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1、幼儿园大班优秀语言公开课教案守株待兔含反思大班优秀语言公开课教案守株待兔含反思适用于大班的XX主题教学活动当中,让幼儿通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣，认识株、兔,理解守株待兔的含义,知道不劳而获是不会成功的,续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获，快来看看幼儿园大班优秀语言公开课守株待兔含反思教案吧。 活动目标： 、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。 2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。 3、续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验
2、文学活动的乐趣。活动准备:动画片守株待兔。活动过程: 一、认识成语守株待兔。 教师出示画面,引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。1、谁在什么地方见到了野兔？2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的？ 3、他能等到野兔吗？为什么?幼儿猜想。 根据幼儿出现的情况分组讨论：（A、能等到B、等不到） 双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等,终于等到了野兔。B、他坐在树桩旁等呀等,最后还是没有等到野兔。 他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束） 4、他等
3、到了吗?为什么等不到呢？ 5、他没有等到野兔,反而怎么样了? 教师总结,重点突出：他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了，人也瘦了,最后一只野兔也没有等到。 守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。 、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做？ 延伸活动: 幼儿可以表演守株待兔。活动反思:守株待兔是小学语文四年级上册最后一组课文的一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了想不劳而获是不行的这一比较深奥的道理。本着语文教学大纲加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用，注重基
4、本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的精神,教学守株待兔这则寓言故事时，我以新基础教育理念为指导，主要通过在教课本知识的同时，也教给学生学习这类知识的方法程序结构，也就是把两类结构的学习和运用作为本课教学的重要任务。在揭题伊始，我就呈现学习方法,接着通过解题：守株、待兔，让学生很快地把握了这则寓言的主要内容，并巧妙地根据题目守株和待兔,让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易,而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展。然后通过设计的表格让学生自己读，自己想，自己填,最后归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分
5、析和空洞的说教。学生经历了这样获得新知识的过程，不但对新知识掌握得牢固,而且掌握了学习这类知识的方法程序结构。教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,让学生联系生活实际谈感受，谈谈生活中还有哪些类似守株待兔的人和事,关注学生的内心感受。并力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教育。 整个课堂充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,真正将课堂教学时间还给了学生,让学生真正获得健康主动的发展。小百科:兔(Rbbt）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。1
