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1、小兔家的新门帘教案4篇小兔家的新门帘教案4篇小兔家的新门帘教案1 【活动目的】1、初步区分圆形，长方形和三角形。2、将不同形状的树叶按照一定的规律串联起来。【活动准备】1、三片不同形状的树叶圆的，长的，尖的、线假设干条。2、黑板一块。【活动过程】一、联络故事情景，观察不同树叶的形状。1、情景导入。师：秋天到了，天气凉了。风爷爷呼呼地吹，把小兔家的门帘吹坏了。小兔在家好冷啊，想出去找一幅新的门帘，小兔出门低头一看，说：“有了”他看见了什么？老师出示三种不同形状的树叶2、区分不同树叶形状、分类摆放。师：看一看，小兔找的小树叶是什么形状的呀？有几片小树叶？师：小结小兔找到三片小树叶，有圆圆的小树叶、
2、有长长的小树叶还有尖尖的小树叶。师：小兔把这些小树叶一片一片捡回家，回到家小兔想：我要先把我的小树叶分分类！我们一起帮小兔分分类吧！老师和幼儿将树叶分类二、老师示范制作门帘。师：小兔又想了：怎样才能把我家的门帘变得漂亮呢！他想啊想，终于想到了，不如我先串一片圆形的小树叶、再串一片长方形的小树叶最后串一片三角形的小树叶吧。师：你们看三片小树叶串在一起了，变成了小兔家的新门帘啦，好漂亮哦！三、幼儿制作门帘。师：小兔出门又去捡了好多小树叶回来，我们一起帮小兔做门帘吧，可是小兔有要求的，假如你们不按小兔的要求做门帘，小兔会不开心的！幼儿自制门帘四、作品展示，老师总结。师：哇！你们小手真能干！做的门帘真
3、漂亮啊，可是小兔有一个要求的，你们还记得吗？老师来看看你们做的门帘是不是符合小兔的要求。师：我们待会把漂亮的门帘送给小兔吧！小兔一定会很开心的。小兔家的新门帘教案2 活动目的：1、认识长圆形、扇形、掌形的树叶，尝试将一样形状的树叶贴在一起帮小兔贴门帘。2、通过贴门帘的游戏，体验帮助小兔的乐趣。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、课件小兔家的新门帘。2、制作所需材料：背景板、固体胶、已打印好的树叶形状。活动过程：一、故事引入，激发幼儿兴趣：老师播放课件，请幼儿欣赏。师：小兔家发生了什么?继续观看故事。师：小兔用什
4、么做门帘呢?过渡：小兔用漂亮的树叶做门帘真聪明。二、认识图形，挂窗帘：师：小兔找到了几种树叶?一样吗?小结：长得长长圆圆的叫长圆形;长得像扇子一样的叫扇形;长得像手掌一样的叫掌形。三、学习做树叶门帘：过渡：今天我们就用这些树叶给小兔做门帘。老师示范做门帘：拿起一片小树叶，涂涂涂，涂上固体胶;黏黏黏，粘在直线上。四、大家来做门帘：师：小兔还有好多门和窗没装上漂亮的帘子，请你们来帮助一下她好吗?老师巡回指导，鼓励幼儿大胆粘贴。五、作品欣赏：师：请小朋友来介绍一下你是怎么来做门帘的?六、活动延伸：师：森林里的小动物看到你们帮助小兔做的门帘这么漂亮，他们也想要，老师把材料都放在我们的教室区角里了，请你
5、们帮助小动物们一起去完成好吗?小兔家的新门帘教案3 内容要求：1、初步区分圆形、长方形和三角形。2、用符合或图像画出想象中的物体。活动准备：1、三片不同形状的树叶圆的、长的、尖的。见操作材料包“小兔家的新门帘”2、各色圆形、长方形和三角形纸片假设干、串链玩具。3、彩色水彩笔指导要点：一、 联络故事情景，观察不同树叶的形状1、情景导入秋天到了，天气凉。风爷爷呼呼地吹，把小白兔家的门帘吹坏了。小兔在家里冷极了，想出门去找一幅新的门帘。小兔出门低头一看，说：“有了！”他看见了什么？2、老师出示三种不同形状的树叶。看一看，说一说：小兔找到了什么样的树叶？圆圆的树叶，长长的树叶，还有尖尖的树叶3、老师：
6、小兔把这些小树叶一片一片捡回家。大家一起帮助小兔区别不同的树叶形状，分类摆放。二、 参与小兔做门帘的过程1、观察老师将“树叶”圆形、长方形和三角形纸片用串链玩具串联起来的方法。2、老师：小白兔回到家，正在做树叶门帘，突然听到小小的声音：“我们能到树叶门帘上去玩吗？”哦，是他的玩具小兔。“当然可以！”小白兔答复。幼儿观看老师在图形树叶上画小兔。3、玩具好朋友一个个“跳”上来。幼儿在小纸片上画画，由老师把他们串联起来，串成一幅长长的门帘。小兔把它挂在门上，小动物们看见了，羡慕地问：“小兔，你的门帘时从哪里买来的？”小兔说：“不是买的，是我自己做的呀。”三、 大家来做树叶门帘1、选择不同形状的纸片，
7、在上面按自己的想象画画。2、一片“树叶”画好了，换一种图形再画一张。四、 互相交流1、看看说说“树叶”上有什么，为自己的图画命名。2、按图形分类，将同一形状的“树叶”排成长条。3、老师：妈妈正在担忧宝宝受冻呢，回家一看，大吃一惊：“家里怎么都挂上了新门帘呀？”原来是宝宝自己做的。妈妈快乐地说：“我的宝宝长大了！”活动延伸：将制作成的门帘塑封后，按不同的形状分别挂在娃娃家的门上做成门帘。小兔家的新门帘教案4 【教案准备】1、三片不同形状的树叶圆的，长的，尖的、线假设干条。2、黑板一块。【教案过程】一、联络故事情景，观察不同树叶的形状。1、情景导入。师：秋天到了，天气凉了。风爷爷呼呼地吹，把小兔家
8、的门帘吹坏了。小兔在家好冷啊，想出去找一幅新的门帘，小兔出门低头一看，说：“有了”他看见了什么？老师出示三种不同形状的树叶2、区分不同树叶形状、分类摆放。师：看一看，小兔找的小树叶是什么形状的呀？有几片小树叶？师：小结小兔找到三片小树叶，有圆圆的小树叶、有长长的小树叶还有尖尖的小树叶。师：小兔把这些小树叶一片一片捡回家，回到家小兔想：我要先把我的小树叶分分类！我们一起帮小兔分分类吧！老师和幼儿将树叶分类二、老师示范制作门帘。师：小兔又想了：怎样才能把我家的门帘变得漂亮呢！他想啊想，终于想到了，不如我先串一片圆形的小树叶、再串一片长方形的小树叶最后串一片三角形的小树叶吧。师：你们看三片小树叶串在
9、一起了，变成了小兔家的新门帘啦，好漂亮哦！三、幼儿制作门帘。师：小兔出门又去捡了好多小树叶回来，我们一起帮小兔做门帘吧，可是小兔有要求的，假如你们不按小兔的要求做门帘，小兔会不开心的！幼儿自制门帘四、作品展示，老师总结。师：哇！你们小手真能干！做的门帘真漂亮啊，可是小兔有一个要求的，你们还记得吗？老师来看看你们做的门帘是不是符合小兔的要求。师：我们待会把漂亮的门帘送给小兔吧！小兔一定会很开心的。本次教案的活动反思：这是一堂合适托班、小班的集体教学活动，从活动的选择和设计给我带来的启示是，抓住小班幼儿的年龄特征，教学活动的内容和题材要贴近幼儿，要有故事性、情境性。在唐老师的这次教学活动中就比拟好
10、的表达了这一点，结合主题、结合季节，老师在导入局部就用了比拟适宜的情境导入，孩子们的注意力也就相对集中起来，对接下来的活动有了继续听和学的兴趣。用“兔宝宝可喜欢这幅门帘了。秋天到了，天气凉了，风爷爷呼呼地吹，把兔宝宝家的门帘吹坏了，有几片叶子被风吹走了。兔宝宝被吹走的门帘是什么形状的呀？”这种故事性强的语言更能引起幼儿的注意。从这次教学活动环节的设计和目的的推进方面，可以很明晰的看见环节二对三种图形的感知和认识是这次教学的重点，老师用平行式的环节，用儿歌式的语言“圆形像皮球，圆圆的树叶补在了圆圆的洞里。”，比拟好的为幼儿总结了三种图形的特征，比拟好的将这次的重点讲清道明，为目的的达成做好铺垫。
11、环节三是幼儿操作环节，是这次活动的难点局部，从幼儿的操作情况分析p ，幼儿对操作材料的使用和对三类图形的认知，根本能到达要求，可见操作材料的提供是较为适宜的。假如说要让孩子对图形的识别更具挑战性的话，老师可以在操作材料上提供不同层次的、不同难度的材料，更好的为不同层次才能的幼儿提供开展的时机。最后的环节是让小朋友为小动物装门帘，其实这是一个关键的环节，是让幼儿稳固和老师检验的环节，这里老师设计的也是比拟适宜的。收尾环节也能很好的与导入环节相照应，用故事情境将孩子们继续吸引过来。从师幼互动方面，老师的语言比拟亲切，在总结时也惯用朗朗上口、短小精炼的儿歌的语句，孩子们都比拟喜欢。在几个环节中，老师
12、对孩子的回应根本以肯定和鼓励的形式出现，所以，整堂教学活动孩子们的兴趣还是很高的。再加上整个教学活动都富有一定的故事情节，所以即使在操作环节后，孩子们还是比拟好的投入其中。经过这次活动的开展和自己对其的反思、评析，针对小班幼儿的教学活动设计和施行，有了自己一点小小的心得：1、从教学内容的选择上，根据小班幼儿的年龄特征，所选的活动应贴近幼儿的已有经历，有一定的故事情节，这样幼儿的兴趣会比拟高。2、从教学内容的设计上，导入环节要简单而有趣，不宜太拖沓。假设设计有故事情节就应该首尾照应，让教学活动整体性完好，幼儿的兴趣也会随着故事情节的推进到达老师目的的推进。3、从教学内容的施行上，要注意小班幼儿语言的特点，语言表述要简单易懂，可以像唐老师一样在总结时用儿歌式的句式，幼儿喜欢这种朗朗上口的语言表达方式。4、从操作材料的提供上，可以考虑不同层次幼儿的才能，提供更有层次性的操作材料，开展不同才能层次幼儿的学习认知才能。5、从师幼互动上，对于小班幼儿的表达表现，我们老师需要的是更多的鼓励和肯定，在不违犯科学常理的情况下，对孩子的回容许给予更多的鼓励，让幼儿能自信的表达表现。经过这次的教学活动评析，不仅将别人的所长有所学习，也稳固分析p 了自己的教学特长，是一次很好的学习时机。第 页 共 页
