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1、生命与平安教育教案生命与平安教育教案生命与平安教育教案1教学目的：1、理解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。教学重点：学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。教学难点：树立积极乐观的生活态度。课时划分一课时教学过程：一、活动导入同学们可曾有过这种体验，当你因为种种原因双目失明后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活会是什么样的一种状况呢？你又将怎样面对呢？今天，将给大家介绍一位盲人歌手杨光。二、主题活动一生命故事1、讲一讲，议一议请同学声情并茂地讲述杨光的故事，让学生补
2、充知道的杨光的故事，议一议故事的感人之处。2、想一想，写一写学生考虑并与同桌讨论：从杨光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句话写下来并全班交流。二生命探究1、讨论交流通过教材呈现的四幅图，理解不同的人感到缺憾的事，理解他们内心的想法，判断哪些想法是合理的，哪些是不合理的，讨论哪些问题是可以换个角度去考虑的，哪些是通过付诸行动可以改变的。2、小调查联络自己的生活，调查“我感到缺憾的事情，我当时的.相法，我如今的想法”树立自己的一些不合理的观念，学会接纳自己的缺憾或缺乏，尝试换一个角度去考虑问题。三生命氧吧有感情地朗读一个真实的故事天堂鸟，理解女孩儿身上所发生的事件，讨论交流自己的感想。四生
3、命驿站1、自我对话学生自己选择一句教材上自我对话，或重新设计一句激情呐喊，打破自我。2、我的“真情告白”让学生先就书上的四幅图进展“真情告白”。例如：“我怎么这么矮”可以有两种转换方式：1虽然我很矮，但是假如我加强锻炼、坚持锻炼，也许有一天我会比如今高出很多呢！2虽然我很矮，但是我学习成绩好，还有很多特长，也许有一天我会成为出名世界的现代版拿破仑呢！五生命寄语“接纳自己的缺憾，我们的人生便会多一份精彩！”组织学生诵读此生命寄语，也可以根据感受自己创作。生命与平安教育教案2教学目的：1、通过读新闻、模拟表演、交通平安知识抢答等形式引起同学们对交通平安的重视。2、通过本次班会活动，使同学们理解一些
4、根本的交通规那么及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规那么的良好的行为习惯。课前准备：1、让同学们搜集有关交通事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、理解一些根本的交通规那么。5、理解一些常见的标志。活动过程：一主持读有关交通事故的新闻以引入主题。1、主持A读新闻。2、主持B：大家听了这那么新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见。4、主持小结：A：生命在你手中，交通平安不容无视。B：所以今天我们就一起来学习交通规那么，并要养成自觉遵守交通规那么的好习惯。二交通知识竞赛抢答形式1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用
5、？2、红灯亮时行人该怎样？ 黄灯亮时还可以过马路吗？ 什么灯亮时才可以走？3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。三看模拟表演，议一议：1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规那么，结果出了车祸。2、议一议：1这个小朋友违背了哪些交通规那么？2我们应如何遵守交通规那么？3、把小朋友的错误纠正过来。4、谈心得体会。四小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养
6、成自觉遵守交通规那么的好习惯。五课外延伸请你做个交通督导员，带着一年级的弟弟妹妹遵守好交通规那么。生命与平安教育教案3【教学目的】1理解认得体温为37摄氏度左右。37摄氏度是人体各部位体温的平均数。2理解生命活动需要一定条件，体温恒定是人类生命活动进展的必要条件之一。3掌握生活中保持人体正常体温的一些简便方法。【教学重难点】理解体温相对恒定时人类生命活动进展的必要条件之一。【教学准备】1老师用具体温计、热水袋、冰块或冰糕、世界地图、关于不同气候条件下生活的不同民族的人物图片或影像资料。2学生用具每人一支体温计或每小组一支体温计。【教学过程】生命小问号一、教学引入老师：请同学们仔细观察生命小问号
7、中的插图，并用温度计量一量自己的体温。老师：谁来说一说你量的体温是多少呢？二、引导探究、解决问题老师：同学量得很好，请同学结合自己生病发高烧时的情景谈谈发高烧时的感受，并想一想人的正常体温是多少？正常人腋下温度为3637度，口腔温度比腋下高0.20.4度，直肠温度又比口腔温度高0.30.5度。人体的温度是相对恒定的正常人在24小时内体温略有波动，一般相差不超过1度。生理状态下，早晨体度略低，下午略高。运动、进食后、妇女月经期前或妊娠期体温稍高，而老年人体温偏低。体温高于正常称为发热，37.538度为低热，3839度为中度发热，3940度为高热，40度以上为超高热。三、课堂总结四、作业预习生命小机密。第 页 共 页
