲精神的要求和笔者长期从事美术教学的经历体会，最常用而且行之有效的方法，大致有如下几种。(一)讲授法。这是一种由老师用生动的语言向学生传授知识的方法，即主要是老师讲学生听的方法。它包括讲述法、讲解法、讲读法等。一般理论性的讲述、美术常识、欣赏教学以及技法课训练前的讲解，都采用讲授法。用这种方法教学的长处是知识的系统性、逻辑性强、效率高，照顾面宽。但其缺点是容易使学生处于被动状态，缺乏感性知识，如无法解决怎样画等问题。鉴于这种情况，使用这种方法教学时，应该注意下述情况：(1)对所表述的内容要有科学性、思想性和系统性，以给学生一个合符逻辑的完好的概念。如中国人
5、把描绘大自然为主的作品称之为“山水画”而不叫“风景画”，学生肯定会问一个“为什么?”这个问题可以从两个方面去讲：一是从中国人的情感习惯去讲，在通常情况下，“山水”、“山河”、“”、“河山”是“祖国”的同意词或同义语，因此山水画也可以说是爱国精神在中国艺术中的反映;二是山水画的画家经过拟人化加工处理了的作品，它是画家艺术修养的表现。而风景画属西画的称谓，它是写实性作品，是自然的客观表现。经过分析p 和比拟，就可以得出结论：中国“山水画”不能叫作“风景画”。(2)语言的形式要符合语法，要明晰、准确、精炼，要通俗易懂，要形象生动，要富有感染力。(3)要擅长组织学生听讲，所述问题能引进学生的思维共鸣，
6、要擅长洞察学生的反映，及时调整讲授的内容，变换讲授的方式。(4)可以借助板书、板画或示范图等直观教具，以加深学生的印象，到达帮助理解的目的。(二)演示法。演示法是为了配合讲课和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识，加深印象，明了作画(或其它美术作品制作)的方法步骤。这是美术课尤其是技法课教学常采用的主要方法之一。这种方法在形式上可以分为：当堂作画要求之全过程演示;按作画步骤要求学生跟随老师一起进展的同步性示范;有意识地找准难点作部分演示。运用这种方法，应该做到：(1)演示的内容必须与课堂讲述的内容和要求完全吻合。做到“讲”是“练”的前提和根底;“练”是“讲”的深化，是所学知识的表现、
7、运用和理论。(2)课堂演示要做的简明扼要，要图象明晰、准确、生动纯熟，并能使全体学生都能看到、看清。(3)为节省时间，有些示范可以在课前先制成毛坯、半成品，在课堂上选择关键的过程适时演示。(三)练习法。练习法是学生在老师的指导下将所学知识运用于理论，以到达稳固知识、形成各种技能技巧、把新知识变换为才能之目的的一种方法。这是中学美术教学活动中最主要的教学方法。这种练习包括视觉观察练习、造型技法练习、工具材料之操作练习和形象思维、逻辑思维练习等。按新编教材的要求，它在整个初中的教学活动中要占80%以上份量。所以，采用这种方法，要求特别讲究：(1)要有明确的目的要求，并且目的要求恰当，引起学生在心理
8、上形成共鸣;还要注意组织教学，以便进步学生练习的自觉性和积极性，资料共享平台美术教学反思初中(s:/.)。切忌盲目性和单纯的为练习而练习的作法。(2)应注意指导和检查学生掌握练习的方法、步骤的情况;要科学合理地分配作业练习的时间。(3)老师对学生练习中存在的问题及优缺点应予及时总结，肯定成绩纠正错误，可以个别问题单独讲，普遍问题集中统一讲。(四)谈话法。谈话法是通过同学生互相交谈来进展教学的一种方法。包括启发式谈话法、提问式谈话法和指导式谈话法。这种方法有利于启迪学生考虑，激发学生积极思维和师生双方在教学过程中信息的积极反锁。但谈话法的缺点是意见容易分散，不易控制，运用不好还容易使所传授知识支
9、离破碎。因此，运用谈话法应做到：(1)老师要有充分的准备，提问的目的要明确，要带有启发性，并且难易得当，要切合学生的年龄特征、兴趣爱好和知识程度，还要注意对学生答复以下问题可能出现的费事情况要有充足的预计，并为此还要准备好正确的答案。(2)对此法的运用要带有启发性，所提问题要构成前后连接，层层深化、逐步引向结论的问题系列，还应讲究谈话技巧，要面向全体学生。(3)提问要注意让学生有充分的心理准备，不应搞突然袭击，而且谈话的形式要活泼多样。(4)对学生答复的问题，正确与否，老师均应有明确的表示，要鼓励他们敞开思路，大胆发言，错了也不宜过多批评。(五)参观法。参观法是丰富学生的感性知识、扩大视野，使
10、教学同实际生活相联络并从中受到实际教育的一种方法。其内容有参观书画摄影展览、作业观摩展览、还有历史文物、名胜古迹、建筑物体、自然风景、动物花卉等。这是进展爱国、_传统和热爱生活教育的一种较好的教学形式。采用这种教学方法时，应注意以下要求：(1)老师对参观的内容要有足够的理解，对其参观活动要有充分的准备，并有明确的目的。(2)要有严格的组织纪律规定，切不可放任自流。(3)应启发学生积极思维，让学生充分发表意见和看法，认真讨论，完毕时老师要认真总结。上述教学方法详细怎么选择，可以根据教学的内容、目的、任务，以及学生的年龄特征、知识程度灵敏选择运用;还可根据课型，有时仅用一种方法即可，而有时两种甚至
11、三种联用。总之，中学美术教学的特点决定了美术教学的原那么，其特点和原那么又确立了符合美术教学规律的方法，作为中学美术老师，只有按照科学规律办事，实事求是，遵循中学美术教学的原那么，灵敏机动地选择最正确之教学方法，实在上好每一堂课，方能实现教学目的，完成教学任务。美术教学反思初中担任美术教学工作已经有几年的时间了，经常有不同学科的老师羡慕地跟我说：“你们的美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松，课堂活泼，想怎么上就怎么上”。“哎!”我想想，假如真如他们所说的那样就好了。上好美术课，是每个美术老师的追求，也是每个学生的期望。我一直在考虑，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢?在考虑的
12、同时，我在一次次理论的检验中寻找答案。一节课要充分利用好，又要学生兴趣能进步，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新颖感例。如在上第六课和平鸽一课的时候，我让学生找跟和平、和平鸽相关的资料，搜集一些具有代表性的招贴画如：和平之人、不这是成功等，并结合2023年世界各国运发动参加中国奥运会，让他们做课堂的主人，展开教学。这样一来大大激发了学生们的学习的兴趣。初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的理论才能，老师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念不仅很难培养学生的创造
13、精神和理论才能。老师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习，对多年的美术教学进展反思，我发现自己有以下优缺点。1、美术学习要从单纯的技能，技巧学习层面进步到美术文化学习的层面，美术教学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。在上第四课梅竹精神一课时候我没有单单教他们国画的画法，而是讲有关国画的根底知识、名家名作以及他们的历史背景。学生像听故事一样，渐渐吸收我说讲的故事。让他们理解文化，理解国粹是我这一课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和学生间存在间隔 老师要在学生和艺术作品之间架起桥梁。2、做为老师的我，没能很好地将美术与其他学科联络起来，培养他
14、们的综合思维才能，知识延展的还不够，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识的学习，让美术课成为他们学习知识的又一阵地。3、我在上课的时候，比拟重视教学手段，如电影、录像、范画、故事，游戏和音乐等方式引导学生，增强他们对形象的感受，对美术的浓重兴趣。4、在课堂上我注重角色互换，拉近师生间隔 ，不要让学消费生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。让他们感受到，上美术是一种享受，自己才是这节课的主角，让他们在这里充分发挥自己的才能。并让他们把所学知识和实际生活联络起来，使他们在承受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到安康成长。5、做合理的评价，获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定，作为老师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，并对每位学生做出合理的评价，让他们感受到在美术课上的平等和每个人的价值。最后作为一名美术老师，我要更努力的做好以上几点。为我成为一名出色的老师打好根底!新课改倡导的美术教学，即要重视对学生艺术的感受才能、表现力和创造力的培养。还要注重更多地与基他学科相联络，创造有利于学生自主学习的教学组织形式。和让学生在自主学习的教学组织形式和宽松的气氛中感受美。第 页 共 页
