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1、口语交际习作七教学设计第二课时 最后一课 郑振铎 这一天的清晨，天色还不曾大亮,我在睡梦里被电话的铃声惊醒。得知日本兵依照着预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界。 被认为孤岛的最后一块弹丸地,终于也沦陷于敌手。 我匆匆跑到学校,校长和许多重要的负责人都已经到了。立刻举行了一次简短而悲壮的会议，立即决议了: 看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立刻停课，将这所大学关闭结束。 我们依旧摇铃上课,学生来得并不少。 今天的事,我说道,你们都已经知道了吧?学生们都点点头。我向他们宣布了学校的决定。 学生们的脸上都显现着坚毅的神色,坐得挺直,但没有一句话。 这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗,语音里自
2、己觉得有点异样,似带着坚毅的决心,最后的沉着;像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀引满待发。 谁都明白这最后一课的意义，我愿意讲得愈多愈好;学生们愿意笔记得愈多愈好。 讲下去,讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西,统统在这一课里讲完了它,学生们也沙沙地不停地记着,心无旁用,笔不停挥。对于要辞别的,要离开的东西,觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用,小小的课桌，觉得十分可爱；学生们*在课椅的扶手上,抚摩着,也觉得难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔、或铅笔刀,有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句，如今怎么舍得离别呢！ 我的表在衣袋里
3、低低地嗒嗒地走着,那声音仿佛听得见。 没有伤感,没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着;等待着最后一刻的到来。 远远的有沉重的车轮辗地的声音听到。几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车,经过校门口,由东向西,徐徐地走过,当头一面旭日旗，血红的一个圆圈,在迎风飘荡着。 时间是上午10时0分。 我一眼看见了这些车子走过去,立刻挺立了身体，做着立正的姿势,沉毅地合上了书本,以坚决的口气宣布道:现在下课！ 没有一个学生有什么要问的，没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨，个个都已决定了应该怎么办,应该向哪一个方面走去。 七子之歌 澳门 你可知妈港不是我的真名姓? 我离开你的襁褓太久了,母亲！但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名,叫我一声澳门!母亲!我要回来，母亲！ 香港 我好比凤阁阶前守夜的黄豹, 母亲呀,我身分虽微,地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上,啖着我的骨肉,咽着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕,呼你不应。 母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲!我要回来，母亲! 台湾 我们是东海捧出的珍珠一串, 琉球是我的群弟我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲,酷炎的夏日要晒死我了； 赐我个号令,我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲!1
