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1、XX 小学语文教师个人研修计划xx 小学语文教师个人研修计划如何制定 ?以下是 PINCAI收集的 xx小学语文教师个人研修计划，仅供大家阅读参考!为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。二、研修要求1. 提高自身素质。具有高尚的道德情操， 远大的理想和抱负， 敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2. 加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课
2、改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3. 立足常规教学潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4. 注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来 ; 随时上传到个人博客里， 以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习 ; 在工作中思考，在思考中实践 ; 在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。1. 研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确
3、把握各学段习作目标要求。2. 钻研教材钻研本学段教材中习作内容，归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨， 以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3. 课堂教学上一节主题阅读课文研讨课，可结合我校教研活动进行。4. 案例分析对语文课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对语文课的驾驭能力。5. 撰写经验撰写关于语文教学的经验论文，在博客发表关于低年级语文教学的文章十篇。6. 研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完
4、善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。结合我本人的教学实际， 我个人的研修计划如下：一、指导思想：以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。二、研修目标：1 、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、 促进学生创新能力不断提高的教学方法。2 、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。3 、用新的教学理念提高课堂教学实效。三、研修要求：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相
5、符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。四、具体措施：1 、积极参加学校校本教研，认真学习语文课程标准，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革， 提高教学实效。2 、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。3 、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。4 、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。5 、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际， 使自己能独立制作课件， 能够灵活自如地上好多
6、媒体课。新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修计划拟订如下。一、研修主题以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口， 以新课程标准为指针， 为语文教学成绩的全面提高而努力。二、研修目标：1. 加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。2. 立足常规教学。潜心钻研本学段教材， 以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学， 逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。3. 注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和
7、论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来 ; 随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修措施按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习 ; 在工作中思考，在思考中实践 ; 在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。1 、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。2 、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，归类，总结出本学段习作内容的共同特点， 找出难点问题并和其他同行交流研讨， 以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3 、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流研修历程。 结合区域内的教研活动， 认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。4 、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经验， 学期末形成关于作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表。5
