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1、高品质文档2023年县中小学校长培训工作总结 为提高我县中学校校长政治思想素养和现代学校管理力量，培育和造就一支具有高度责任感、把握现代学校管理学问、懂训练、善管理的中学校校长队伍。2021年3月16日至4月11日，我县进行由各乡（镇）中学校（含幼儿园）正、副校长（园长）参与的景东县中学校校长培训，培训分四期进行，现将培训状况总结如下： 一、领导高度重视 我县训练局对该项工作非常重视，成立了以训练局局长为组长的“景东彝族自治县中学校校长培训领导小组”，制定了“景东彝族自治县中学校校长培训实施方案”。同时出台很多有利培训开展的政策，有两位局领导亲自参加授课，主管老师培训的副局长全程参加培训和管理
2、，领导的高度重视为培训的顺当开展供应了有力的支持。 二、充分预备 1、在训练局制定“景东彝族自治县中学校校长培训实施方案”的基础上，老师进修学校制定了详尽的“中学校校长培训实施方案”，方案对培训目标、培训时间、培训内容、教学要求、培训方式、培训管理、培训考核作出明确规定。 2、培训资源方面。结合校长工作中的需要，参考了众多的培训方案，我县选择了11个专题作为主要培训资源，内容涉及训练政策与法规、行政管理、教学管理、老师队伍建设、学生管理、财务管理、资产管理、平安管理、校内文化管理、学校规划和校长自我管理、农村学校寄宿制管理探究及思索等。 3、师资方面。校长培训对师资要求较高，仅依靠我校老师很难
3、较好地完成教学任务，取得教好的教学效果。为此，在我校选出三位老师的基础上，校外聘请了县训练局杨海、李卓君两位副局长、职中罗中华校长、县小周家荣校长、民小马丽校长、幼儿园黄显芬园长、这些老师有较高的理论水平，有较丰富的管理阅历，教学得心应手。 其他方面，诸如后勤学员吃、住等的预备也有条不紊地开展，确保了培训的顺当开展。 三、细心组织实施 参与此次培训的学员有中心校校长（副校长）、中学校长（副校长）、中心完小校长（副校长）、幼儿园园长（副园长）、中心校支部书记为主。培训采纳理论学习、案例分析、分组争论、互动沟通、实地考察等方式进行。为能增加培训的针对性、实效性。教学坚持理论联系实际原则，针对不同类
4、型学校校长的实际进行教学，做到因材施教。培训中充分考虑到校长需求和成人在职学习的特点，乐观发挥学员的主体作用，鼓舞和引导学员边学边用、学用结合、促进改革。每门课程均保证肯定的时间用于问题争论、阅历沟通、案例分析等活动。由于授课老师有较高的理论水平，较丰富的管理阅历，教学紧贴实际，针对性、实效性很强，教学得到学员广泛好评。教学开设校长论坛，论坛上各位校长各抒己见，结合学校训练和管理案例相互沟通，实地考察到了四所学校，每所学校各有侧重，四中侧重学习学校管理，县小侧学习重校内文化建设，民小侧重学习师资队伍建设，幼儿园侧重学习校本教研的开展。考察注意实效，不流于形式，不走过场。 四、严格管理 县中学校
5、校长培训领导小组负责对此次培训工作进行组织、管理、协调、检查、考核和评价，我校派特地负责人担当班主任，对各期培训班进行管理，成立班委会，制定、明确班委职责，处理班级日常管理事务，执行严格考勤制度，由于管理到位，培训开展井然有序。 五、仔细考核 学完课程，按规定进行了考核。考核包括对学员出勤、结合工作实际撰写的专题论文、讨论报告或教改方案的评判，以及学员自学、研讨状况的考查。成果考核合格者发给景东彝族自治县中学校校长培训合格证，经我校考核成果合格者上报省继教中心批准并赐予登记5个学分。本期275名参训校长经考核，均达到学校合格要求，取得了合格证书。 六、培训取得的成果 通过培训，关心校长树立正确的办学思想，熟识国家的训练法规和政策，具有依法治校的意识和力量。通过了解当代社会进展形势和国内外训练改革与进展动态，了解训练科学新学问，把握素养训练基本理论，提高组织实施素养训练的力量和水平。通过了解现代管理科学学问，把握现代学校管理理论和方法，了解现代训练技术进展状况，提高科学管理学校的水平。树立开放性的终身学习观，增加自我学习力量和自我进展力量。总之通过培训，使参训校长具有履行职责必备的思想政治素养、品德修养、学问结构和管理力量。 景东县老师进修学校 2021年4月16日 优质文档2
