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1、开国大典拓展阅读教学设计 教学目标 、通过小组同学分工协作,以各种形式，用自己的语言,把自己的作品清楚地,有特色、有感情地介绍给大家。2、展示交流的过程中,认真听取同学提出的建议和意见,并谈谈自己的独立见解。 3、通过讲讲研究专题的目的、过程、方法,研究中存在的问题，提高学生的自我反思、评价能力。 教学过程一、启发谈话，提出要求 师：学习了开国大典后,同学们颇有感触,为此,我们进行了拓展阅读,制定了共和国诞生这样一个主题学习。在主题学习中，同学们广泛阅读,认真思考，确立了自己的研究专题,并制作了形式多样的演示文稿。老师从网上看了你们的作品,觉得简直就是一个小小评论家。今天，我们不妨成立一个文学
2、沙龙,畅谈一下你的想法。 二、展示作品 师：在前面三个过程的学习中,老师了解到有许多同学对国旗非常喜欢,现在哪一组能把自己研究的有关共和国诞生的作品介绍给大家呢? 1、请小组展示作品： 师:哪个小组研究的主题与他们不一样？谈谈你为什么要研究这个主题? 请小组同学谈谈自己为什么研究这个主题？谈完后再进行展示。(5个) 师：刚才同学们的展示，使大家受益非浅。从大家的展示中学到了许多课本外的知识。老师相信在大家研究的过程中，看到网上那么多的文章,一定有所感想,哪个小组能谈谈你们的想法? 、请小组谈谈研究的感触: 师:从同学们的作品、研究后的感触,老师可以感觉到大家对共和国的诞生有种特殊的情感,你能不能用一段话来表达一下此时的心情呢？ 三、反思学习过程 师:通过一个月的学习,你们一定在各方面有所收获,也有所想法,现在小组先讨论一下,等一会儿请同学谈谈。四、小组评价 五、集中评价 讨论整个活动的收获与不足。1
