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1、师德培训心得体会模板合集5篇 精选师德培训心得体会模板合集篇 当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心,这么做可以让我们不断思考不断进步。你想好怎么写心得体会了吗?以下是精心整理的师德培训心得体会6篇,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 师德培训心得体会 篇 印度大诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”作为一位教师，我们要用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵,用希冀放飞理想，默默耕耘,共同托起明天的太阳！ 为了进一步铸就师魂，更好地服务均衡教育,使山村的孩子能享受优质的教育,本学期来,我通过
2、认真学习师德师风文件和宣传资料,有如下心得: 一、有梦才有爱。 山村教师，孤寂而又清贫,没有教育梦，不可能长期坚持在山区工作,更谈不上对学生的爱。通过学习邓朝络老师的事迹,深深地体会到了梦想和爱的伟大:躬耕教坛35载，桃李芬香满园春，执着文学,文坛诗海结硕果,扶危济困,感动苍天与大地这些,就是邓朝络老师的梦,她的梦成真,她的梦平凡而精彩。学着学着，我也感受到我的梦也逐渐清醒而明亮起来了。 二、要热爱学生。 学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。这是每一个教育工作者的义务，通过学习,我们要更进一步地关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生，不体
3、罚和变相体罚学生。只有热爱我们学生,才能激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为新时期的有活力的追梦人。 三、要提高自身素质和教研水平。 一名优秀教师,必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。我们要刻苦钻研业务,不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革,认真总结经验，努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。 四、要工作积极和认真负责。 工作积极,就是要勇挑重担,埋头苦干，兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。 五、要团结互助和廉
4、洁从教。 团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利,不向学生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物。 作为教师，教室里放飞的是希望,守巢的是自己;黑板上写下的是真理,擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。作为教师,我们无悔站在三尺讲台，无悔耕耘于课堂,无悔山村的岁月。我们的无悔,才有无数个山里娃的梦想成真,才有社会的进步和繁荣。 师德培训心得体会 篇2 最近，我校对所有教师进行了为期一周的
5、师德培训。先是集中学习先进教师典型事迹,然后观看影音材料,随后开展家访活动。经过自我师德剖析,相互交流等,对师德有了更深一层的理解。什么是师德呢?本人认为,可以概括为：作为教师所应具备的道德品质。 教师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身弓行实践”、“严谨治学、勤于进取”、“认真授业”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等,既是师德的规范,又是教师良好
6、人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。 因此,师德关乎学生的一生,关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。在新学期即将到来之际,教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。 以下就我个人在两年多的教学中,关于师德问题的两则反思: 首先，分析我个人反思觉得失败的一例。 上个学期,我在高二年级任教,高一的时候我带（1）、（1)两个班,由于经过整整一年的相处,彼此都比较熟悉了，再加上我们之间的年龄差距较小。因此，在课间,或是平时休息的时间我们能打成一片，感情非常好。有时,下课后他们和我开玩笑，和我无事不谈。师生
7、关系非常融洽。然而到了高二,我教的班级有了变更，（17)班换成了(1）班，当然，其实就我自己而言，我对这两个班是绝对平等对待的，但后来我才发现，(18)班的学生无论如何也不相信：我对他们是公平的。总觉得我更偏爱（16)一些。尽管，我从不表现出一点的偏爱,事实上也根本没那回事。但自始至终在他们(8）班有些学生的心里有那么一个结。所以每次上课他们班的反映明显要比（6)差,考试成绩也从来没有超过(1)班。尽管我也多次与他们班主任探讨,但始终没有什么好的方法。 所以，一般来说,教师如果同时接手两个班级的话,一般不会出现这样的情况。作为教师起码的品德原则，他必须公平地对待每一位学生,不管是优生还是差生；
8、必须公平地对待每一个班级，不管是好班还是差班。然而,本人上面提到的情况,有些特殊，我也是首次碰到这样的问题。觉得不太好处理,写出来和大家讨教，希望大家给予指点。其次，分析我个人反思觉得成功的一例。 其实作为教师,我们的一句鼓励的话,一声温暖的问候,都会使我们的学生如沐春风，信心百倍。也许他从此就勇往直前,开始了他灿烂的人生呢! 记得高一（1）班(现在是高三了)有位女生叫吴颖,她高一刚进来就由于难以适应湖中新的学习环境，而产生了很严重的心理问题,当时我让全班写一篇关于一次数学测验后的感想,当我看了她写的文章后，着实吓了一跳,她表现出了相当严重的厌学情绪，甚至蔓延到生活方面,当然也包括数学。我后来
9、先去找她的班主任商量,班主任对我介绍了一些她以前的情况，是由于以前的在初中的出类拔萃，到现在的默默无闻之间的巨大落差所造成的。后来我找她谈了话,告诉她这没什么，山外有山嘛，只要自己努力了,就一定会成功的,看得出她很忧郁，我又说了些鼓励的话语。后来,事实上,她一开始做到了，可后来慢慢的又不行了，特别是数学,每次最多不过六七十分。暑假里,偶然上网，有人和我说话,一看说是我学生,还让我猜猜她是谁,还说猜不出就不理我。不过,还好我对这两个班的学生还比较了解，一下就猜出了她是吴颖。后来,我们就开始聊开了，网上聊天没有面对面的那种拘束，所以谈话显得格外轻松,后来我有意识把话题转到了数学，她说她其实特喜欢数
10、学,但就是开始几次考试没考好,就觉得自己没信心了，久而久之，陷入了一个恶性循环。于是我真诚地和她聊起我自己小的时候的经历，学习数学也有和她差不多的遭遇,然后是怎么怎么克服的，又怎么怎么爱上数学的,甚至渐渐从枯燥的数学计算中找到美,找到快乐!她开始信任我,并主动和我谈起她以前的事(这很不容易），我认真地听，真诚地回复，我们聊得很成功，她说以前自己还真不知道数学有这么大的魅力,后来,她说，倪老师,相信我，我会表现给你看的。我们愉快地结束了谈话。 事实证明,后来她真的做到了，今年高二她很努力,也开始不断来问问题了,上课格外认真,作业相当好,整个人完全不同以前了(至少数学方面),几次考试下来,数学成绩
11、都稳定在5分以上。 总结起来,还有类似许多同学性格比较内向，他们不愿意与老师面对面地交流,而是习惯于将他们的想法、困惑用文字表达出来。我把这种文字交流叫做“笔谈”。周记就可以看作一种“笔谈”。“笔谈”确实也是一种不容忽视的了解学生,传递老师关爱的教育方式。其实,QQ就是“笔谈”的一种特殊形式，相信这样的交流方式是一种很好的师生沟通手段,假如适当地加以利用，会有意想不到的效果。能与学生进行春风细雨般的沟通是为人师的一大师德。 以上是我个人的案例剖析,总的来说,我认为作为一个师德高尚的好老师,必须心中要始终荡漾着爱。具体表现为以下几个方面: 一、教师要具备良好的个性品质 就青少年学生而言,影响他们
12、良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然,许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性:教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量,是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”教育专家之所以如此论述,就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界,影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能,教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要,从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂,能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格
13、,使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见,培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。 健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪,潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是,在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学,必然是令人乐而忘忧，如沐春风。 二、教师要热爱自己的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神,”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行，爱一行,工作
14、勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。 三、教师要爱戴自己的学生 记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动,缩短了师生距离。由于
15、我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我，喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。 众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来
16、的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。两年来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。 我想，我有个愿望：将来有一天,我能无愧于师德。 师德培训心得体会 篇3
